I. ễ nhiễm mụi trường là gỡ?
5.nhiễm do sinh vật gõy bệnh:
? Nguyờn nhõn của cỏc bệnh giun sỏn, sốt rột, tả lị... ? Phũng trỏnh bệnh sốt rột? vật, gõy một số bệnh di truyền và ung thư. 4. ễ nhiễm do cỏc chất thải rắn:
- Chất thải rắn gõy ụ nhiễm mụi trường: đồ nhựa, giấy vụn, cao su, rỏc thải, bụng kim y tế...
5. ễ nhiễm do sinh vật gõybệnh: bệnh:
- Sinh vật gõy bệnh cú nguồn gốc từ chất thải khụng được thu gom và xử lớ: phõn, rỏc, nước thải sinh hoạt, xỏc chết sinh vật, rỏc thải từ bệnh viện...
- Sinh vật gõy bệng vào cơ thể người gõy bệnh do ăn uống khụng giữ vệ sinh, vệ sinh mụi trường kộm...
4. Củng cố, luyện tập: ( 4 phỳt 0 - Cho HS trả lời cỏc cõu hỏi SGK. 5. Hướng dẫn HS tự học ở nhà:
- Học bài và trả lời cõu hỏi 1, 2, 3, 4 SGK trang 165.
- Tỡm hiểu tỡnh hỡnh ụ nhiễm mụi trường, nguyờn nhõn và những cụng việc mà con người đó và đang làm để hạn chế ụ nhiễm mụi trường.
- Phõn cỏc tổ: mỗi tổ bỏo cỏo về 1 vấn đề ụ nhiễm mụi trường.
IV. Rỳt kinh nghiệm sau giờ dạy:
... ... *********************************************
Ngày Soạn: 15/3/2017 Ngày giảng: 17/3/2017
Tiết 58: Bài 55: ễ NHIỄM MễI TRƯỜNG (TIẾP) I. MỤC TIấU CẦN ĐẠT.
3. Kiến thức:
- Trỡnh bày được cỏc nguyờn nhõn gõy ụ nhiễm mụi trường. - Thấy được hiệu quả của sự phỏt triển bền vững.
2. Kỹ năng:
- Học sinh nắm được cỏc nguyờn nhõn gõy ụ nhiễm, từ đú cú ý thức bảo vệ mụi trường sống.
3. Thỏi độ:
- Hiểu được hiệu quả của việc phỏt triển mụi trường bền vững, qua đú nõng cao ý thức bảo vệ mụi trường.
4, Năng lực cần hỡnh thành và phỏt triển: hợp tỏc, tư duy, tự học
II . CHUẨN BỊ CỦA GIÁO VIấN VÀ HỌC SINH:
- GV: + Tranh phúng to H 55.1 tới 55.4 SGK.
+ Tranh ảnh về mụi trường bị ụ nhiễm, tranh ảnh về xử lớ rỏc thải, trồng rừng, trồng rau sạch.
- HS: Đọc trước nội dung bài ở nhà
III. TIẾN TRèNH TỔ CHỨC DẠY VÀ HỌC:
1.Ổn định tổ chức:
2. Kiểm tra bài cũ: ( 8 phỳt )
? trỡnh bày cỏc tỏc nhõn gõy ụ nhiễm mụi trường 3. Bài mới:
* Mở bài: ( 1 phỳt )
Hoạt động của thầy và trũ nội dung cần đạt ht và ptnlhs
- GV yờu cầu cỏc nhúm quan sỏt tranh H 55.1 tới 55.4.sgk và đọc chỳ thớch để ghi kột quả vào bảng 55 (adsbygoogle = window.adsbygoogle || []).push({});
- GV yờu cầu cỏc nhúm bỏo cỏo vấn đề ụ nhiễm mụi trường theo sự chuẩn bị sẵn trước ở nhà.
+ Nguyờn nhõn gõy ụ nhiễm khụng khớ (hoặc ụ nhiễm nguồn nước, ụ nhiễm do thuốc bảo vệ thực vật, ụ nhiễm do chất rắn) + Hậu quả:...
+ Biện phỏp hạn chế ụ nhiễm mụi trường. + Bản thõn em đó làm gỡ để gúp phần giảm ụ nhiễm mụi trường (mỗi nhúm trỡnh bày từ 5 – 7 phỳt).
- Cỏc nhúm đó làm sẵn bỏo cỏo ở nhà dựa trờn vốn kiến thức, vốn hiểu biết, sưu tầm tư liệu, tranh H 55.1 tới 55.4.
- Đại diện bỏo cỏo, yờu cầu nờu được: + Nguyờn nhõn
+ Hậu quả
+ Biện phỏp khắc phục + Đúng gúp của bản thõn
- GV và 2 HS làm giỏm khảo chấm.
- Sau khi cỏc nhúm trỡnh bày xong cỏc nội dung thỡ giỏm khảo sẽ cụng bố điểm. - GV cho HS hoàn thành bảng 55 SGK. - HS điền nhanh kết quả vào bảng 55 kẻ sẵn vào vở bài tập.
