1Ngữ liệu
2. Phõn tớch
- Dấu ngoặc kộp dựng để đỏnh dấu: + lời dẫn trực tiếp + Từ ngữ cú ý nghĩa đặc biệt + Từ ngữ cú hàm ý mỉa mai + Tờn tỏc phẩm được dẫn 3, n hận xột
Hoạt động 2: Học sinh rút ra ghi nhớ
? Từ việc phân tích ví dụ, h y choã
biết công dụng của dấu ngoặc kép?
H: Trình bày nh ghi nhớ SGK (142) -> đọc ghi nhớ.
? Tìm 1 số đoạn văn đ học cóã
dùng dấu ngoặc kép và chỉ rõ công dụng của dấu ngoặc kép đó?
H: hoạt động nhóm- ghi ra bảng nhóm đoạn văn tìm đợc.
G: chữa cho H trên bảng nhóm.
*Hoạt động 3: Hớng dẫn HS luyện tập Bài 1: Cụng dụng dấu ngoặc kộp: H: hoạt động nhóm trên bảng phụ- mỗi nhóm 1 câu.
G: chữa bài cho Hs:
Bài 2 (thảo luận nhóm ra bảng nhóm . GV cùng lớp chữa)
Đặt dấu hai chấm và dấu ngoặc kép vào chỗ thích hợp, giải thích lý do: a. Đặt dấu hai chấm sau c“ ời bảo (đánh dấu báo tr” ớc lời đối thoại), dấu ngoặc kép ở cá t“ ơi và t” “ơi” (đánh dấu T.ngữ đợc dẫn lại).
b. Đặt dấu hai chấm sau Chú“
Tiến Lê (đánh dấu báo tr” ớc lời dẫn trực tiếp), đặt dấu ngoặc kép cho phần còn lại: cháu hãy vẽ cái gì thân“
thuộc nhất với cháu (đánh dấu báo”
trớc lời dẫn trực tiếp).
c. Đặt dấu hai chấm sau bảo“
hắn (đánh dấu báo tr” ớc lời dẫn trực tiếp).
Bài 3: Hai câu có ý nghĩa giống nhau,
II, Ghi nhớ( SGK). B. Hớng dẫn học sinh luyện tập. Bài 1: Cụng dụng dấu ngoặc kộp: Dấu ngoặc kép dùng để đánh dấu:
a. Câu nói đợc dẫn trực tiếp . Đây là những câu nói mà lão Hạc t- ởng nh là con chó vàng muốn nói với lão.
b. TN dùng với hàm ý mỉa mai: Một anh chàng đợc coi là hầu cận“
ông Lý mà bị ng” ời đàn bà đang nuôi con mọn túm tóc, lẳng ngã nhào ra thềm.
c. TN đợc dẫn trực tiếp, dẫn lại lời của ngời khác.
d. TN đợc dẫn trực tiếp và cũng có hàm ý mỉa mai.
e. TN để dẫn trực tiếp mặt“
sắt , ngây vì tình đ” “ ” ợc dẫn lại từ hai câu thơ của NDu. Hai câu thơ này cũng đợc dẫn trực tiếp.
nhng dùng câu khác nhau:
a. Dùng dấu ngoặc kép và dấu hai chấm để dẫn nguyên lời văn của Chủ tịch Hồ Chí Minh.
b, Không dùng dấu hai chấm và dấu ngoặc kép nh ở trên vì câu nói không đợc dẫn nguyên văn (lời dẫn trực tiếp) mà là lời dẫn gián tiếp.
Bài 4: Viết một đoạn văn thuyết minh ngắn có dùng dấu ngoặc đơn, dấu hai chấm, dấu ngoặc kép. Giải thích công dụng các loại dấu câu đó.
- GV hớng dẫn HS chọn đề tài (giới thiệu tác giả nào đó trong chơng trình).
-HS viết bài (đ.văn) có sử dụng các loại dấu câu.
-HS hđộng cá nhân -> trình bày. Giáo viên nhận xét, uốn nắn.
4.4 Củng cố nội dung bài học:
? Nêu công dụng của dấu ngoặc kép? Ví dụ minh hoạ?
4.5 H ớng dẫn học bài ở nhà:
- Học bài theo ghi nhớ SGK.
- Chuẩn bị bài: Luyện nói thuyết minh về một thứ đồ dùng ( y/ cầu hs thực hiện phần chuẩn bị ở nhà- sgk/ 144)
5. Rút kinh nghiệm.
Tuần 13
Ngày soạn:
Ngày dạy: Tiết 51
Tập làm văn
1-Mục tiêu:
1.1Kiến thức
Giỳp học sinh dựng hỡnh thức luyện núi để củng cố tri thức, kỹ năng về cỏch làm bài văn thuyết minh đó học
1.2 Kĩ năng
- Rèn kĩ năng xây dựng kiểu văn bản thuyết minh
1.3 Thái độ.