trạng.
( 15 phỳt ) - Mối quan hệ:
+ ADN là khuụn mẫu để tổng hợp mARN.
mARN là khuụn mẫu để tổng hợp chuỗi axit amin(cấu trỳc bậc 1 của phõn tử Pr)
+ Pr tham gia cấu trỳc và hoạt động sinh lớ của tế bào --> Biểu hiện thành tớnh trạng.
- Bản chất mối quan hệ giữa gen và tớnh trạng:
Trỡnh tự cỏc Nu trong ADN quy định trỡnh tự cỏc Nu trong ARN. Qua đú quy định trỡnh tự cỏc axit amin của phõn tử Pr. Pr tham gia vào cỏc hoạt động của tế bào --> Tớnh trạng.
Năng lực tự học
4. Củng cố, luyện tập: ( 4 phỳt )
- Yờu cầu HS đọc kết luận chung.
5. Hướng dẫn HS tự học ở nhà: ( 1 phỳt )
- Học bài theo cõu hỏi SGK.
- ễn lại cấu trỳc khụng gian của ADN. - Đọc bài mới.
IV. Rỳt kinh nghiệm sau giờ dạy:
………
***************************************** Ngày soạn: 16/10/2017
Ngày giảng: 9B-20/10/2017; 9A-21/10/2017
Tiết 20. Bài 20. THỰC HÀNH: QUAN SÁT VÀ LẮP Mễ HèNH PHÂN TỬ AND I. MỤC TIấU CẦN ĐẠT:
1. Kiến thức:
- Củng cố lại kiến thức đó học về cấu trỳc khụng gian của phõn tử ADN.
2. Kĩ năng
- Quan sỏt và phõn tớch mụ hỡnh phõn tử ADN. - Rốn thao tỏc lắp mụ hỡnh ADN.
3. Thỏi độ:
- Giỏo dục lũng yờu bộ mụn, yờu khoa học.
4, Năng lực cần hỡnh thành và phỏt triển: hợp tỏc, tự QL, tư duy
II . CHUẨN BỊ:
GV: - Mụ hỡnh phõn tử ADN.
- Hộp đựng mụ hỡnh cấu trỳc phõn tử ADN thỏo rời - Màn hỡnh, mỏy chiếu.
HS: - ễn bài ADN, quỏ trỡnh tự nhõn đụi của ADN, cơ chế tự tổng hợp ARN, Pr.
III. TIẾN TRèNH TỔ CHỨC DẠY VÀ HỌC:
1.Ổn định tổ chức:
- Kiểm tra sĩ số: 9B cú mặt ... vắng mặt... 9A cú mặt ... vắng mặt...
2. Kiểm tra bài cũ: ( 3 phỳt )
? Mụ tả cấu trỳc khụng gian của phõn tử ADN?
3. Bài mới:
* Mở bài: ( 1 phỳt )
- Để kiểm tra lại kiến thức trờn, hụm nay chỳng ta tiến hành bài thực hành quan sỏt mụ hỡnh cấu trỳc khụng gian của phõn tử ADN.
b. Dạy bài mới:
* Hoạt động 1: Quan sỏt mụ hỡnh cấu trỳc khụng gian của phõn tử ADN (15 phỳt)
Hoạt động của GV Hoạt động của HS HT và PTNLHS
Nờu mục tiờu của bài học(theo SGK 2 mục tiờu đầu)
Yờu cầu HS tiến hành nội dung thực hành thứ nhất: Quan sỏt mụ hỡnh khụng gian của ADN. Thảo luận và trả lời cõu hỏi:
? Vị trớ tương đối của 2 mạch
- Ghi nhớ.
- Quan sỏt mụ hỡnh cấu trỳc khụng gian của phõn tử ADN vận dụng kiến thức đó học nờu được:
+ ADN gồm 2 mạch song song, xoắn phải
- Năng lực tư duy
- Năng lực hợp tỏc
Nu?
? Chiều xoắn của 2 mạch? ? Đường kớnh vũng xoắn, chiều cao vũng xoắn? ? Số cặp Nu trong 1 vũng xoắn? ? Sự liờn kết giữa cỏc Nu thành cặp? Gọi HS lờn trỡnh bày trờn mụ hỡnh. Hướng dẫn HS chiếu mụ hỡnh ADN trờn màn hỡnh => Yờu cầu so sỏnh với hỡnh 15 SGK.
+ Đường kớnh 20A0 , cao 34A0 gồm 10 cặp Nu trờn 1 vũng xoắn.
+ Cỏc Nu liờn kết với nhau theo từng cặp theo NTBS.
- Cử đại diện lờn trỡnh bày: + Đếm số Nu.
+ Chỉ cỏc Nu liờn kết với nhau. + Chỉ chiều xoắn.
+ Chiều cao, đường kớnh.
- Một vài HS dựng nguồn sỏng phúng hỡnh chiếu của mụ hỡnh phõn tử ADN lờn 1 màn hỡnh như đó hướng dẫn.
- Quan sỏt hỡnh, đối chiếu với hỡnh 15
--> Rỳt ra nhận xột.
* Hoạt động 2: Lắp rỏp mụ hỡnh cấu trỳc khụng gian của phõn tử ADN (15 phỳt )
Hoạt động của GV Hoạt động của HS HT và
PTNLHS
Hướng dẫn cỏch lắp rỏp mụ hỡnh. Lắp mạch 1: Theo chiều từ chõn đế lờn hoăch từ trờn đỉnh xuống.
