đời sống con ngời.
1.2 Kĩ năng
- Rèn luyện kĩ năng viết và phân tích văn bản thuyết minh. 1.3 Thái độ.
- Phân biệt văn bản thuyết minh với các văn bản tự sự, miêu tả, biểu cảm, nghị luận
2. Chuẩn bị:
- Giáo viên: Xem lại đặc điểm của văn bản tự sự, miêu tả để so sánh, sách hớng dẫn du lịch,xem lại băng hình tiết dạy mẫu.
- Học sinh: Xem trớc bài ở nhà, phiếu học tập
3- Ph ơng pháp.
- Phân tích ngôn ngữ, rèn luyện theo mẫu, Thảo luận…
4.Tiến trình bài dạy.
4.1 Tổ chức lớp: (1 )’
4.2 Kiểm tra (4') ? Kể tên các thể loại văn bản đã học từ lớp 6 thuộc phân môntập làm văn? Đặc điểm của từng thể loại. tập làm văn? Đặc điểm của từng thể loại.
4.3Bài mới (35 ).’
Hoạt động của GV-HS NộI DUNG
*Hoạt động 1: Tìm hiểu lý thuyết.
- GV gọi học sinh đọc các văn bản.
? Mỗi văn bản trình bày những vấn đề gì, giới thiệu, giải thích điều gì.
? Vậy em thấy các văn bản này có đặc điểm chung nh thế nào
* Các văn bản này cung cấp tri thức về đặc điểm , tính chất, nguyên nhân về một sự vật, hiện tợng trong đời sống bằng phơng thức trình bày, giới thiệu giải thích.
? Em thờnggặp các loại văn bản đó ở đâu. * Loại văn bản này rất thông dụng trong mọi lĩnh vực của đời sống.
? Kể tên 1 số văn bản thuyết minh mà em đã học, đã đọc.
A. Lý thuyết.
I. Tìm hiểu chung về văn bản thuyếtminh minh
1. Các văn bản2. Nhận xét 2. Nhận xét
- ''Cây dừa Bình định'' trình bày ích lợi của cây dừa mà cây khác không có. Cây dừa vùng khác cũng ích lợi nh thế nhng đây giới thiệu riêng về cây dừa Bình Định, gắn bó với dân Bình Định
- ''Tại sao lá cây có màu xanh lục'' giải thích về tác dụng của chất diệp lục làm cho ngời ta thấy lá cây có màu xanh.
- ''Huế''; giới thiệu Huế là một trung tâm văn hoá nghệ thuật lớn của Việt Nam với những đặc điểm tiêu biểu riêng của Huế. - Ta thờng gặp loại văn bản này trong thực tế cuộc sống khi cần có những hiểu biết khách quan về đối tợng(sự vật, sự việc, sự kiện ...)
VD:
+ Cầu LB chứng nhân lịch sử
+ Thông tin về ngày trái đất năm 2000 + Ôn dịch thuốc lá.
? Từ tìm hiểu trên em rút ra kết luận gì. - Tổ chức học sinh trao đổi nhóm
? Các văn bản trên có giống với các văn bản đã học không.
* Các văn bản này khác với các văn bản đã học
? Chúng khác với văn bản tự sự ở chỗ nào ? Khác văn bản miêu tả ở chỗ nào.
? Khác với văn bản nghị luận ở chỗ nào. ? Các văn bản trên có những điểm chung nào.
* Ba văn bản này, văn bản nào cũng trình bày đặc điểm tiêu biểu của đối tợng thuyết