*************************************************** Ngày soạn: 7/11/2017
Ngày giảng: 9B - 10/11/2017; 9A - 11/11/2017
Tiết 26. Bài 25. THƯỜNG BIẾN I. MỤC TIấU CẦN ĐẠT:
1. Kiến thức :
Học sinh nắm được khỏi niệm thường biến.
- Phõn biệt sự khỏc nhau giữa thường biến với đột biến về 2 phương diện: khả năng di truyền và sự biểu hiện thành kiểu hỡnh.
- Trỡnh bày được khỏi niệm mức phản ứng và ý nghĩa của nú trong chăn nuụi và trồng trọt. - Trỡnh bày được ảnh hưởng của mụi trường sống với tớnh trạng số lượng và mức phản ứng của chỳng để ứng dụng trong việc nõng cao năng suất vật nuụi và cõy trồng.
- Rốn luyện kỹ năng quan sỏt và phõn tớch tranh, kờnh hỡnh trong ,SGK, phỏt triển tư duy lớ thuyết (phõn tớch, hệ thống húa kiến thức).
3. Thỏi độ:
- Giỳp HS yờu khoa học và yờu thiờn nhiờn
4, Năng lực cần hỡnh thành và phỏt triển: hợp tỏc, tự học, tư duy
II . CHUẨN BỊ CỦA GIÁO VIấN VÀ HỌC SINH:
a. Giỏo viờn :
- Tranh phúng to hỡnh 25 SGK.
- Một số tranh ảnh mẫu vật sưu tầm khỏc về thường biến.
b. Học sinh : Đọc trứơc bài mới - tỡm hiểu một số thường biến trờn thực vật
III. TIẾN TRèNH TỔ CHỨC DẠY VÀ HỌC:
1.Ổn định tổ chức:
- Kiểm tra sĩ số: 9B cú mặt ... vắng mặt... 9A cú mặt ... vắng mặt...
2. Kiểm tra bài cũ : ( 8 phỳt )
? Thể đa bội là gỡ ? Cho VD? Cú thể nhận biết cỏc thể đa bội bằng mắt thường thụng qua những dấu hiệu nào? ứng dụng cỏc đặc điểm của chỳng trong chọn giống cõy trồng như thế nào?
? Sự hỡnh thành thể đa bội do nguyờn phõn và giảm phõn khụng bỡnh thường diễn ra như thế nào? Viết sơ đồ minh hoạ
3. Bài mới:
* Mở bài: ( 1 phỳt ):
Hoạt động của thầy và trũ Nội dung cần đạt HT và PTNLHS
- GV đặt vấn đề : Tại sao cú những loại cõy (cú cựng một kiểu gen ) nhưng sống ở mụi trường khỏc nhau lại cú những kiểu hỡnh khỏc nhau .
- Yờu cầu HS quan sỏt tranh ảnh mẫu vật cỏc đối tượng và:
+ Nhận biết thường biến dưới ảnh hưởng của ngoại cảnh.
+ Nờu cỏc nhõn tố tỏc động gõy thường biến. - GV chốt đỏp ỏn đỳng.
- HS quan sỏt kĩ tranh ảnh mẫu vật: cõy rau dừa nước, củ su hào
+ Thảo luận nhúm và ghi vào bảng bỏo cỏo thu hoạch.
I.Sự biến đổi kiểu hỡnh do tỏc động của mụi trường :
( 15 phỳt )
Năng lực tư duy Năng lực hợp tỏc
Nhận biết 1 số thường biến
Đối
tượng Điều kiện mụi trường Kiểu hỡnh tương ứng Kiểu gen
Nhõn tố tỏc động
1. Cõy rau dừa nước - Trờn cạn - Ven bờ - Trờn mặt nước - Thõn, lỏ nhỏ - Thõn, lỏ lớn hơn - Thõn, lỏ lớn hơn, rễ biến đổi thành phao Khụng đổi Độ ẩm 2. Củ su hào - Chăm súc đỳng kĩ thuật - Chăm súc khụng đỳng kĩ thuật. - Củ to - Củ nhỏ Khụng đổi Kĩ thuật chăm súc ? Qua cỏc VD trờn, kiểu hỡnh thay đổi hay
kiểu gen thay đổi
? Nguyờn nhõn nào làm thay đổi
? Sự thay đổi này diễn ra trong đời sống cỏ thể hay trong quỏ trỡnh phỏt triển lịch sử? ?Thường biến là gỡ?
Hs: trả lời
? Thường biến khỏc đột biến ở điểm nào? - HS thảo luận nhúm, thống nhấy ý kiến và điền vào bảng:
1. Định nghĩa.
- Thường biến là những biến đổi kiểu hỡnh của cựng một kiểu gen, phỏt sinh trong đời sống cỏ thể dưới ảnh hưởng trực tiếp của mụi trường.
2: Phõn biệt thường biến và đột biến.
Phõn biệt thường biến và đột biến.
Thường biến Đột biến
+ Là những biến đổi kiểu hỡnh, khụng biến đổi kiểu gen nờn khụng di truyền được.
+ Phỏt sinh đồng loạt theo cựng 1 hướng tương ứng với điều kiện mụi trường, cú ý nghĩa thớch nghi nờn cú lợi cho bản thõn sinh vật.
+ Là những biến đổi trong vật chất di truyền (NST, ADN) nờn di truyền được. + Xuất hiện với tần số thấp, ngẫu nhiờn, cỏ biệt, thường cú hại cho bản thõn sinh vật.
- GV yờu cầu HS thảo luận và trả lời cõu hỏi:
? Sự biểu hiện ra kiểu hỡnh của 1 kiểu gen phụ thuộc những yếu tố nào?
- HS : Kiểu hỡnh của 1 kiểu gen phụ thuộc vào kiểu gen và mụi trường.
? Nhận xột mối quan hệ giữa kiểu gen, mụi trường và kiểu hỡnh?
-HS: Kiểu hỡnh là kết quả của sự tương tỏc giữa kiểu gen và mụi trường
? Cú mấy loại tớnh trạng ? loại nào chịu ảnh hưởng nhiều của mụi trường ,của kiểu