* Chỳ ý:
+ Lựa chọn chiều cong của đoạn cho hợp lớ, đảm bảo khoảng cỏch với trục giữa.
Lắp mạch 2: Tỡm và lắp những đoạn cú chiều cong song song mang Nu theo NTBS
+ Kiểm tra lại cả 2 mạch.
Yờu cầu cỏc nhúm nhận xột, đỏnh giỏ chộo kết quả của nhau.
- Ghi nhớ cỏch tiến hành.
- Cỏc nhúm lắp mụ hỡnh theo hướng dẫn. Sau khi lắp xong cỏc nhúm kiểm tra lại tổng thể:
+ Chiều xoắn của 2 mạch. + Số cặp của mỗi chu kỡ xoắn. + Sự liờn kết theo NTBS.
Nhúm cử đại diện, nhận xột lại tổng thể, đỏnh giỏ kết quả. - Năng lực tư duy - Năng lực hợp tỏc - Năng lực tự quản lý 4. Củng cố, luyện tập: ( 9 phỳt )
- GV nhận xột về tinh thần, thỏi độ, kết quả giờ thực hành.
- Đỏnh giỏ cho điểm nhúm làm tốt dựa vào phần trỡnh bày và lắp rỏp mụ hỡnh. - Yờu cầu HS vẽ hỡnh 15 SGK vào vở bài tập.
- Thu dọn đồ dựng.
- Vẽ hỡnh 15 vào vở bài tập.
- ễn tập 3 chương(1, 2, 3) theo cõu hỏi cuối bài.
IV. Rỳt kinh nghiệm sau giờ dạy:
... ... ***********************************
Ngày soạn: 23/10/2017
Ngày giảng: 9B-25/10/2017; 9A-26/10/2017
Tiết 21. KIỂM TRA 1 TIẾT I. MỤC TIấU CẦN ĐẠT:
1 Kiểm tra kiến thức của HS qua cỏc chương đó học
2.Hỡnh thức kiểm tra:trắc nghiệm và tự luận.A. MA TRẬN: A. MA TRẬN: Tờn chủ đề Mức độ nhận thức Tổng (100%) Nhận biết (30%) Thụng hiểu (40%) Vận dụng thấp (20%) Vận dụngcao(10%) TNKQ TL TNKQ TL TNKQ TL TNKQ TL 1.Cỏc TN của Men đen 08 tiết 40%= 4đ - Nhận biết được phộp lai phõn tớch Vận dụng TN của Men đen để xỏc định kết quả thu được ở F1 Vận dụng TN của Men đen để xỏc định kết quả KG và KH ở F2 33,33 = 1đ 2 cõu 66,67% = 2đ 1 cõu 33,33 % = 1 đ 1 cõu 40%= 4đ 4 cõu
2.Nhiễm sắc thể 07 tiết 30% = 3đ Nhận biết được đặc điểm đặc trưng của bộ NST ở mỗi loài SV Phõn biệt được quỏ trỡnh nguyờn phõn và giảm phõn 33,33 % =1 đ 2 cõu 66,67% = 2đ 1cõu 30% = 3đ 3 cõu 3.NDN và gen 07 tiết 30% = 3đ Nhận biết được cấu trỳc khụng gian của AND và protein
Mụ tả được cơ chế tự nhõn đụi của AND theo nguyờn tắc bổ sung và bỏn bảo toàn 33,33% =1 đ 2 cõu 66,67% = 2đ 2cõu 40% 4đ 3 cõu Tổng số cõu Tổng số điểm 100% =10đ 6 cõu 3,0đ 30% 2cõu 4 đ 40% 1 cõu 2đ 20% 1 cõu 1 đ 10% 10cõu 10 đ 100% I/ Phần trắc nghiệm: ( 3 điểm )
Khoanh vào 1 chữ cỏi A, B, C, D đứng trước cõu đỳng:
Cõu 1: Tỉ lệ 3 trội : 1 lặn xuất hiện trong cỏc phộp lai nào ?
A. Aa x Aa B. AA x Aa C. AA x aa D. Aa x aa
Cõu 2: Để xỏc định độ thuần chủng của giống cần thực hiện những phộp lai nào ?
A. Lai với cơ thể đồng hợp trội B. Lai phõn tớch C. Lai với cơ thể dị hợp D. Cõu A và B đỳng
Cõu 3: Ở mỗi loài sinh vật, trong tế bào cú bộ NST đặc trưng về:
A. Số lượng và hỡnh dạng xỏc định. B. Số lượng .
C. Thành phần húa học. D. Hỡnh dạng.
Cõu 4: Theo NTBS thỡ về mặt số lượng đơn phõn, những trường hợp nào sau đõy là đỳng
A. A + T = G + X B. A + T + G = T + A + X C. A = T ; G = X D. Cả A, B và C đều đỳng
Cõu 5 : Loại tế bào nào cú bộ NST đơn bội ?
A. Tế bào sinh dưỡng. B. Hợp tử. C. Giao tử. D. Tế bào Xụ – ma.
Cõu 6 : Chuỗi axit amin tạo vũng xoắn lũ xo trong cấu trỳc bậc mấy của phõn tử prụtờin ?