trớc.
VD 1: (SGK - Tr. 148). - 1 HS trả lời.
- HS tính tốn và ghi kết quả * Cách pha
chế: (SGK)
HĐ 2:
Hoạt động của GV Hoạt động của HS
- GV yêu cầu HS tính tốn ở phần b. - GV nêu kết quả của 1 số HS.
- GV yêu cầu HS nêu cách pha chế. - GV yêu cầu các nhĩm tiến hành pha chế theo các bớc đã nêu cách pha chế. - GV theo dõi, giúp đỡ các nhĩm cịn yếu.
- HS nhận xét, bổ sung. - 1 - 2 HS nêu.
- Các nhĩm tiến hành pha chế theo chỉ dẫn.
* Cách pha chế:
- Cân lấy 37,5 gam dd NaCl 10% đổ vào bình tam giác (200ml).
- Đong lấy 112,5 ml nớc cấtđổ vào bình tam giác trên; khuấy đều đợc 150 gam dd NaCl 25%.
4. Củng cố:
- GV yêu cầu HS làm bài tập sau:
Em hãy tính tốn và nêu cách pha chế đợc 100 ml dd NaOH 1,5M từ dd NaOH 2M?
5- Hoạt động về nhà: - BTVN: 5 (SGK - Tr. 149); 43.6, 43.7 SBT.- Chuẩn bị cho bài sau. - Chuẩn bị cho bài sau.
………
…...
Ngày soạn17/4/2016Ngày giảng: Ngày giảng:
Tiết 66
Bài 44: bài luyện tập 8
A- Mục tiêu:
1. Kiến thức:
- HS hiểu đợc khái niệm về độ tan của 1 chất trong nớc và các yếu tố ảnh hởng đến độ tan của chất rắn và chất khí trong nớc.
2.Kĩ năng:
- HS biết đợc ý nghĩa của C%; CM; hiểu và vận dụng đợc cơng thức tính C%; CM để tính tốn nồng độ dd hoặc các đại lợng liên quan đến dung dịch.
- Học sinh biết tính tốn và cách pha chế 1 dd theo C% và CM với những yêu cầu cho trớc.
3. Thái độ:
- Giáo dục cho HS ý thức học tập tích cực, say mê nghiên cứu khoa học.
B. Chuẩn bị của giáo viên và học sinh.
1- Phơng pháp dạy học.+ Hợp tác nhĩm nhỏ. + Hợp tác nhĩm nhỏ. + Đàm thoại. 2- Chuẩn bị: - GV:SGV_SGK bảng phụ - HS: bút dạ.
C- Tiến trình bài giảng:
1- Tổ chức lớp: Sĩ số:
8A: 8B: 8C: 8D:
2- Kiểm tra: (Kết hợp trong giờ).
3- Nội dung bài mới: Qua bài hơm nay biết đợc ý nghĩa của C%; CM; hiểu và vận dụngđợc cơng thức tính C%; CM để tính tốn nồng độ dd hoặc các đại lợng liên quan đến dung đợc cơng thức tính C%; CM để tính tốn nồng độ dd hoặc các đại lợng liên quan đến dung dịch. khái niệm về độ tan của 1 chất trong nớc và các yếu tố ảnh hởng đến độ tan của chất rắn và chất khí trong nớc:
HĐ 1: Củng cố các kiến thức về độ tan.
Hoạt động của GV Hoạt động của HS
- GV nêu câu hỏi cho HS nhắc lại: (?) Độ tan của 1 chất trong nớc là gì? Nêu những yếu tố ảnh hởng đến độ tan của chất rắn, chất khí?
- GV yêu cầu HS vận dụng và trả lời bài 1 SGK.
- GV bài tập vận dụng sau và yêu cầu HS thực hiện.
- GV chữa bài làm của 1 số nhĩm và chữa bài.
1. Độ tan của 1 chất trong nớc.
- 1 HS trả lời. - 1 HS trả lời. - 2 - 3 HS trả lời.
Bài tập 1: Tính mdd KNO3 bão hịa (ở 200C) cĩ chứa 63,2 gam KNO3 (Biết SKNO3 = 31,6 g). - HS thảo luận nhĩm (3 HS) ghi , HS nghe và chữa bài.
HĐ 2: Củng cố các kiến thức về nồng độ dung dịch.
Hoạt động của GV Hoạt động của HS
- GV nêu các câu hỏi cho HS thực hiện:
(?) Nêu định nghĩa về C%? Viết cơng thức tính?
(?) Từ cơng thức trên ta cĩ thể tính đợc những đại lợng nào cĩ liên quan đén dd?
