- Nội dung điều tra
TRƯỜNG DÂN TỘC NỘI TRÚ TỈNH VĨNH PHÚC.
Họ và tên:...Nam/Nữ... GV trường:...Năm công tác:...
Để tìm hiểu một số vấn đề về việc dạy học lịch sử ở trường DTNT tỉnh Vĩnh Phúc, xin Thầy (Cô) vui lòng cho biết ý kiến của mình về một số vấn đề sau. Nếu đồng ý, Thầy (Cô) hãy đánh dấu () vào ô tương ứng hoặc cung cấp thông tin vào chỗ trống thích hợp. Ý kiến của thầy cô nhằm mục đích nghiên cứu khoa học, ngoài ra không có mục đích nào khác.
Câu 1. Theo Thầy/Cô, tầm quan trọng của việc tạo húng thú học tập cho học sinh trong dạy học lịch sử ở trường DTNT là:
Cần thiết Không cần thiế Bình thường
Câu 2. Theo Thầy/Cô, hứng thú trong học tập lịch sử của học sinh DTNT hiện nay là:
Rất hứng thú Hứng thú
Ít hứng thú Không hứng thú
Câu 3. Theo Thầy/Cô, tạo hứng thú trong dạy học lịch sử ở trường DTNT có tác dụng :
- Góp phần phát huy tính tích cực của HS trong học tập. - Giúp HS yêu thích môn lịch sử hơn.
- Giúp GV thực hiện tốt mục tiêu giáo dục toàn diện cho HS - Giúp HS sẽ đạt kết quả cao trong học tập.
Câu 4. Theo Thầy/Cô, những nguyên nhân làm cho HS DTNT có hứng thú học tập môn Lịch sử là:
- Kiến thức lịch sử phong phú, hấp dẫn. - Môn lịch sử phù hợp với khả năng và sở thích của HS. - GV có phương pháp dạy học phù hợp với đặc trưng bộ môn - Cơ sở vật chất, phương tiện dạy học đầy đủ, hiện đại. - Môn lịch sử được xã hội và gia đình HS đánh giá cao. Ýkiếnkhác:...
Câu 5. Theo Thầy/Cô, những nguyên nhân dẫn đến thực trạng HS DTNT chưa có hứng thú học tập môn lịch sử là:
- Kiến thức lịch sử khô khan, trừu tượng, có quá nhiều sự kiện. - HS chưa có phương pháp học tập hiệu quả. - GV giảng dạy tẻ nhạt, không sinh động. - Cơ sở vật chất, phương tiện dạy học của nhà trường thiếu thốn, lạc hậu. - Môn lịch sử không được xã hội và gia đình HS đánh giá cao.
Ýkiếnkhác:...
Câu 6. Theo Thầy/Cô, những biểu hiện học sinh có hứng thú học tập môn lịch sử là:
- Chú ý nghe giảng, ghi chép bài đầy đủ. - Tích cực suy nghĩ, phát biểu ý kiến trong giờ học. - Học và làm bài tập đầy đủ theo yêu cầu của GV. - Thường xuyên nêu câu hỏi, thắc mắc với GV. - Đọc thêm tài liệu, sách báo ở thư viện. - Tham gia các hoạt động ngoại khóa lịch sử.
Câu 7: Trong thực tiễn dạy học, Thầy/Cô đã sử dụng những biện pháp nào dưới đây để tạo hứng thú học tập lịch sử cho HS?
- Sử dụng tài liệu tham khảo và các mẩu chuyện lịch sử - Trình bày miệng sinh động hấp dẫn. - Sử dụng đồ dùng trực quan và các phương tiện dạy học hiện đại - Sử dụng hệ thống câu hỏi kích thích học sinh giải quyết vấn đề - Đa dạng hóa khâu củng cố kiến thức - Hướng dẫn học sinh phương pháp tự học lịch sử cho học sinh
- Sử dụng biện pháp dạy học nêu vấn đề
- Trao đổi, đàm thoại trong dạy học lịch sử - Tổ chức các hoạt động ngoại khóa cho học sinh - Xây dựng mối quan hệ Thầy - Trò tích cực Ýkiếnkhác:...
Câu 8. Bằng những hiểu biết và kinh nghiệm thực tế của mình, Thầy (cô) có thể đề xuất thêm một số biện pháp tạo hứng thú học tập cho học sinh các trường DTNT.
……… ……… ……… ……….
Câu 9: Những khó khăn khi thầy (cô) vận dụng các biện pháp tạo hứng thú học tập lịch sử cho học sinh.
……… ……… ……… ………
Mẫu 02