- HS quan sát TN và trả lời các câu hỏi. - 1 HS trả lời.
- 1 - 2 HS trả lời, HS khác bổ sung.
- 1 - 2 HS trả lời. - 1 - 2 HS trả lời.
2- Tác dụng với kim loại.
+ O2 tác dụng với nhiều kim loại: Fe; Cu; Al; Mg...
+ PTHH:
3Fe(r) + 2O2(k) ⃗to Fe3O4 (Oxitsắt từ) (FeO.Fe2O3) - 1 HS trả lời. - 1 HS trả lời. 3- Tác dụng với hợp chất. * O2 tác dụng với nhiều hợp chất. - 1 - 2 HS lên bảng viết PTHH CH4(r) + 2O2(k) ⃗to CO2(k) + 2H2O
- GV neu bài làm của 1 số nhĩm HS và cho điểm HS làm bài tốt.
- GV yêu cầu HS làm bài tập sau vào vở ⇒ GV thu vở, chấm bài của 1 số HS.
CO2 và H2O. Viết PTHH xảy ra nếu thành phần của xăng là: C5H12 và C6H14?
- HS làm bài tập vào phim trong. - HS khác nhận xét, bổ sung.
Bài 2: Cĩ những chất sau: O2; Mg; Al; P; Fe; C2H4. Hãy chọn chất và hệ số thích hợp điền vào chỗ trống của các PTHH sau:
a. 4Na + ... ⃗to 2Na2O b. ... + O2 ⃗to 2MgO c. ... + 5O2 ⃗to 2P2O5 d. ... + 3O2 ⃗to 2Al2O3 e. ... + ... ⃗to Fe3O4 f. ... + ... ⃗to 2CO2 + 2H2O
4- Củng cố: - GV cho HS trả lời câu hỏi và làm bài tập sau:
Tại sao ngời thợ lặn khi lặn xuống nớc phải dùng bình O2 để thở?
Bài tập: Đốt cháy hết 4,8 (g) cacbon trong bình chứa khí O2. Tính khối lợng khí CO2 thu đợc sau phản ứng?
5- Hớng dẫn về nhà: - Học bài.
- BTVN: 1, 4, 6 (SGK - T84). - Chuẩn bị cho bài sau. - Chuẩn bị cho bài sau.
Ngày 04 Tháng 01Năm2016 duyệt của tổ chuyên mơn
……….. Ngày soạn: 10/1/2016 Ngày giảng Tiết 39 Bài 25:sự oxi hố - phản ứng hố hợp ứng dụng của oxi A- Mục tiêu: 1 Kiến thức:
+ HS hiểu đợc các kiến thức: Sự tác dụng của oxi với 1 chất là sự oxi hố; biết dẫn ra đ ợc ví dụ để minh hoạ.
+ HS hiểu đợc phản ứng hố hợp là phản ứng hố học trong đĩ chỉ cĩ 1 chất mới đ - ợc tạo thành từ 2 hay nhiều chất ban đầu; biết lấy ví dụ để minh hoạ.
+ Hiểu đợc ứng dụng quan trọng của oxi trong sự hơ hấp và sự đốt cháy nguyên liệu.
2 Kĩ năng:
+ Tiếp tục rèn luyện kĩ năng viết CTHH của oxit và PTHH tạo thành oxit.
3 Thái độ:
+Cĩ tháI độ yêu thích mơn học:
B- Chuẩn bị của GV và HS:
1- Phơng pháp dạy và học:
+ Hợp tác nhĩm nhỏ. + Đàm thoại.
+ Trực quan.
2- Chuẩn bị:
+ GV: Tranh vẽ: ứng dụng của Oxi. + HS: Su tầm tranh: ứng dụng của Oxi.
C- Tiến trình bài giảng:
1- Tổ chức lớp: Sĩ số:
8A: 8B. 8C: 8D.
2- Kiểm tra:
+ HS 1: Nêu t/chất hố học của O2? Viết PTHH minh hoạ cho mỗi t/chất?
+ HS 2: Bài tập: Đốt cháy hết 4,48 (l) CH4 trong khí O2 d. Tính khối lợng sản phẩm tạo thành sau phản ứng?
3- Nội dung bài mới:Sự o xi hố là gì,Thế nào là sự o xi hố,O xi cĩ ứng dụng gì.
Hoạt động của GV Hoạt động của HS
HĐ1: Tìm hiểu khái niệm: Sự oxi hố.
- GV sử dụng các PTHH đã viết ở phần kiểm tra và nêu câu hỏi:
* Các PTHH trên cĩ điểm gì giống nhau?
- GV thơng báo: Tất cả các phản ứng trên đều là sự oxi hố.
* Vậy sự oxi hố là gì? - GV chốt lại kiến thức.
HĐ 2: Tìm hiểu bản chất của phản ứng hố hợp.