đường sức từ xuyờn qua tiết diện S của cuộn dõy dẫn kớn.
3. Phỏt biểu được điều kiện xuất hiện dũng điện cảm ứng.
4. Vận dụng được điều kiện xuất hiện dũng điện cảm ứng để giải thớch và dự đoỏn những t rường hợp cụ thể, trong đú xuất hiện hay khụng xuất hiện dũng điện cảm ứng. trong đú xuất hiện hay khụng xuất hiện dũng điện cảm ứng.
II / CHUẨN BỊ:
* Đối với mỗi nhúm HS:
- Mụ hỡnh cuộn dõy dẫn và đường sức từ của 1 nam chõm.
III/ TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG CỦA HS:
1/ Ổn định tổ chức:
2/ Kiểm tra bài cũ: Người ta dựng dụng cụ gỡ để tạo ra dũng điện cảm ứng trong cuộn dõy dẫn kớn?
3/ Bài mới :
T.G HOẠT ĐỘNG CỦA HS TRỢ GIÚP CỦA GV NỘI DUNG
7’ * Hoạt động 1: Nhận thức
được vai trũ của từ trường trong hiện tượng cảm ứng điện từ:
a) Trả lời cỏc cõu hỏi của GV Nờu lờn nhiều cỏch khỏc nhau ựng nam chõm để tạo ra dũng iện
b) Phỏt hiện: cỏc nam chõm khỏc nhau đều cú thể gõy ra dũng điện cảm ứng. Vậy khụng phải chớnh nam chõm mà là một cỏi gỡ chung của cỏc nam chõm đĩ gõy ra dũng điện cảm ứng. Cần phải tỡm yếu tố chung đú.
- Khảo sỏt sự biến đổi số cỏc đường sức (của nam chõm) xuyờn qua tiết diện S của cuộn dõy.
+ Nờu cõu hỏi để HS nhớ lại vai trũ của nam chõm trong việc tạo ra dũng điện cảm ứng như sau:
- Cú những cỏch nào dựng nam chõm để tạo ra dũng điện cảm ứng? (Chỳ ý gợi ý cho HS dựng cỏc loại nam chõm khỏc nhau hoạt động khỏc nhau.
- Vậy việc tạo ra dũng điện cảm ứng cú phụ thuộc vào chớnh nam chõm hay trạng thỏi chuyển động của nam chõm khụng?
- Cú yếu tố nào chung trong cỏc trường hợp đĩ gõy ra dũng điện cảm ứng?
+ Nờu cõu hỏi: Ta đĩ biết, cú thể dựng đường sức từ để biểu diễn từ trường. Vậy ta phải làm như thế nào để nhận biết sự biếnđổi của từ trường trong lũng cuộn dõy, khi đưa nam chõm lại gần hay ra xa cuộn dõy?
I/ Sự biến đổi số đườngsức từ xuyờn qua tiết diện sức từ xuyờn qua tiết diện của cuộn dõy:
chõm lại gần hay ra xa cuộn dõy dẫn trong TN tạo ra dũng điện cảm ứng bằng nam chõm vĩnh cửu: (Hỡnh 32.1) + Làm việc theo nhúm: a) Đọc mục quan sỏt trong SGK, kết hợp với cỏc thao tỏc trờn mụ hỡnh cuộn dõy và đường sức từ để trả lời C1 đổi - Số đường sức từ giảm - Số đường sức từ tăng. 2/ Nhận xột 1:
Khi đưa một cực của nam chõm lại gần hay ra xa một đầu cuộn dõy dẫn thỡ số đường sức từ xuyờn qua tiết diện S của cuộn dõy dẫn tăng hoặc giảm (biến thiờn)
12’ * Hoạt động 3: Tỡm mối
quan
hệ giữa sự tăng hay giảm của S của cuộn dõy với sự xuất hiện dũng điện cảm ứng (điều kiện xuất hiện dũng điện cảm ứng) a) Suy nghĩ cỏ nhõn: - Lập bảng đối chiếu, tỡm từ thớch hợp điền vào chỗ trống trong bảng 1 SGK. b) Trả lời Cõu C2, C3.
c) Thảo luận chung ở lớp, rỳt ra nhận xột về điều kiện xuất hiện dũng điện cảm ứng (Nhận xột 2 SGK)
+ Nờu cõu hỏi:Dựa vào TN dựng nam chõm vĩnh cửu đểtạo ra dũng điện cảm ứng và kết quả khảo sự biến đổi của số đường sức từ qua tiết diện S khi di chuyển nam chõm. Hĩy nờu ra mối quan hệ giữa sự biến thiờn của số đường sức từ qua tiết diện S và sự xuất hiện dũng điện cảm ứng
+ Hướng dẫn HS lập bảng đối chiếu Bảng 1 SGK để dễ nhận ra mối quan hệ.
+ Tổ chức cho HS thảo luận chung ở lớp