- GVnêu bài tập vận dụng và yêu cầu HS thực hiện.
- GV nêu bài làm của 1 số nhĩm và chữa bài. Lu ý cho HS: Khi hịa tan 1 chất vào nớc cần phải xem xét đĩ là hiện tợng vật lý hay hiện tợng hĩa học. - GV nêu các câu hỏi cho HS trả lời: (?) Nêu định nghĩa về CM? Viết cơng thức tính?
(?) Từ cơng thức trên ta cĩ thể tính đợc những đại lợng nào cĩ liên quan?
- GV nêu bài tập vận dụng và yêu cầu HS thực hiện.
- GVchữa bài làm của 1 số HS và
2. Nồng độ dung dịch.a. Nồng độ phần trăm (%). a. Nồng độ phần trăm (%).
- 1 HS trả lời và viết biểu thức. - 1 HS trả lời.
Bài tập 2: Hịa tan 3,1 gam Na2O vào 80 gam nớc. Tính C% của dd thu đợc.
- HS làm bài tập theo nhĩm. - HS nghe và chữa bài.
b. Nồng độ Mol (CM).
- 1 HS thực hiện. - 1 HS trả lời.
Bài tập 3: Hịa tan a (g) Al bằng thể tích vừa đủ dd HCl 2M. Sau phản ứng thu đợc 6,72 lít khí ở ĐKTC.
a. Tính a?
b. Tính Vdd HCl 2M = ?
- Cá nhân HS làm bài tập vào phim trong. - HS khác nhận xét và bổ sung.
HĐ 3: Củng cố các kiến thức về pha chế dung dịch.
Hoạt động của GV Hoạt động của HS
(?) Để pha chế đợc 1 dd theo nồng độ cho trớc ta cần thực hiện những bớc nào?
- GV nêu bài tập vận dụng, yêu cầu HS tính tốn và nêu cách pha chế.
1. Pha chế dung dịch.
- 1 HS trả lời.
Bài tập 4: Hãy tính tốn và nêu cách: a. Pha chế 50 gam dd NaCl 20%.
- GV ghi kết quả của 1 số nhĩm và nhận xét.
b. Pha chế 40 ml dd NaOH 0,5 M. - Các nhĩm HS thảo luận ghi kết quả - HS chữa bài.
4. Củng cố:
- GV nhận xét u khuyết điểm của HS khi làm bài tập.
5- Hớng dẫn về nhà: - BTVN: 2, 3, 4, 5, 6 (SGK - Tr. 151).- Chuẩn bị cho bài sau thực hành. - Chuẩn bị cho bài sau thực hành.
Ngày 18 Tháng 04 Năm2016 duyệt của tổ chuyên mơn
……… Ngày soạn 24/4/2016 Ngày giảng Tiết 67 Bài 45: bài thực hành 7 A- Mục tiêu: 1.Kiến thức:
- HS biết tính tốn; pha chế những dd đơn giản theo nồng độ khác nhau.
2.Kĩ năng:
- Tiếp tục rèn luyện cho HS kỹ năng tính tốn, kỹ năng đo lờng chất trong phịng thí nghiệm.
3.Thái độ:
- Giáo dục cho HS tính cẩn thận, tỷ mỷ, làm việc khoa học.
B. Chuẩn bị của giáo viên và học sinh.
1- Phơng pháp dạy học.+ Hợp tác nhĩm nhỏ. + Hợp tác nhĩm nhỏ. + Trực quan. + Đàm thoại. 2- Chuẩn bị: - GV:
+ Dụng cụ: Cốc TT (100ml; 200ml); ống đong, cân, đũa TT, giá TN. + Hĩa chất: NaCl; nớc cất; đờng ăn.
- HS: Bản tờng trình thực hành.
C- Tiến trình bài giảng:
1- Tổ chức lớp: Sĩ số:
8A: 8B: 8C 8D:
2- Kiểm tra: Nêu các bớc pha chế 1 dd?
3- Nội dung bài mới:Giới thiệu bài mới nh sách giáo khoa
HĐ 1: Hớng dẫn và tổ chức thực hành.
Hoạt động của GV Hoạt động của HS
- GV nêu rõ mục tiêu của buổi thực hành và cách tiến hành.
+ Tính tốn các số liệu. + Tiến hành pha chế.
- GV yêu cầu HS nêu cách tính tốn và kết quả tính tốn.
- GV yêu cầu HS nêu cách pha chế. - GV cho HS tiến hành TN.
- GV yêu cầu HS tính tốn và nêu các số liệu.
- GV yêu cầu HS tiến hành theo hớng dẫn (SGK).