- Chuẩn bị cho bài sau.
* Hớng dẫn bài 6 (SGK - T109):
So sánh nH2; nO2 ⇒ Xác định chất phản ứng hết ⇒ Tính mH2O theo chất đã phản ứng hết.
Ngày soạn:14/2/2016 Ngày giảng: Ngày giảng:
Tiết 48
Bài 31: tính chất - ứng dụng của hiđro (Tiết 2))
A- Mục tiêu:
1.Kiến thức
+ HS biết và hiểu khí Hiđro cĩ tính khử tác dụng với Oxi ở dạng đơn chất và hợp chất, các phản ứng này đều tỏa nhiệt.
+ HS biết Hiđro cĩ nhiều ứng dụng, chủ yếu do tính chất nhẹ, do tính khử và khi cháy đều tỏa nhiệt.
+ Giáo dục cho HS ý thức bảo vệ mơi trờng.
+ HS biết làm TN Hiđro tác dụng với CuO. Biết viết PTPƯ của Hiđro với oxit kim loại.
3.Thái độ
-Học sinh yêu thíh mơn học
B- Chuẩn bị của GV và HS:1- Phơng pháp dạy học. 1- Phơng pháp dạy học. + Trực quan. + Hợp tác nhĩm nhỏ. + Đàm thoại. 2- Chuẩn bị: + GV: Dụng cụ: ống nghiệm; nút cao su cĩ ống dẫn khí;
C- Tiến trình bài giảng:
1- Tổ chức lớp: Sĩ số:
8A: 8B: 8C 8D
2- Kiểm tra:
3- Nội dung bài mới:-Hơm nay chúng ta sẽ tìm hiểu về tính chất hố học của hiđrơ vàứng dụng của nĩ.Và so sánh với ơ xi ứng dụng của nĩ.Và so sánh với ơ xi
HĐ 1: Tìm hiểu về tính chất hĩa học của Hiđro.
Hoạt động của GV Hoạt động của HS
- GV nêu vấn đề: H2 cĩ tác dụng với oxit kim loại khơng?
- GV hớng dẫn HS làm TN: H2 tác dụng với CuO, cách lắp dụng cụ
- GV yêu cầu HS quan sát màu sắc của CuO trớc và sau P/Ư.
- Tổ chức cho HS làm TN.
- GV cho các nhĩm B/cáo kết quả TN. - GV cho HS so màu của sản phẩm thu đợc với kim loại Cu ⇒ nêu tên của sản phẩm.
(?) Qua TN trên em cĩ kết luận gì? - GV chốt lại kiến thức.
- GV yêu cầu HS viết PTHH.
(?) Em hãy nhận xét thành phần phân tử của các chất tham gia và tạo thành trong phản ứng?
(?) Khí Hiđro cĩ vai trị gì trong P/Ư trên?
- GV yêu cầu HS làm bài tập sau: (1 HS lên bảng).
- GV cho HS nêu kết kuận về tính chất của Hiđro.