GV yờu cầu HS quan sỏt ảnh 2 luống su hào của cựng 1 giống, nhưng cú điều kiện chăm súc khỏc nhau.
? Hỡnh dạng củ xu hào ở 2 luống khỏc nhau như thế nào ?
- HS trả lời và rỳt ra nhận xột.
II. Phõn biệt thườngbiến và đột biến. ( 10 biến và đột biến. ( 10
phỳt )
Kết luận: Phõn biệt thường biến và đột biến. (Mục I – Tiết 26)
III.Nhận biết ảnh hưởng của mụi trường đối với tớnh trạng số lượng và tớnh trạng chất lượng. ( 10 phỳt ) + Hỡnh dạng giống nhau (tớnh trạng chất lượng). + Chăm súc tốt củ to. Chăm súc khụng tốt củ nhỏ (tớnh trạng số lượng) - Nhận xột: tớnh trạng chất lượng phụ thuộc kiểu gen, tớnh trạng số lượng phụ thuộc điều kiện sống.
GQVĐ
sử dụng ngụn ngữ
4. Củng cố: ( 9 phỳt)
- Nhận xột chung kết quả giờ thực hành. Nhắc HS thu dọn vệ sinh lớp học. 5. Hướng dẫn HS tự học ở nhà: ( 1 phỳt )
- Viết bỏo cỏo thu hoạch. - Đọc trước bài 28.
IV. Rỳt kinh nghiệm :
Chương 5: DI TRUYỀN HỌC NGƯỜI
Ngày soạn: 21/11/2017
Ngày giảng: 9B - 22/11/2017; 9A - 24/11/2017
Tiết 29. Bài 28. PHƯƠNG PHÁP NGHIấN CỨU DI TRUYỀN NGƯỜI I. MỤC TIấU CẦN ĐẠT:
1.Kiến thức :
- Học sinh cần hiểu rừ vỡ sao phải cú phương phỏp nghiờn cứu di truyền người
- Sử dụng được kiến thức phả hệ để phõn tớch sự di truyền một số tớnh trạng. Hay đột biến ở người
- Phõn biệt được đồng sinh cựng trứng và đồng sinh khỏc trứng - Hiểu rừ ý nghĩa phương phỏp nghiờn cứu trẻ đồng sinh.
2. Kỹ năng:
- Phỏt triển kỹ năng quan sỏt , phõn tớch kờnh hỡnh. - Rốn kỹ năng hoạt động nhúm.
- Kỹ năng tự tin trỡnh bày ý kiến trước tổ, nhúm, lớp. 3. Thỏi độ:
- Giỏo dục ý thức học tập.
4, Năng lực cần hỡnh thành và phỏt triển: hợp tỏc, tự học.
II . CHUẨN BỊ CỦA GIÁO VIấN VÀ HỌC SINH:
* Giỏo viờn :
- Tranh phúng to hỡnh 28.1 và 28.2
- ảnh chụp một số trường hợp trẻ đồng sinh. *Học sinh : ụn kiến thức cũ.
III. TIẾN TRèNH TỔ CHỨC DẠY VÀ HỌC:
1.Ổn định tổ chức:
- Kiểm tra sĩ số: 9A cú mặt ... vắng mặt... 9B cú mặt ... vắng mặt...
2. Kiểm tra bài cũ: Khụng kiểm tra. 3. Bài mới :
* Mở bài: ( 1 phỳt ) - GV dẫn vào bài.
Hoạt động của thầy và trũ nội dung cần đạt HT và PTNLHS