- Đại diện nhúm nờu kết quả và nờu được: 1- a, b, d, e, i, l, n, o ,p. 2- c, d, e, g, i, k, l, m, o. 3- g, k, l, n. 1. Hạn chế ụ nhiễm mụi trường. ( 20 phỳt ) -Hạn chế ụ nhiễm khụng khớ: Trồng cõy xanh, sử dụng năng lượng giú, mặt trời
-Hạn chế ụ nhiễm nguồn nước: Sử lý nước thải trước khi đổ ra mụi trường -Hạn chế ụ nhiễm do chất bảo vệ thực vật: Sản xuất lương thực, thực phẩm an toàn -Hạn chế ụ nhiễm chất thải rắn: Tỏi chế, tỏi sử dụng… - Hạn chế ụ nhiễm chất phúng xạ:…. -Hạn chế ụ nhiễm do cỏc tỏc nhõn sinh học:….. -Hạn chế ụ nhiễm do hoạt động tự nhiờn, thiờn tai:….
-Hạn chế ụ nhiễm tiếng ồn:…. 2. Cỏc biện phỏp hạn chế ụ nhiễm ( 10 phỳt ) hợp tỏc tự quản tư duy
4- g, k, l...
- GV thụng bỏo đỏp ỏn đỳng.
- GV mở rộng: cú bảo vệ được mụi trường khụng bị ụ nhiễm thỡ cỏc thế hệ hiện tại và tương lai mới được sống trong bầu khụng khớ trong lành, đú là sự bền vững.
=> Kết luận: Biện phỏp hạn chế ụ nhiễm mụi trường (SGK bảng 55).
4. Củng cố, luyện tập: ( 4 phỳt )
- Cho HS đọc ghi nhớ và trả lời cỏc cõu hỏi SGK. 5. Hướng dẫn HS tự học ở nhà: ( 1 phỳt )
- Học bài và trả lời cõu hỏi 1, 2 SGK trang 169.
- Cỏc nhúm chuẩn bị nội dung: điều tra tỡnh trạng ụ nhiễm mụi trường ở cỏc bảng 56.1 tới 56.3 SGK.
IV. Rỳt kinh nghiệm sau giờ dạy:
... ...
Ngày Soạn: 15/3/2017 Ngày giảng: 20;24/3/2017
Tiết 59,60 Bài 56 - 57: THỰC HÀNH
TèM HIỂU TèNH HèNH MễI TRƯỜNG Ở ĐỊA PHƯƠNG I. MỤC TIấU CẦN ĐẠT:
1. Kiến thức:
- Học sinh chỉ ra cỏc nguyờn nhõn gõy ụ nhiễm mụi trường ở địa phương và từ đú đề suất được cỏc biện phỏp
2. Kỹ năng:
- Học sinh chỉ ra cỏc nguyờn nhõn gõy ụ nhiễm mụi trường ở địa phương và từ đú đề xuất được cỏc biện phỏp khắc phục.
3. Thỏi độ: (adsbygoogle = window.adsbygoogle || []).push({});
- Nõng cao nhận thức của HS đối với cụng tỏc chống ụ nhiễm mụi trường.
4, Năng lực cần hỡnh thành và phỏt triển: hợp tỏc, tư duy, tự học
II . CHUẨN BỊ CỦA GIÁO VIấN VÀ HỌC SINH:
- Giấy bỳt.
- Kẻ sẵn từ ở nhà cỏc bảng theo mẫu trong bài vào giấy khổ to.
III. TIẾN TRèNH TỔ CHỨC DẠY VÀ HỌC:
1.Ổn định tổ chức:
- Kiểm tra sĩ số: 9A cú mặt ... vắng mặt... 2. Kiểm tra bài cũ: khụng kiểm tra
Hoạt động 1: Hướng dẫn điều tra mụi trường (24’)
Hoạt động của GV Hoạt động của HS
- Chọn mụi trường để điều tra
+ GV lưu ý: Tuỳ từng địa phương mà đề xuất địa điểm điều tra:
VD: ở Hải Dương sụng Bạch Đằng bị ụ nhiễm, một khu chợ, một khu dõn cư... - GV hướng dẫn nội dung bảng 56.1 - Yờu cầu HS:
+ Tỡm hiểu nhõn tố vụ sinh, hữu sinh .
+ Con người cú những hoạt động nào gõy ụ nhiễm mụi trường.
+ Điền VD minh hoạ.
- GV hướng dẫn nội dung bảng 56.2
+Tỏc nhõn gõy ụ nhiễm: rỏc, phõn động vật.. + Mức độ: thải nhiều hay ớt.
+ Nguyờn nhõn: rỏc chưa xử lớ, phõn động vật cũn chưa ủ thải trực tiếp ra mụi trường... + Biện phỏp khắc phục: làm gỡ để ngăn chặn cỏc tỏc nhõn.
- GV cho HS chọn mụi trường mà con người đó tỏc động làm biến đổi.
- GV nờu cỏch điều tra: 4 bước như SGK. - Nội dung bảng 56.3: Xỏc địnụirox thành phần của hệ sinh thỏi đang cú xu hướng biến đổi cỏc thành phần trong tương lai cú thể theo hướng tốt hay xấu Hoạt động của con người gồm biến đổi tốt hay xấu cho hệ sinh thỏi.