- Rốn kỹ năng hoạt động nhúm.
* Cỏc KNS cơ bản được GD trong bài:
- Kĩ năng thu thập và xử lý thụng tin khi đọc SGK, quan sỏt tranh ảnh để tỡm hiểu mối quan hệ giữa di truyền học với đời sống con người
-Kĩ năng hợp tỏc, lắng nghe tớch cực
- Kĩ năng tự tin khi trỡnh bày ý kiến trước nhúm, tổ , lớp. 3.Thỏi độ:
- Giỳp HS yờu khoa học và yờu thiờn nhiờn.
II . CHUẨN BỊ CỦA GIÁO VIấN VÀ HỌC SINH:
* Giỏo viờn :
- Bảng số liệu 30.1 và 30.2 SGK
- Sưu tầm cỏc tranh,ảnh bài viết về cỏc nội dung + Bệnh và tật di truyền ở người
+ Hậu quả của ụ nhiễm mụi trường ( phúng xạ, hoỏ chất ..) + Luật hụn nhõn và gia đỡnh, truyền thụng dõn số…
* Học sinh : Học sinh xem lại cỏc bài 21,22,23.
III. TIẾN TRèNH TỔ CHỨC DẠY VÀ HỌC:
1.Ổn định tổ chức:
- Kiểm tra sĩ số: 9A cú mặt ... vắng mặt... 9B cú mặt ... vắng mặt... 2. Kiểm tra bài cũ: ( 8 phỳt )
? Trỡnh bày hiểu biết của em về cỏc tật bệnh di truyền ở người?
? Nguyờn nhõn và biện phỏp hạn chế phỏt sinh cỏc tật bệnh di truyền ở người ? 3. Bài mới:
Hoạt động của thầy và trũ nội dung cần đạt HT và PTNLHS
-GV yờu cầu HS nghiờn cứu thụng tin SGK thảo luận nhúm trả lời cõu hỏi
? Em hóy thụng tin cho đụi trai gỏi đõy là bệnh lọai gỡ ?
1. Di truyền học tư vấn.
( 10 phỳt )
? Bệnh do gen trội hay gen lặn quy định ? tại sao ? Nếu họ lấy nhau ,sinh con đầu lũng bị cõm điếc bẩm sinh thỡ họ cú nờn tiếp tục sinh con nữa khụng tại sao
-HS nghiờn cứu VD.
-Thảo luận nhúm,thống nhất cõu trả lời. +đõy là bệnh di truyền.
+bệnh do gen lặn quy định.
+khụng nờn sinh con vỡ ở họ đó cú gen gõy bệnh. -Đại diện nhúm trả lời,cỏc nhúm khỏc bổ sung. ? Di truyền học tư vấn là gỡ, gồm những chức năng nào?
-GV yờu cầu HS đọc thụng tin SGK thảo luận vấn đề 1 thống nhất trả lời cõu hỏi :
? Tại sao kết hụn gần lại làm suy thoỏi giống nũi ? Tại sao những người cú quan hệ huyết thống từ đời thứ 5 trở đi được phộp kết hụn
- Hs: Cỏc nhúm phõn tớch thụng tin. Đại diện nhúm trả lời,cỏc nhúm khỏc bổ sung.
+ kết hụn gần làm đột biến lặn cú hại biểu hiện dị tật bẩm sinh tăng.
+ từ đời thứ 5 trở đi cú sự sai khỏc về mặt di truyền.
- HS phõn tớch.
- Giải thớch cơ sở khoa học.
- GV yờu cầu HS tiếp tục phõn tớch bảng 30.2 , thảo luận vấn đề 2
? Giải thớch quy định hụn nhõn 1vợ, 1 chồng ? Vỡ sao nờn cấm chẩn đoỏn thai nhi
-GV yờu cầu HS nghiờn cứu bảng 30.2 thảo luận nhúm:
? Vỡ sao phụ nữ khụng nờn sinh con ở tuổi ngoài 35 ? Phụ nữ nờn sinh con ở lứa tuổi nào đẻ đảm bảo học tập cụng tỏc
- HS phõn tớch số liệu trong bảng trả lời.
+phụ nữ sinh con sau tuổi 35 → con dễ mắc bệnh Đao.
