Cách pha lỗng 1 dd theo nồng độ cho trớc.

Một phần của tài liệu giao an hoa 8 chuan kien thuc KNGVBinh (Trang 115 - 117)

trớc.

VD 1: (SGK - Tr. 148). - 1 HS trả lời.

- HS tính tốn và ghi kết quả * Cách pha

chế: (SGK)

HĐ 2:

Hoạt động của GV Hoạt động của HS

- GV yêu cầu HS tính tốn ở phần b. - GV nêu kết quả của 1 số HS.

- GV yêu cầu HS nêu cách pha chế. - GV yêu cầu các nhĩm tiến hành pha chế theo các bớc đã nêu cách pha chế. - GV theo dõi, giúp đỡ các nhĩm cịn yếu.

- HS nhận xét, bổ sung. - 1 - 2 HS nêu.

- Các nhĩm tiến hành pha chế theo chỉ dẫn.

* Cách pha chế:

- Cân lấy 37,5 gam dd NaCl 10% đổ vào bình tam giác (200ml).

- Đong lấy 112,5 ml nớc cấtđổ vào bình tam giác trên; khuấy đều đợc 150 gam dd NaCl 25%.

4. Củng cố:

- GV yêu cầu HS làm bài tập sau:

Em hãy tính tốn và nêu cách pha chế đợc 100 ml dd NaOH 1,5M từ dd NaOH 2M?

5- Hoạt động về nhà: - BTVN: 5 (SGK - Tr. 149); 43.6, 43.7 SBT.- Chuẩn bị cho bài sau. - Chuẩn bị cho bài sau.

………

…...

Ngày soạn17/4/2016Ngày giảng: Ngày giảng:

Tiết 66

Bài 44: bài luyện tập 8

A- Mục tiêu:

1. Kiến thức:

- HS hiểu đợc khái niệm về độ tan của 1 chất trong nớc và các yếu tố ảnh hởng đến độ tan của chất rắn và chất khí trong nớc.

2.Kĩ năng:

- HS biết đợc ý nghĩa của C%; CM; hiểu và vận dụng đợc cơng thức tính C%; CM để tính tốn nồng độ dd hoặc các đại lợng liên quan đến dung dịch.

- Học sinh biết tính tốn và cách pha chế 1 dd theo C% và CM với những yêu cầu cho trớc.

3. Thái độ:

- Giáo dục cho HS ý thức học tập tích cực, say mê nghiên cứu khoa học.

B. Chuẩn bị của giáo viên và học sinh.

1- Phơng pháp dạy học.+ Hợp tác nhĩm nhỏ. + Hợp tác nhĩm nhỏ. + Đàm thoại. 2- Chuẩn bị: - GV:SGV_SGK bảng phụ - HS: bút dạ.

C- Tiến trình bài giảng:

1- Tổ chức lớp: Sĩ số:

8A: 8B: 8C: 8D:

2- Kiểm tra: (Kết hợp trong giờ).

3- Nội dung bài mới: Qua bài hơm nay biết đợc ý nghĩa của C%; CM; hiểu và vận dụngđợc cơng thức tính C%; CM để tính tốn nồng độ dd hoặc các đại lợng liên quan đến dung đợc cơng thức tính C%; CM để tính tốn nồng độ dd hoặc các đại lợng liên quan đến dung dịch. khái niệm về độ tan của 1 chất trong nớc và các yếu tố ảnh hởng đến độ tan của chất rắn và chất khí trong nớc:

HĐ 1: Củng cố các kiến thức về độ tan.

Hoạt động của GV Hoạt động của HS

- GV nêu câu hỏi cho HS nhắc lại: (?) Độ tan của 1 chất trong nớc là gì? Nêu những yếu tố ảnh hởng đến độ tan của chất rắn, chất khí?

- GV yêu cầu HS vận dụng và trả lời bài 1 SGK.

- GV bài tập vận dụng sau và yêu cầu HS thực hiện.

- GV chữa bài làm của 1 số nhĩm và chữa bài.

1. Độ tan của 1 chất trong nớc.

- 1 HS trả lời. - 1 HS trả lời. - 2 - 3 HS trả lời.

Bài tập 1: Tính mdd KNO3 bão hịa (ở 200C) cĩ chứa 63,2 gam KNO3 (Biết SKNO3 = 31,6 g). - HS thảo luận nhĩm (3 HS) ghi , HS nghe và chữa bài.

HĐ 2: Củng cố các kiến thức về nồng độ dung dịch.

Hoạt động của GV Hoạt động của HS

- GV nêu các câu hỏi cho HS thực hiện:

(?) Nêu định nghĩa về C%? Viết cơng thức tính?

(?) Từ cơng thức trên ta cĩ thể tính đợc những đại lợng nào cĩ liên quan đén dd?

