đặc điểm của mỗi dạng? Cho VD?
- HS dựa vào thụng tin và bảng 58.1 để trả lời, rỳt ra kết luận:
- Yờu cầu HS thực hiện bài tập SGK trang 174.
? Nờu tờn cỏc dạng tài nguyờn khụng cú khả năng tỏi sinh ở nước ta?
? Tài nguyờn rừng là dạng tài nguyờn tỏi sinh hay khụng tỏi sinh? Vỡ sao?
- HS tự liờn hệ và trả lời:
+ Than đỏ, dầu lửa, mỏ thiếc, sắt, vàng... + Rừng là tài nguyờn tỏi sinh vỡ bảo vệ và khai thỏc hợp lớ thỡ cú thể phục hồi sau mỗi lần khai thỏc.
- GV giới thiệu 2 vấn đề sử dụng hợp lớ tài nguyờn thiờn nhiờn
I. Cỏc dạng tài nguyờn thiờn nhiờn chủ yếu. ( 10 phỳt )
- Cú 3 dạng tài nguyờn thiờn nhiờn:
+ Tài nguyờn tỏi sinh: khi sử dụng hợp lớ sẽ cú khả năng phục hồi (tài nguyờn sinh vật, đất, nước...) + Tài nguyờn khụng tỏi sinh là dạng tài nguyờn qua 1 thời gian sử dụng sẽ bị cạn kiệt (than đỏ, dầu mỏ...)
+ Tài nguyờn vĩnh cửu: là tài nguyờn sử dụng mói mói, khụng gõy ụ nhiễm mụi trường (năng lượng mặt trời, giú, súng...)
II. Sử dụng hợp lớ tài nguyờnthiờn nhiờn thiờn nhiờn
( 20 phỳt )
1. Sử dụng hợp lớ tài nguyờn đất
hợp tỏc
+ Cần tận dụng triệt để năng lượng vĩnh cửu để thay thế dần năng lượng đang bị cạn kiệt dần và hạn chế ụ nhiễm mụi trường.
+ Đối với tài nguyờn khụng tỏi sinh, cần cú kế hoạch khai thỏc thật hợp lớ và sử dụng tiết kiệm.
+ Đối với tài nguyờn tỏi sinh: đất, nước, rừng phải sử dụng bờn cạnh phục hồi.
- HS tiếp thu kiến thức.
- GV giới thiệu về thành phần của đất: chất khoỏng, nước, khụng khớ, sinh vật.
-Yờu cầu HS:
? Nờu vài trũ của đất? - HS: trả lời
? Vỡ sao phải sử dụng hợp lớ tài nguyờn đất? - HS nghiờn cứu thụng tin mục 1 và trả lời: + Tài nguyờn đất đang bị suy thoỏi do xúi mũn, rửa trụi, nhiễm mặn, bạc màu, ụ nhiễm đất. - GV cho HS làm bảng 58.2 và bài tập mục 1 trang 174. ? Vậy cần cú biện phỏp gỡ để sử dụng hợp lớ tài nguyờn đất? - HS: trả lời
- HS thảo luận nhúm hoàn thành bài tập. + Đỏnh dấu vào bảng kẻ sẵn trong vở bài tập.
+ Nước chảy chậm vỡ va vào gốc cõy và lớp thảm mục chống xúi mũn đất nhất là ở những sườn dốc.
? Nước cú vai trũ quan trọng như thế nào đối với con người và sinh vật?
- HS dựa vào vốn hiểu biết để nờu được: Nước là thành phần cơ bản của chất sống, chiếm 90% lượng cơ thể sinh vật, con người cần nước sinh hoạt (25o lớt/ 1 người/ 1 ngày) nước cho hoạt động cụng nghịờp, nụng nghiệp...
- HS trả lời, GV nhận xột và rỳt ra kết luận. Cho HS quan sỏt H 58.2
? Vỡ sao phải sử dụng hợp lớ nguồn tài nguyờn nước?
- Vai trũ của đất: SGK.
- Nguồn tài nguyờn đất đang bị suy thoỏi do xúi mũn, rửa trụi, nhiễm mặn, bạc màu, ụ nhiễm... - Cỏch sử dụng hợp lớ: chống xúi mũn, chống khụ hạn, chống nhiờm xmặn.. và nõng cao độ phỡ nhiờu của đất.
- Biện phỏp: Thuỷ lợi, kĩ thuật làm đất, bún phõn, chế độ canh tỏc... đặc biệt là trồng cõy, gõy rừng nhất là rừng đầu nguồn.
2. Sử dụng hợp lớ tài nguyờnnước: nước:
- Nước là một nhu cầu khụng thể thiếu của tất cả cỏc sinh vật trờn trỏi đất.
- Nguồn tài nguyờn nước đang bị ụ nhiễm và cú nguy cơ cạn kiệt. - Cỏch sử dụng hợp lớ: khơi thụng dũng chảy, khụng xả rỏc thải cụng nghiệp và sinh hoạt xuống sụng, hồ, ao, biển.. tiết kiệm nguồn nước.
+ Nguồn tài nguyờn nước đang bị ụ nhiễm và cú nguy cơ cạn kiệt.
Cho HS làm bài tập điền bảng 58.3, nờu nguyờn nhõn ụ nhiễm nguồn nước và cỏch khắc phục.
? Nếu thiếu nước sẽ cú tỏc hại gỡ?
+ Thiếu nước là nguyờn nhõn gõy ra nhiều bệnh tật do mất vệ sinh, ảnh hưởng tới mựa màng, hạn hỏn, khụng đủ nước cho gia sỳc. ?Trồng rừng cú tỏc dụng bảo vệ tài nguyờn như thế nào?
? Sử dụng tài nguyờn nước như thế nào là hợp lớ?
