III. Phân tích văn bản.
c.Cụ hoạ sĩ Bơ-men
- Đó là một hoạ sĩ đã ngoài 60 tuổi, râu xồm, kiếm sống bằng cách ngồi làm mẫu
? Sự thật về chiếc lá còn liên quan đến nhân vật nào.
? Cụ đợc giới thiệu ở phần tóm tắt nh thế nào
? Phần đầu đoạn trích cho thấy cụ có thái độ nh thế nào
* Cụ là ngời giàu lòng yêu thơng, lo lắng cho Giôn-xi và có lẽ đang nghĩ đến cách vẽ chiếc lá cuối cùng để cứu Giôn-xi .
? Cụ đã vẽ bức tranh trong hoàn cảnh nh thế nào.
? Cụ phải trả giá nh thế nào cho bức vẽ chiếc lá đó.
? Em thấy cụ là ngời nh thế nào
* Cụ thật là cao thợng, quên mình vì ngời khác, lại cứ lẳng lặng mà làm không hề hé răng cho ai biết.
? Có thể gọi bức tranh đó là kiệt tác đợc hay không? vì sao.
- Hoặc yêu cầu học sinh ghi vào phiếu học tập: chiếc lá là 1 kiệt tác vì:
+ Hình thức + Mục đích + Hoàn cảnh vẽ + Sự trả giá
- Học sinh điền phiếu, giáo viên kiểm tra đánh giá(trên máy chiếu).
* Hoạt động 2: Tổng kết.
* Bức tranh của cụ là một kiết tác vì dã h- ớng tới và phục vụ cuộc sống của con ngời. ? Chứng minh truyện đợc kết thúc trên cơ sở 2 sự kiện bất ngờ đối lập nhau tạo nên hiẹn tợng đảo ngợc tình huống 2 lần.
* Đảo ngợc tình huống 2 lần gây bất ngờ và hứng thú, xúc động cho ngời đọc
vẽ cho các hoạ sĩ trẻ. Cụ mơ ớc vẽ một kiệt tác nhng đã 40 năm nay vẫn cha thực hiện đợc.
- Sợ sệt ngó ra ngoài cửa sổ, nhìn cây th- ờng xuân, nhìn nhau chẳng nói năng gì.
Cụ đang lo lắng cho Giôn-xi và có lẽ trong thâm tâm đang nghĩ đến chiếc lá để cứu sống Giôn-xi
- Vẽ âm thầm, bí mật trong đêm ma gió, lạh buốt.
- Ngời ta tìm thấy 1 chiếc đèn bão còn thắp sáng, 1 chiếc thang đã bị lôi ra khỏi chỗ để của nó, vài chiếc bút lông rơi vung vãi, bảng pha màu xanh vàng trộn lẫn.
- Cụ bị viêm phối nặng và đã chết vì sng phổi.
- Học sinh khái quát
Học sinh thảo luận
- Nó rất đẹp, rất giống lá thật, cuống lá màu xanh sẫm, rìa lá hình răng ca đã nhuốm màu vàng úa, cả Giôn-xi và Xiu đều không nhận ra
- Nó đã góp phần cứu sống 1 con ngời , đẩy lui ác bệnh
- Nó đợc hoàn thành trong một hoàn cảnh khắc nghiệt
- Nó đợc tạo ra bằng chính sinh mạng của ngời vẽ nó, bằng tình yêu thơng bao la, lòng hi sinh cao thợng nó là kiệt tác vì đã hớng tới và phục vụ cuộc sống con ngời.
3. Tổng kết (10') a. Nghệ thuật
- Học sinh thảo luận nhóm
+ Giôn-xi cứ ngày một tiến dần đến cái chết khiến độc giả thơng cảm, lo lắng. Nh- ng tình huống bỗng đảo ngợc vào lúc truyện gần kết thúc, Giôn-xi trở lại với lòng yêu đời, bệnh tình thoát cơn nguy hiểm và độc giả thở phào, trút đợc gánh nặng lo âu đảo ngợc tình huống. (adsbygoogle = window.adsbygoogle || []).push({});
+ Cụ Bơ-men đang khoẻ mạnh, chẳng ai ngờ đến cái chết của cụ đợc thông báo cũng vào lúc truyện gần kết thúc
nhân vật trong truyện và cả độc giả đều bất ngờ gây hứng thú cho ngời đọc.
? Tác dụng của việc đảo ngợc tình huống 2 lần? Phơng thức biểu đạt.
? Nhận xét về cách kể chuyện của tác giả. * Kể xen tả và biểu cảm
Sắp xếp các tình tiết hấp dẫn, chặt chẽ khéo léo
? Khái quát giá trị nội dung của truyện
* Hoạt động 3: Luyện tập
? Bài học cho bản thân.
? Em hiểu thế nào về nghệ thuật chân chính.
? Em hiểu gì về tài năng của nhà văn nữ O Hen-ri
? Miêu tả bức tranh trong truyện. ? Kể lại tóm tắt.
- Kể xen tả và biểu cảm (đoạn cuối)
- Sắp xếp các tình tiết hấp dẫn, chặt chẽ khéo léo
b. Nội dung
- Phản ánh tình yêu thơng cao cả của những ngời nghèo khổ
- Học sinh tự bộc lộ
IV. Luyện tập (6')
- Nghệ thuật chân chính đợc tạo ra từ tình yêu thơng con ngời .
- Nghệ thuật chân chính là nghệ thuật vì con ngời.
- Yêu thơng quí trọng ngời nghèo khổ - Tài viết truyện với những kết thúc độc đáo bất ngờ. (giống với An-dec-xen đồng cảm với ngời nghèo khổ)
- Học sinh kể chuyện
4.4 Củng cố: (3')
- Yêu cầu học sinh nhắc lại nội dung, nghệ thuật của truyện
4.5 H ớng dẫn học ở nhà: (1 ) ’
- Kể lại văn bản, nẵm đợc nội dung, nghệ thuật
- Viết đoạn văn phát biểu cảm nghĩ về tình cảm của các nhân vật trong truyện - Soạn ''Hai cây phong''.
5. Rút kinh nghiệm. Tuần 8 Ngày soạn: 2110/2008 Ngày dạy: 24/10/2008 Tiết 31