* Định nghĩa: Oxit là hợp chất của 2 nguyên tố, trong đĩ cĩ 1 nguyên tố là oxi.
II- Cơng thức.- 1 - 2 HS trả lời. - 1 - 2 HS trả lời. - 1 HS đọc bài.
* Cơng thức của oxit MxOy gồm cĩ kí hiệu của O kèm theo chỉ số y và kí hiệu của 1 nguyên tố M (Hố trị n) kèm theo chỉ số x của nĩ theo đúng quy tắc về hố trị.
II x y = n x x
- HS làm bài tập theo nhĩm, ghi kết quả ra phim trong.
- HS nhĩm khác bổ sung.
III- Phân loại.- 1 - 2 HS trả lời. - 1 - 2 HS trả lời.
* Cĩ thể phân chia oxit thành 2 loại chính:
a. Oxit axit: Thờng là oxit của phi kim và tơng
ứng với 1 axit.
VD: SO2; SO3; P2O5; N2O5....
b. Oxit bazơ: Là oxit của kim loại tơng ứng với
1 bazơ.
VD: Na2O; CaO; CuO ....
- HS làm bài tập vào phim trong. - HS khác nhận xét, bổ sung.
IV- Cách gọi tên:- 1 - 2 HS trả lời. - 1 - 2 HS trả lời.
* Tên oxit = Tên nguyên tố + Oxit. + Nếu kim loại cĩ nhiều hố trị:
Tên oxit bazơ: Tên kim loại (Kèm hố trị) + Oxit.
FeO: Sắt (II) oxit. Fe2O3: Sắt (III) oxit.
+ Nếu phi kim cĩ nhiều hố trị: Tên oxitaxit:
Tên phi kim + Oxit
( Cĩ tiền tố chỉ số ( Cĩ tiền tố chỉ số nguyên tử phi kim) nguyên tử Oxi)
P2O5: Đi phơtpho penta oxit.
4- Củng cố: - GV cho HS làm bài tập 3, 4 (SGK - T91).
5- Hớng dẫn về nhà: - Học bài.
- BTVN: 1, 2, 5 (SGK - T91); 26.1 -> 26.4 (SBT).
Ngày11 Tháng 01 Năm2016 duyệt của tổ chuyên mơn
………..
Ngày soạn: 17/1/2016Ngày giảng: Ngày giảng:
Tiết 41
Bài 27: điều chế khí oxi - phản ứng phân huỷ
A- Mục tiêu:
1.Kiến thức :
+ HS biết phơng pháp điều chế, cách thu khí CO2 trong phịng TN và cách sản xuất khí O2 trong cơng nghiệp.
+ HS hiểu đợc khái niệm phản ứng phân huỷ và lấy đợc các ví dụ.
2.Kĩ năng:
+ Củng cố khái niệm về chất xúc tác; biết giải thích vì sao MnO2 đợc gọi là chất xúc tác trong phản ứng đun nĩng hỗn hợp KClO3 và MnO2.
3.Thái độ:
+Yêu thích mơn học:
B- Chuẩn bị của GV và HS:
1- Phơng pháp dạy và học:
+ Nêu và giải quyết vấn đề. + Hợp tác nhĩm nhỏ.
+ Trực quan TN.
2- Chuẩn bị:
+ GV:
- Dụng cụ: ống nghiệm, cặp gỗ, đèn cồn, nút cao su cĩ ống dẫn, chậu thuỷ tinh, bơng ....
- Hố chất: KMnO4, KClO3, MnO2. + HS: Nớc sạch.
C- Tiến trình bài giảng:
1- Tổ chức lớp: Sĩ số:
8A: 8B: 8C: 8D:
2- Kiểm tra:
+ HS 1: Chữa bài tập 2 (SGK - T91). + HS 2: Chữa bài tập 5 (SGK- T91)
3- Nội dung bài mới:Khí ơ xi cĩ rất nhiều trong kk,cĩ cách nào tách riêng đợc khí ơ xi từkk? kk?
Hoạt động của GV Hoạt động của HS
HĐ1: Tìm hiểu cách điều chế và thu khí Oxi trong phịng thí nghiệm.
- GV nêu câu hỏi:
* Những chất nh thế nào cĩ thể dùng để điều chế khí O2 trong phịng TN? - GV yêu cầu HS nghiên cứu cách tiến hành TN.
- GV hớng dẫn cụ thể; lu ý HS khi đun nĩng ống nghiệm ⇒ Cho HS tiến hành TN.
- GV cho các nhĩm báo cáo kết quả TN.
- GV yêu cầu HS viết PTHH khi cho biết sản phẩm phản ứng.
- GV biểu diễn TN 2: + Nung KClO3.
+ Nung KClO3 cĩ trộn lẫn MnO2