+ Trồng rừng tạo điều kiện cho tuần hoàn nước, tăng nước bốc hơi và nước ngầm. - HS thảo luận nhúm, trả lời cõu hỏi và rỳt ra kết luận.
- HS dựa vào vốn kiến thức của mỡnh để trả lời cõu hỏi.
3. Sử dụng hợp lớ tài nguyờnrừng: rừng:
- Vai trũ của rừng :SGK
- Hậu quả của việc chặt phỏ và đốt rừng làm cạn kiệt nguồn nước, xúi mũn, ảnh hưởng tới khớ hậu do lượng nước bốc hơi ớt....
- Sử dụng hợp lớ tài nguyờn rừng: khai thỏc hợp lớ kết hợp với trồng rừng và bảo vệ rừng. Thành lập khu bảo tồn thiờn nhiờn.
4. Củng cố, luyện tập: ( 4 phỳt ) - GV: cho hs đọc ghi nhớ sgk
? Phõn biệt tài nguyờn tỏi sinh và tài nguyờn khụng tỏi sinh? ? Tại sao phải sử dụng hợp lớ tài nguyờn thiờn nhiờn?
5. Hướng dẫn HS tự học ở nhà: (1 phỳt ) - Học bài và trả lời cõu hỏi SGK.
IV. Rỳt kinh nghiệm sau giờ dạy:
... ... ***************************************
Ngày Soạn: 1/4 /2017 Ngày giảng: 3/4/2017
Tiết 62. Bài 59. KHễI PHỤC MễI TRƯỜNG
VÀ GIỮ GèN THIấN NHIấN HOANG DÃ I. MỤC TIấU CẦN ĐẠT.
1. Kiến thức:
- Học sinh phải giải thớch được vỡ sao cần khụi phục mụi trường, giữ gỡn thiờn nhiờn hoang dó, đồng thời nờu được ý nghĩa của cỏc biện phỏp bảo vệ thiờn nhiờn hoang dó.
2. Kỹ năng, cỏc KNS cơ bản được GD trong bài: * Kỹ năng:
- Rốn kĩ năng quan sỏt, phõn tớch, để thu nhận kiến thức từ hỡnh vẽ
- Rốn kĩ năng trao đổi nhúm và làm việc với sgk * Cỏc KNS cơ bản được GD trong bài:
- Kĩ năng thu thập và xử lý thụng tin để tỡm hiểu ý nghĩa của việc khụi phục mụi trường và giữ gỡn thiờn nhiờn hoang dó.
- Kĩ năng xỏc định giỏ trị bản thõn với trỏch nhiệm bảo vệ thiờn nhiờn hoang dó . - Kĩ năng tự tin khi trỡnh bày ý kiến trước nhúm, tổ , lớp.
3. Thỏi độ: - Nõng cao ý thức bảo vệ mụi trường
4, Năng lực cần hỡnh thành và phỏt triển: hợp tỏc, tư duy, tự học
II . CHUẨN BỊ CỦA GIÁO VIấN VÀ HỌC SINH:
GV: - Tranh phúng to hỡnh 59 SGK.
- Tranh ảnh và cỏc hỡnh vẽ về cỏc biện phỏp bảo vệ thiờn nhiờn hoang dó. HS: Đọc trước bài.
III. TIẾN TRèNH TỔ CHỨC DẠY VÀ HỌC:
1.Ổn định tổ chức:
- Kiểm tra sĩ số: 9A cú mặt ... vắng mặt... 2. Kiểm tra bài cũ: ( 8 phỳt )
- Vỡ sao phải sử dụng tiết kiệm và hợp lớ nguồn tài nguyờn thiờn nhiờn? Sử dụng hợp lớ tài nguyờn rừng cú ảnh hưởng như thế nào tới cỏc tài nguyờn khỏc (VD như tài nguyờn đất và nước)
3. Bài mới: Mở bài: ( 1 phỳt )
Hoạt động của thầy và trũ nội dung cần đạt HT và PTNL
? Vỡ sao cần phải khụi phục và giữ gỡn thiờn nhiờn hoang dó?
- GV giới thiệu thờm về nạn phỏ rừng: Đầu thế kỉ XX, S rừng thế giới là 6 tỉ ha, năm 1958 là 4,4 tỉ ha, năm 1973 là 3,8 tỉ ha, năm 1995 lag 2,3 tỉ ha.
Việt Nam tốc độ mất rừng 200.000 ha/năm. ? Vỡ sao gỡn giữ thiờn nhiờn hoang dó là gúp phần giữ cõn bằng sinh thỏi?
- HS nghiờncứu SGK, kết hợp với kiến thức bài trước và trả lời cõu hỏi.
- GV treo cỏc tranh ảnh H 59 khụng cú chỳ thớch vào khổ giấy to. yờu cầu HS chọn những mảnh bỡa in sẵn chữ gắn vào tranh sao cho phự hợp.
- Cỏc nhúm quan sỏt tranh tỡm hiểu ý nghĩa, gắn cỏc mảnh bỡa thể hiện nội dung.
? Nờu cỏc biện phỏp chủ yếu bảo vệ thiờn nhiờn hoang dó?
- HS khỏi quỏt kiến thức trong H 59, trả lời cõu hỏi và rỳt ra kết luận.
- GV phõn biệt cho SH khu bảo tồn thiờn nhiờn và vườn quốc gia.
? Kể tờn cỏc vườn quốc gia ở Việt Nam? ? Kể tờn những sinh vật cú tờn trong sỏch đỏ cần được bảo vệ?
+ Vườn quốc gia Ba Bể, Ba Vỡ, Cỏt Bà, Bến ộn, Cụn Đảo, Cỳc Phương...
+ Sao la, sếu đầu đỏ....