của chim đối với con người?
- HS đọc thơng tin tìm câu trả lời
- Một vài HS phát biểu lớp bổ sung
III) Vai trị của chim*Lợi ích: *Lợi ích:
- Trong tự nhiên : Phát tán cây rừng, thụ phấn cho hoa
- trong đời sống con người : +Cĩ ích cho nơng nghiệp + Cung cấp thực phẩm + Nuơi để làm cảnh
+Làm đồ trang trí trong kỹ nghệ như : lơng chim..
+Huấn luyện để săn mồi. +Phục vụ du lịch.... *Tác hại:
+Một số lồi chim cĩ hại cho kinh tế nơng nghiệp như: chim ăn quả, chim ăn hạt, chim ăn cá..
+Là động vật trung gian truyền bệnh
IV) Củng cố:
- GV nhắc lại nội dung chính của bài
V) Dặn dị:
- Học bài trả lời câu hỏi SGK - Đọc mục " Em cĩ biết"
- Ơn lại nội dung kiến thức lớp chim
Tuần: 25 NS:
Tiết : 49 ND:
Bài 45
Thực hành xem băng hình về đời sống và tập tính của chim và tập tính của chim
I) Mục tiêu bài học:
1.Kiến thức:
Củng cố mở rộng bài học qua băng hình về đời sống và tập tính của chim bồ câu và những lồi chim khác
2.Kĩ năng:
- Rèn kĩ năng quan sát tranh trên băng hình, kĩ năng tĩm tắt nội dung trên băng hình 3.Thái độ:
- GD ý thức học tập yêu thích bộ mơn
II) Chuẩn bị:
1- Giáo viên
- Máy chiếu, băng hình(nếu cĩ) 2- Học sinh
- Ơn lại kiến thức lớp chim - Kẻ phiếu học tập vào vở
III) Tiến trình lên lớp: (adsbygoogle = window.adsbygoogle || []).push({});
7C: 7D: 2) Kiểm tra bài cũ:
-Cĩ mấy nhĩm chim, mỗi nhĩm cho 1 ví dụ minh hoạ? -Lớp chim cĩ vai trị gì?
3) Bài mới:
* Hoạt động 1: GV trình bày yêu cầu của bài thực hành
- Theo nội dung trong băng hình - Tĩm tắt nội dung đã xem
- Giữ trật tự nghiêm túc trong gìơ học - GV phân chia các nhĩm thực hành * Hoạt động 2:Học sinh xem băng hình
- GV cho HS xem lần 1 tồn bộ băng hình HS theo dõi nắm được khái quát nội dung. - GV cho HS xem lại đoạn băng với yêu cầu quan sát:
+ Cách di chuyển + Cách kiếm ăn
+ Các giai đoạn trong quá trình sinh sản
- HS theo dõi băng hình, quan sát đến đâu điền vào phiếu học tập đến đĩ * Hoạt động 3: Thảo luận nội dung băng hình
- GV giành thời gian để các nhĩm thảo luận thống nhất ý kiến hồn chỉnh nội dung phiếu học tập của nhĩm
- GV cho HS thảo luận
Tĩm tắt những nội dung chính của băng hình Kể tên những động vật quan sát được
Trình bày những hình thức di chuyển của chim
Kể tên các loại mồi và cách kiếm ăn đặc trưng của từng lồi Trình bày những đặc điểm khác nhau giữa chim trống và chim mái Trình bày tập tính sinh sản của chim
Ngồi những đặc điểm cĩ ở phiếu học tập em cịn phát hiện những đặc điểm nào? - HS dựa vào nội dung phiếu học tập trao đổi trong nhĩm hồn thành câu trả lời - GV kẻ sẵn bảng gọi HS chữa bài
- Đại diện nhĩm lên ghi kết quả trên bảng, các nhĩm khác nhận xét bổ sung - GV thơng báo đáp án đúng, các nhĩm theo dõi tự sửa chữa
IV) Củng cố:
- GV đánh giá kết quả học tập các nhĩm qua phiếu học tập
V) Dặn dị:
- Ơn lại tồn bộ lớp chim - Kẻ bảng tr.150 vào vở VI - Rút kinh nghiệm : Tuần:25 NS: Tiết :50 ND: LỚP THÚ(LỚP CĨ VÚ) Bài 46 THỎ I) Mục tiêu bài học: 1.Kiến thức:
- HS nắm đợc những đặc điểm đời sống và hình thức sinh sản của thỏ. Thấy được cấu tạo ngồi của thỏ thích nghi với đời sống và tập tính lẩn trốn kẻ thù
2.Kĩ năng:
- Rèn kĩ năng quan sát nhận biết kiến thức, kĩ năng hoạt động nhĩm 3.Thái độ:
- GD ý thức yêu thích mơn học, bảo vệ động vật
II) Chuẩn bị:
1- Giáo viên
- Tranh H46.2-3 SGK
- Một số tranh về hoạt động sống của thỏ(nếu cĩ) 2- Học sinh
- Đọc trước bài 3- Phương pháp (adsbygoogle = window.adsbygoogle || []).push({});
- Vấn đáp kết hợp hoạt động nhĩm và làm việc với SGK
III) Tiến trình lên lớp:
1) ổn định lớp: 7A: 7B:
2) Kiểm tra bài cũ:(khơng) 3) Bài mới:
* Ho t đ ng 1: Tìm hi u đ i s ng c a thạ ộ ể ờ ố ủ ỏ
Hoạt động của thầy Hoạt động của trị Nội dung
*GV yêu cầu lớp nghiên cứu
SGK kết hợp H46.1 SGK tr.149 trao đổi đặc điểm đời sống thỏ
- GV gọi 1-2 HS trình bày nhĩm khác bổ sung
* Vấn đề 2:Hình thức sinh sản của thỏ
- GV cho HS trao đổi tồn lớp - GV hỏi thêm + Hiện tượng thai sinh tiến hĩa hơn với đẻ trứng và nỗn thai sinh như thế nào ?