- GVnêu bài tập vận dụng và yêu cầu HS thực hiện.

- GV nêu bài làm của 1 số nhĩm và chữa bài. Lu ý cho HS: Khi hịa tan 1 chất vào nớc cần phải xem xét đĩ là hiện tợng vật lý hay hiện tợng hĩa học. - GV nêu các câu hỏi cho HS trả lời: (?) Nêu định nghĩa về CM? Viết cơng thức tính?

(?) Từ cơng thức trên ta cĩ thể tính đợc những đại lợng nào cĩ liên quan?

- GV nêu bài tập vận dụng và yêu cầu HS thực hiện.

- GVchữa bài làm của 1 số HS và

2. Nồng độ dung dịch.a. Nồng độ phần trăm (%). a. Nồng độ phần trăm (%).

- 1 HS trả lời và viết biểu thức. - 1 HS trả lời.

Bài tập 2: Hịa tan 3,1 gam Na2O vào 80 gam nớc. Tính C% của dd thu đợc.

- HS làm bài tập theo nhĩm. - HS nghe và chữa bài.

b. Nồng độ Mol (CM).

- 1 HS thực hiện. - 1 HS trả lời.

Bài tập 3: Hịa tan a (g) Al bằng thể tích vừa đủ dd HCl 2M. Sau phản ứng thu đợc 6,72 lít khí ở ĐKTC.

a. Tính a?

b. Tính Vdd HCl 2M = ?

- Cá nhân HS làm bài tập vào phim trong. - HS khác nhận xét và bổ sung.

HĐ 3: Củng cố các kiến thức về pha chế dung dịch.

Hoạt động của GV Hoạt động của HS

(?) Để pha chế đợc 1 dd theo nồng độ cho trớc ta cần thực hiện những bớc nào?

- GV nêu bài tập vận dụng, yêu cầu HS tính tốn và nêu cách pha chế.

1. Pha chế dung dịch.

- 1 HS trả lời.

Bài tập 4: Hãy tính tốn và nêu cách: a. Pha chế 50 gam dd NaCl 20%.

- GV ghi kết quả của 1 số nhĩm và nhận xét.

b. Pha chế 40 ml dd NaOH 0,5 M. - Các nhĩm HS thảo luận ghi kết quả - HS chữa bài.

4. Củng cố:

- GV nhận xét u khuyết điểm của HS khi làm bài tập.

5- Hớng dẫn về nhà: - BTVN: 2, 3, 4, 5, 6 (SGK - Tr. 151).- Chuẩn bị cho bài sau thực hành. - Chuẩn bị cho bài sau thực hành.

Ngày 18 Tháng 04 Năm2016 duyệt của tổ chuyên mơn

……… Ngày soạn 24/4/2016 Ngày giảng Tiết 67 Bài 45: bài thực hành 7 A- Mục tiêu: 1.Kiến thức:

- HS biết tính tốn; pha chế những dd đơn giản theo nồng độ khác nhau.

2.Kĩ năng:

- Tiếp tục rèn luyện cho HS kỹ năng tính tốn, kỹ năng đo lờng chất trong phịng thí nghiệm.

3.Thái độ:

- Giáo dục cho HS tính cẩn thận, tỷ mỷ, làm việc khoa học.

B. Chuẩn bị của giáo viên và học sinh.

1- Phơng pháp dạy học.+ Hợp tác nhĩm nhỏ. + Hợp tác nhĩm nhỏ. + Trực quan. + Đàm thoại. 2- Chuẩn bị: - GV:

+ Dụng cụ: Cốc TT (100ml; 200ml); ống đong, cân, đũa TT, giá TN. + Hĩa chất: NaCl; nớc cất; đờng ăn.

- HS: Bản tờng trình thực hành.

C- Tiến trình bài giảng:

1- Tổ chức lớp: Sĩ số:

8A: 8B: 8C 8D:

2- Kiểm tra: Nêu các bớc pha chế 1 dd?

3- Nội dung bài mới:Giới thiệu bài mới nh sách giáo khoa

HĐ 1: Hớng dẫn và tổ chức thực hành.

Hoạt động của GV Hoạt động của HS

- GV nêu rõ mục tiêu của buổi thực hành và cách tiến hành.

+ Tính tốn các số liệu. + Tiến hành pha chế.

- GV yêu cầu HS nêu cách tính tốn và kết quả tính tốn.

- GV yêu cầu HS nêu cách pha chế. - GV cho HS tiến hành TN.

- GV yêu cầu HS tính tốn và nêu các số liệu.

- GV yêu cầu HS tiến hành theo hớng dẫn (SGK).

Một phần của tài liệu giao an hoa 8 chuan kien thuc KNGVBinh (Trang 115 - 117)

Tải bản đầy đủ (DOCX)

(121 trang)
w