1. Bố cục: 3 đoạn
2. Phân tích
1. Thông báo về nạn dịch thuốc lá - Lời thông báo ngắn gọn, chính xác về dịch thuốc lá để nhấn mạnh hiểm hoạ to lớn này
2. Tác hại của thuốc lá
- Thuốc lá huỷ hoại nghiêm trọng sức khoẻ con ngời
vào cơ thể ngời hút chất hắc ín chất oxit các bon
chất nicôtin
- Khói thuốc lá còn đầu độc những ngời xung quanh
?) Em nhận xét gì về các chứng cớ này? - Khoa học, đợc phân tích và minh hoạ bằng các số liệu thống kê -> có sức thuyết phục
?) Qua đây, em thấy mức độ, tác hại của thuốc lá đối với sức khoẻ con ngời nh thế nào?
- 3 HS -> GV chốt – ghi
?) Khi nêu tác hại của thuốc lá, tri thức nào em đã biết, tri thức nào là mới mẻ?
- 3 HS -> GV uốn nắn, bổ sung
?) Thuốc lá không chỉ nguy hại đối với sức khoẻ con ngời mà còn ảnh hởng xấu đến Đ2 của các lứa tuổi nh thế nào?
- Tỉ lệ thanh thiếu niên hút thuốc lớn -> sinh ra trộm cắp
-> có thể nghiện ma tuý.
?) Để nhấn mạnh tác hại của thuốc lá đến Đ2 con ngời, tác giả sử dụng nghệ thuật gì? Tác dụng?
- Nghệ thuật so sánh tỉ lệ hút thuốc của thanh thiếu niên các thành phố lớn VN với các thành phố Âu Mĩ số tiền : 1 đô - 15000đ
=> cảnh báo nạn đua đòi hút thuốc nảy sinh các tện nạn khác ở thanh thiếu niên n- ớc ta
?) Hãy đánh giá mức độ nguy hại của thuốc lá đối với Đ2 con ngời, đặc biệt là tuổi trẻ?
- Là một thứ độc hại ghê ghớm đối với sức khoẻ cá nhân, cộng đồng và huỷ hoại nhân cách tuổi trẻ
Hoạt động 3
?) Tại sao gọi đây là văn bản thuyết minh? - Nội dung: là các tri thức về tác hại của thuốc lá -> nâng cao nhận thức -> đề phòng
- Lời văn chính xác, cô đọng, chặt chẽ, sinh động
* HS đọc ghi nhớ (122) Hoạt động 4
- HS thảo luận -> trình bày - 1 HS đọc thêm
- HS viết vào phiếu học tập
Huỷ hoại lối sống, nhân cách tuổi trẻ Việt Nam
III. Tổng kết
Ghi nhớ : sgk (122)
IV. Luyện tập (adsbygoogle = window.adsbygoogle || []).push({});
1. Em hiểu nh thế nào về câu trích dẫn “Nếu đánh giặ3... ăn dâu”
3. BT 2 (122) 4.4. Củng cố (2 ): ’ - GV hệ thống hoá kiến thức của bài
4.5. H ớng dẫn về nhà (2 ) ’
- Học bài, hoàn thành bài tập, chuẩn bị: Bài toán dân số
5. Rút kinh nghiệm. Tuần 12 Ngày soạn: Ngày dạy: Tiết 43
Tiếng Việt: câu ghép
( tiếp theo)
1-Mục tiêu:
1.1Kiến thức
- HS nắm đợc mối quan hệ về ý nghĩa giữa các vế trong câu ghép 1.2 Kĩ năng
- Sử dụng các cặp quan hệ từ, cặp đại từ, Pt, chỉ từ để tạo lập câu ghép 1.3 Thái độ.
- Có ý thức vận dụng vào giao tiếp.
- Giáo dục ý thức cẩn trọng khi đặt câu
2. Chuẩn bị:
- Bảng phụ ghi ví dụ mục I1
- Yêu cầu học sinh xem lại bài ''Câu ghép'' ở tiểu học
3- Ph ơng pháp.
- Phân tích ngôn ngữ, rèn luyện theo mẫu.
4.Tiến trình bài dạy.
4.1 Tổ chức lớp: (1 )’
4.2 Kiểm tra (4')
? Câu ghép có đặc điểm gì? Cách nối vế trong câu ghép? Ví dụ? Đọc bài tập 5 (115) 4.3Bài mới (35 ).’
Hoạt động của GV-HS NộI DUNG
Hoạt động 1
GV treo bảng phụ chép VD (122) và bài tập 2, 4 (113, 114)
?) Quan hệ ý nghĩa giữa các vế trong câu ghép trên là quan hệ gì? Mỗi vế câu biểu thị ý nghĩa gì?
1) Câu 1: -> nguyên nhân – kết quả (bởi vì)
2) Câu 2: Nêú em chăm học thì em sẽ học giỏi -> Điều kiện (giả thiết) – kết quả
A. Lý thuyết
(adsbygoogle = window.adsbygoogle || []).push({});