I. cách chuyển câu chủ động thành câu bị động:
luyện tập viết đoạn văn chứng minh A/ Mục tiêu bài học:
A/ Mục tiêu bài học:
Giúp h/sinh:
- Củng cố chắc chắn hơn những hiểu biết về cách làm bài văn lập luận chứng minh. - Biết vận dụng những hiểu biết đĩ vào việc viết một đoạn văn chứng minh cụ thể.
b/ chuẩn bị:
c/tiến trình bài dạy: * ổ n định lớp: 3’
* Kiểm tra phần chuẩn bị ở nhà của học sinh: * Bài mới: 37’
H: Nhắc lại những yêu cầu đối với một đoạn văn chứng minh ?
I. h
ớng dẫn chuẩn bị: 7’
+ Yêu cầu đối với đoạn văn chứng minh:
- Đoạn văn khơng tồn tại độc lập riêng biệt mà chỉ là một bộ phận của bài văn => Cố hình dung đoạn văn mà mình viết nằm ở vị trí nào của bài văn để viết phần chuyển đoạn.
Đề bài: Văn chơng gây cho ta những tình cảm ta khơng cĩ, luyện những tình cảm ta sẵn cĩ. Hãy chứng minh. H/s làm việc theo nhĩm. H: Nghị luận chứng minh gì ? H: Luận điểm là gì ?
H: M/đ chung: Hớng tới ai ? Thuyết phục ai ?
H: M/đ cụ thể cần đạt của bài ?
H: Từ đĩ, em xác định đợc mấy luận điểm nhỏ ?
H: Cĩ cần giải thích điều gì ?
(Những tình cảm ta đang cĩ, ta cha cĩ là gì ?
Văn chơng đã bồi dỡng, rèn luyện những t/c ấy cho ta n/t/n ?)
Cần chứng minh luận điểm 1 n/t/n ?
Các câu khác tập trung làm sáng tỏ cho luận điểm.
- Các lý lẽ, dẫn chứng phải sắp xếp hợp lý, rõ ràng, mạch lạc.
Ii. luyện tập trên lớp: 30’
* Tìm hiểu đề:
- Nghị luận chứng minh một vấn đề VH.
- Luận điểm: ý nghĩa của văn chơng là bồi d- ỡng tình cảm cho ngời đọc.
- Mục đích: Hớng tới ngời đọc, thuyết phục họ về tác dụng to lớn và lâu bền của văn chơng. - Bằng những dẫn chứng trong thực tế và VH, làm sáng rõ tính đúng đắn của luận điểm về tác dụng của văn chơng.
- Hai luận điểm nhỏ.
* Lập dàn ý:
a) Nêu vấn đề :
- Dẫn vấn đề.
- Nêu ý kiến của HT.
b) GQVĐ:
+ Chứng minh: "Văn chơng gây cho ta những tình cảm mà ta khơng cĩ".
- Ta là ai ?
- Những tình cảm mà ta khơng cĩ là gì ?
- Văn chơng hình thành trong ta tình cảm ấy n/t/n ?
+ Chuyển ý.
+ CM luận điểm 2:
- Cụ thể, những tình cảm ta đang cĩ là gì ? - Văn chơng đã củng cố, rèn luyện những tình cảm ta đang cĩ n/t/n ?
H: Kết thúc vấn đề cần nêu ý gì?
- Yêu cầu hs viết các đoạn văn chứng minh theo dàn ý vừa lập
-Dẫn chứng chứng minh cụ thể.
c) KTVĐ:
- Cảm xúc và tâm trạng của em trong và sau mỗi lần đợc đọc một tác phẩm văn chơng hay. - Mở rộng ra tác dụng của văn chơng là gì ?
* H/s viết đoạn văn theo nhĩm.
- Gọi các đại diện nhĩm trình bày, nhận xét, sửa.
- Cĩ đánh giá, cho điểm qua các nhĩm. - Th ký tổng hợp kết quả.
- Tuyên dơng nhĩm tích cực.
* Về nhà:
- Hồn thành bài viết (hồn chỉnh). - Chuẩn bị bài tiếp theo.
* Củng cố: 3’
Khi đa dẫn chứng trong bài văn chứng minh ta cần đảm bảo các thao tác nào?
* H ớng dẫn về nhà: 1’
1. Hồn thành viết các đoạn văn chứng minh vừa luyện tập. 2. Chuẩn bị bài Ơn tập văn nghị luận.
tuần 26 – bài 25
Tiết 101- Tập làm văn: Soạn: 05/3/2007
Dạy: 12/3/2007