+nờn sinh con ở độ tuổi 25 – 34.
-Đại diện phỏt biểu,cỏc nhúm khỏc bổ sung.
Kết kuận
- Di truyền học tư vấn là một lĩnh vực của di truyền học kết hợp với cỏc phương phỏp xột nghiệm chẩn đoỏn hiện đại về mặt di truyền kết hợp nghiờn cứu phả hệ - Chức năng:
+Chẩn đoỏn
+ Cung cấp thụng tin + Cho lời khuyờn liờn quan đến bệnh tật di truyền 2. Di truyền học với hụn nhõn và kế hoạch hoỏ gia đỡnh. ( 13 phỳt ) a. Di truyền học với hụn nhõn
*Di truyền học đó giải thớch được cở sở khoa học của cỏc quy định: + Hụn nhõn 1 vợ 1 chồng + Những người cú quan hệ huyết thống trong vũng 4 đời khụng được kết hụn + hậu quả : Kết hụn gần 20 30% số con sinh ra bị chết non hoặc dị tật bẩm sinh b .Di truyền học và kế hoạch hoỏ gia đỡnh
*Kết luận:
Phụ nữ sinh con trong độ tuổi từ 25 đến 34 thỡ hợp lớ
tự quản lý
-GV yờu cầu HS nghiờn cứu thụng tin SGK thảo luận nhúm trả lời cõu hỏi ?
? Mụi trường bị ụ nhiễm do cỏc nguyờn nhõn nào? ? Hậu quả di truyền khi mụi trường bị ụ nhiễm là gỡ?
? Làm thế nào để mụi trường khụng bị ụ nhiễm, bảo vệ được con người hiện tại và tương lai? - Học sinh đọc kỹ thụng tin SGK, đọc lại mục em cú biết trang 85, liờn hệ thực tế, cựng trao đổi nhúm để trả lời cỏc cõu hỏi
- Gọi đại diện cỏc nhúm trả lời, cỏc nhúm khỏc theo dừi để nhận xột và bổ sung
- Từ tuổi > 35 tỉ lệ trẻ sơ sinh bị bệnh đao tăng rừ
3. Hậu quả di truyền do ụ nhiễm mụi trường. do ụ nhiễm mụi trường.
( 7 phỳt )
- Cỏc tỏc nhõn vật lý và hoỏ học gõy ụ nhiễm mụi trường Tăng tỷ lệ người mắc cỏc bệnh ,tật di truyền - Biện phỏp + Đấu tranh chống vũ khớ hạt nhõn và vũ khớ hoỏ học. + Thực hiện nghiờm tỳc cỏc quy định về sản xuất và sử dụng cỏc loại hoỏ chất tư duy 4. Củng cố, luyện tập: ( 4 phỳt ) - Túm tắt nội dung toàn bài
- Gọi học sinh đọc kỹ kết luận chung - Hướng dẫn trả lời cõu hỏi
5. Hướng dẫn HS tự học ở nhà: ( 1 phỳt ) - Học bài theo nội dung SGK
- Làm bài tập 1.2.3.
VI. Rỳt kinh nghiệm :
……… ………. Ngày soạn: 27/11/2017
Ngày giảng: 9B - 1/12/2017; 9A - 2/12/2017
Chương VI: ứng dụng di truyền học Tiết 32: Bài 31: Cụng nghệ tế bào
I. MỤC TIấU CẦN ĐẠT:1. Kiến thức: 1. Kiến thức:
- Hiểu được khỏi niệm cụng nghệ tế bào
- Nắm được những cụng đoạn chớnh của cụng nghệ tế bào, vai trũ của từng cụng đoạn - Những ưu điểm của nhõn giống vụ tớnh trong ống nghiệm, phương hướng ứng dụng Nuụi cấy mụ và tế bào trong chọn giống
2. Kỹ năng:
- Rốn kỹ năng quan sỏt, nhận xột, liờn hệ thực tế - Rốn kỹ năng hoạt động nhúm
3. Thỏi độ:
- Giỏo dục ý thức học tập
- Nõng cao ý thức bảo vệ thiờn nhiờn, biết trõn trọng cỏc thành tựu khoa học, vận dụng kiến thức vào thực tế