- Gồm: Một ống dây dẫn trong có lõi sắt non.
- Khi có dòng điện chạy qua các vòng dây, lõi sắt non bị nhiễm từ và trở thành nam châm điện.
- Khi ngắt dòng điện, lõi sắt non mất từ tính, nam châm điện không hoạt động.
C2 :
* 1000, 1500 : Ông dây có 2 đầu ra ứng với số vòng dây là 1000 vòng và 1500 vòng.
* 1A - 22 Ω cho biết ống dây đợc dùng với dòng điện có cờng độ 1A, điện trở của ống dây là 22 Ω . C3 :
- Nam châm a mạnh hơn nam châm b. - Nam châm d mạnh hơn .
- Nam châm e mạnh hơn .
* Hđ 3: Vận dụng .
- GV y/ cầu HS hoạt động cá nhân trả lời C4, C5, C6.
- Với câu C4, GV có thể làm TN minh hoạ cho HS hiểu rõ hơn.
8 phút
III. Vận dụng .
C4: Vì khi nam châm chạm vào mũi kéo thì mũi kéo bị nhiễm từ và trở thành 1 nam châm . Mặt khác mũi kéo làm bằng thép nên sau khi tiếp xúc với nam châm thì mũi kéo vẫn giữ đợc từ tính lâu dài trở thành 1 nam châm vĩnh cửu.
C5: Ngắt dòng điện chạy qua ống dây của nam châm.
4. Củng cố (3 phút ).
(?): Những vật liệu nào có khả năng bị nhiễm từ ? Ngời ta căn cứ vào đâu để chế tạo nam châm vĩnh cửu
(?): Nêu cấu tạo, hoạt động và các cách làm tăng lực từ của nam châm điện ?
5. Hớng dẫn về nhà (1 phút ).
- Yêu cầu HS về nhà học Ghi nhớ. - Làm BT 25.1 → 25.4 / SBT.
************************************************* Ngày soạn : 26 / 11 /2016
Ngày dạy : 29 / 11 / 2016
Tiết 28: ứng dụng của nam châm.
* Về kiến thức:
+ Nêu đợc nguyên tắc hoạt động của loa điện, tác dụng của nam châm trong Rơle điện từ, chuông báo động.
+ Kể tên đợc một số ứng dụng của nam châm trong đời sống và kĩ thuật.
* Về kĩ năng:
+ Phân tích, tổng hợp kiến thức.
+ Giải thích đợc hoạt động của loa điện.
* Về thái độ: Thấy đợc vai trò to lớn của Vật lí học, từ đó có ý thức yêu thích môn học.
b. trọng tâm: Mục I + II.
c. Chuẩn bị .
1.Thày:
Đồ dùng TN cho mỗi nhóm HS: 1 ống dây điện khoảng 100 vòng, 1giá TN, 1 biến trở, 1 nguồn điện,
1 Ampe kế, 1 công tắc, nam châm chữ U, 5 đoạn dây nối.
2.Trò: Đọc trớc bài.
d. hoạt động dạy học.
1. Kiểm tra bài cũ ( 7 phút ).
- HS 1: Những vật liệu nào có khả năng bị nhiễm từ ? Ngời ta căn cứ vào đâu để chế tạo nam châm điện? Nêu cấu tạo, hoạt động của nam châm điện ?
- HS 2: Làm BT 25.1/ SBT. ( TL:
* Khi đặt trong từ trờng thì các vật liệu từ ( VD: sắt, thép, Niken, Coban….) bị nhiễm từ và trở thành các nam châm.
Ngời ta dựa vào đặc tính nhiễm từ của sắt non để chế tạo nam châm điện. Cấu tạo của nam châm điện: Gồm 1 ống dây trong có lõi sắt non.
Hoạt động: Khi có dòng điện chạy qua các vòng dây lõi sắt non bị nhiễm từ và trở thành nam châm điện. Khi ngắt dòng điện, nam châm điện không hoạt động.
* BT 25.1 : a) Không.
b) Vì khi ngắt điện, nếu là lõi thép thì vẫn giữ đợc từ tính, nam châm điện mất ý nghĩa sử dụng.)
2.Giới thiệu bài ( 1 phút ).
* ĐVĐ: Rơ le điện từ có cấu tạo nh thế nào mà lại đợc dùng để tự động ngắt mạch điện ?
3. Bài mới .
Hoạt động của giáo viên T/ gian Hoạt động của học sinh
*Hđ 1: Tìm hiểu cấu tạo, nguyên tắc hoạt động của loa điện.
- GV treo tranh vẽ hình 26.2/ SGK. Gọi 1 HS đọc thông tin mục 2/ SGK. (?): Nêu cấu tạo của loa điện ?
- GV cho HS chỉ ra các bộ phận trên hình vẽ. - GV y/ cầu HS đọc mục 1/ SGK + Quan sát hình 26.1/ SGK. (?): Nêu mục đích TN ? (?): Dụng cụ TN ? Cách tiến hành TN ? - GV tổ chức cho HS làm TN theo nhóm. - Sau 7 phút, GV y/ cầu các nhóm báo cáo kết quả TN.
(?): Từ kết quả TN trên, em có thể rút ra kết luận gì ?
18 phút
I. Loa điện.
1. Cấu tạo của loa điện.
Gồm: Một ống dây L đợc đặt trong từ trờng của một nam châm mạnh E, một đầu của ống dây đợc gắn chặt với màng loa M.
2. Nguyên tắc hoạt động của loa điện.
a) TN :* Kết quả TN: * Kết quả TN:
- Khi có dòng điện chạy qua, ống dây chuyển động.
- Khi dịch chuyển con chạy của biển trở, ống dây dịch chuyển dọc theo khe hở giữa hai cực của nam châm.
b) Kết luận.
* SGK.
* Hđ 2: Tìm hiểu cấu tạo và nguyên tắc hoạt động của rơle điện từ.
- GV y/ cầu HS quan sát hình 26.3/ SGK, đọc thông tin mục II.1/ SGK.
(?): Nêu cấu tạo của rơle điện từ ? - Y/ cầu HS trả lời C1.
(?): Nêu nguyên tắc hoạt động của rơle điện từ?
- GV chốt lại.
9 phút