mối quan hệ giưa gen và tớnh trạng.
3. Thỏi độ:
Giỏo dục lũng yờu bộ mụn, yờu khoa học.
4, Năng lực cần hỡnh thành và phỏt triển: hợp tỏc, tự học, tư duy
II . CHUẨN BỊ:
- GV: Tranh phúng to hỡnh 19.1, 19.2, 19. Mụ hỡnh động về chuỗi axit amin. - HS: ễn bài cũ, đọc bài mới.
III. TIẾN TRèNH TỔ CHỨC DẠY VÀ HỌC:
1.Ổn định tổ chức:
- Kiểm tra sĩ số: 9B cú mặt ... vắng mặt... 9A cú mặt ... vắng mặt...
2. Kiểm tra bài cũ: ( 8 phỳt )
? Tớnh đa dạng và đặc thự của Prụtin do yếu tố nào quyết định? Vỡ sao núi Prụtờin cú vai trũ quan trọng đối với tế bào và cơ thể ?
3. Bài mới:
* Mở bài: ( 1 phỳt )
Vậy giữa ARN và Prụtờin cú quan hệ với nhau như thế nào? Giữa gen và tớnh trạng cú quan hệ với nhau ra sao? Chỳng ta cựng tỡm hiểu bài.
Hoạt động của và trũ Nội dung cần đạt HT và PTNLHS
GV: Yờu cầu HS nghiờn cứu đoạn thụng tin đầu SGK tr 57, trả lời cõu hỏi:
? Hóy cho biết giữa ARN và Prụtờin cú quan hệ với nhau qua dạng trung gian nào? Vai trũ của dạng trung gian đú?
HS: Nghiờn cứu và trả lời GV: Chốt kiến thức.
Yờu cầu HS quan sỏt hỡnh 19.1, thảo luận nhúm cõu hỏi mục lệnh SGK tr 57.
HS: Thảo luận theo nhúm và trỡnh bày.
- Thành phần tham gia: mARN, tARN, ribụxụm.
- Cỏc loại Nu liờn kết theo
I. Mối quan hệ giữa ARN và Prụtờin. Prụtờin.
( 15 phỳt )
- mARN là dạng trung gian cú vai trũ truyền đạt thụng tin về cấu trỳc của Pr sắp được tổng hợp từ nhõn ra chất tế bào.
- Sự hỡnh thành chuỗi axit amin: + mARn rời khỏi nhõn đến ribụxom để tổng hợp Pr.
+ Cỏc tARN mang axit amin vào ribụxom khớp với mARn theo nguyờn tắc bổ sung: a –U, G – X để đặt axit aminvào đỳng vị trớ.
Năng lực tư duy Năng lực hợp tỏc
nguyờn tắc bổ sung A – U, G – X .
- Tương quan: 3 Nu --> 1 axit amin.
GV: ?Trỡnh bày sự hỡnh thành chuỗi axit amin? (adsbygoogle = window.adsbygoogle || []).push({});
HS: Trả lời GV: Thụng bỏo.
- Số lượng, trỡnh tự sắp xếp cỏc axit amin tạo nờn tớnh đặc trưng cho mỗi loại axit amin.
- Sự tạo thành chuỗi axit amin dựa trờn khuụn mẫu ARN. ? Nguyờn tắc tổng hợp axit amin?
GV: Yờu cầu HS quan sỏt hỡnh 19.2, 19.3 giải thớch:Mối quan hệ giữa cỏc thành phần trong sơ đồ theo trỡnh tự 1, 2, 3.
HS: Trả lời.
GV: Yờu cầu HS nghiờn cứu thụng tin SGK tr 58.
? Nờu bản chất mối quan hệ trong sơ đồ.
+ Khi ribụxom dịch một nấc trờn mARN được 1 axit amin nối tiếp. + Khi ribụxom dịch chuyển hết chiều dài của mARN chuỗi axit amin được tổng hợp xong.
- Nguyờn tắc tổng hợp axit amin: + Khuụn mẫu(mARN)
+ Bổ sung(A-U, G-X).