1. Sự cháy:
- 1 HS trả lời.
- 1 - 2 HS trả lời. - 1 - 2 HS trả lời.
* Sự cháy cĩ ý nghĩa nh thế nào trong cuộc sống hàng ngày của con ngời?
HĐ 2: Tìm hiểu khái niệm: Sự oxi hố chậm. - GV lấy VD và phân tích. * Các em cĩ nhận xét gì về các VD trên? - GV nêu: Tất cả các hiện tợng đĩ là sự oxi hố chậm. * Vậy sự oxi hố chậm là gì? - GV chốt lại kiến thức. * Sự cháy và sự oxi hố chậm cĩ gì giống và khác nhau?
- GV giới thiệu về sự tự bốc cháy. Lấy các VD trong tự nhiên ⇒ Chú ý cho HS tránh gây ra sự tự bốc cháy.
HĐ 3: Tìm hiểu điều kiện phát sinh và dập tắt sự cháy.
- GV yêu cầu HS trả lời các câu hỏi: * Điều kiện phát sinh sự cháy là gì? * Cĩ những biện pháp nào để dập tắt sự cháy?
* Hãy kể nguyên nhân xảy ra 1 vụ cháy mà em biết và biện pháp áp dụng để dập tắt đám cháy đĩ?
- GV cho các nhĩm báo cáo kết quả thảo luận.
- GV bổ sung, chốt lại kiến thức.
* Muốn sự cháy 1 chất xảy ra hồn tồn cần chú ý những gì?
* Sự cháy là sự oxi hố cĩ toả nhiệt và phát sáng.
- 1 - 2 HS trả lời, HS khác bổ sung.
2- Sự oxi hố chậm.
VD:
+ Gang, thép trong tự nhiên dần biến thành oxit.
+ Các chất hữu cơ bị phân huỷ. - 1 HS trả lời.
- 1 - 2 HS trả lời.
* Sự oxi hố chậm là sự oxi hố cĩ toả nhiệt nhng khơng phát sáng.
- 1 - 2 HS trả lời.
* Sự tự bốc cháy: Trong điều kiện nhất định sự oxi hố chậm cĩ thể chuyển thành sự cháy.
3- Điều kiện phát sinh và các biện pháp đểdập tắt sự cháy. dập tắt sự cháy.
- HS thảo luận nhĩm, thống nhất câu trả lời.
- Đại diện các nhĩm trả lời.
- HS ghi nhớ kiến thức (SGK - T97). - 1 - 2 HS trả lời.
4- Củng cố: - GV yêu cầu HS đọc kết luận (SGK).- GV yêu cầu HS làm bài tập sau: - GV yêu cầu HS làm bài tập sau:
Bài tập: Một bình kín cĩ chứa 1,4 (l) khơng khí (ở ĐKTC). Nếu đốt cháy 2,48 (g) P trong bình thì P hay O2 cịn d? Khối lợng là bao nhiêu?
5- Hớng dẫn về nhà: - Học bài.