- HS đọc thơng tin SGK thu
thập thơng tin trả lời
- Trao đổi nhĩm tìm câu trả lời - Sau khi thảo luận trình bày ý kiến tự rút ra kết luận về đời sống của thỏ
- HS thảo luận nhĩm thống nhất đáp án trả lời
-Đại diện nhĩm trình bày trao đổi giữa các nhĩm tự rút ra kết luận I) Đời sống của thỏ - Thỏ sống đào hang, lẩn trốn kẻ thù bằng cách nhảy cả 2 chân sau - ăn cỏ lá cây bằng cách gặm nhấm, kiếm ăn về chiều
- Thỏ là động vật hằng nhiệt - Thụ tinh trong
- Thai phát triển trong tử cung của thỏ mẹ
- Cĩ nhau thai?gọi là hiện tượng thai sinh
- Con non yếu được nuơi bằng sữa mẹ
* Ho t đ ng 2: C u t o ngồi và di chuy nạ ộ ấ ạ ể
Hoạt động của thầy Hoạt động của trị Nội dung
a) Cấu tạo ngồi
- GV yêu cầu HS đọc SGK tr.149 thảo luận nhĩm hoang thành phiếu học tập
- GV kẻ phiếu học tập này lên bảng
- GV nhận xét các ý kiến đúng của HS , cịn ý kiến nào chưa thống nhất HS thảo luận tiếp - GV thống báo đáp án đúng. b) Sự di chuyển
- GV yêu cầu HS quan sát H46.4- 5 SGK kết hợp quan sát
- cá nhân đọc thơmg tin SGK ghi nhớ kiến thức
- Trao đổi nhĩm ?hồn thành phiếu học tập
- Đại diện các nhĩm trả lời đáp án ?nhĩm khác bổ sung (adsbygoogle = window.adsbygoogle || []).push({});
- Các nhĩm tự sửa chữa nếu cần
- Cá nhân tự nghiên cứu thơng
II)Cấu tạo ngồi và di chuyển 1) Cấu tạo ngồi
+ Cĩ lơng mao bao phủ cơ thể. +Chi thỏ cĩ vuốt sắc.
+Chi trước ngắn dùng để đào hang, chi sau dài khoẻ .
+Mũi thỏ rất thính hai bên mơi cĩ lơng xúc giác.
+Tai thỏ rất thính, cĩ vành tai dài cử động được theo các phía
phim ảnh thảo luận trả lời câu hỏi:
+ Thỏ di chuyển bằng cách nào ?
+ Tại sao thỏ chạy khơng dai sức bằng thú ăn thịt, song một số trường hợp thỏ vẫn thốt được kẻ thufff? + Vận tốc của thỏ lớn hơn thú ăn thịt song thỏ vẫn bị bắt? Vì sao?
- GV yêu cầu HS rút ra kết luận về sự di chuyển của thỏ.
tin quan sát hình SGK ?ghi nhớ kiến thức
Trao đổi nhĩm thống nhất câu trả lời
- HS rút ra kết luận về sự di chuyển của thỏ
2)- Sự di chuyển
Thỏ di chuyển bằng cách nhảy đồng thời 2 chân sau
IV) Củng cố:
- Trình bày đặc điểm đời sống của thỏ
- Cấu tạo ngồi của thỏ thích nghi với đời sống như thế nào?
- Vì sao khi nuơi thỏ người ta thường tre bớt ánh sáng ở chuồng thỏ?
V) Dặn dị:
- Học bài trả lời câu hỏi SGK - Đọc mục " Em cĩ biết"
-Xem lại cấu tạo bộ xương thằn lằn