... thời gian khâu nhắc nhở họcsinh lúc viếtvăn b Hớng dẫn họcsinhviết từ độc đáo: Một vănmiêutảvăn mà họcsinh biết cách dùng từ độc đáo Trong việc làm vănmiêutảhọcsinh biết dùng từ lúc ... trình viếtvănmiêutảhọcsinhtiểuhọc III Mục đích nghiên cứu: - Tìm hiểu sâu sắc yêu cầu, nhiệm vụ phân môn Tập làm văn lớp 5, thể loại vănmiêutả - Đề xuất số kinh nghiệm hớng dẫn họcsinh ... họcsinhkĩviếtvănmiêutả (đặc biệt kiểu tả ngời tả cảnh) IV Phạm vi nghiên cứu V Phơng pháp nghiên cứu: Trong trình nghiên cứu kinh nghiệm "Rèn kĩviếtvănmiêutảchohọcsinh lớp 5" sử dụng...
... lượng lớn so với loại văn khác Trong dạy họcvănmiêu tả, kĩviếtvăn có vị trí gần định đến thành công làm vănmiêutảHọcsinh tạo nên vănmiêutả chưa biết kĩviếtvăn Chính kĩ giúp em sử dụng ... họctập tiếng khác giới Điểm sách tác giả đưa trình làm vănviếtchohọcsinh tác giả lại không đề cập đến quy trình rènkĩviếtvănmiêutảcho HS Tiểuhọc Hoàng Hòa Bình, “Dạy vănchohọcsinh ... miêu tả, đặc điểm tâm lí HS khiến cho dạy học TLV miêutả trở nên nhàm chán, gây hứng thú cho HS - Thực trạng việc rènkĩviếtvănmiêutảcho HS lớp 4, Việc dạy họcvănmiêutả trường Tiểu học, ...
... Tiếng ViệtTiểuhọc 40 CHƢƠNG ĐỀ XUẤT HỆ THỐNGBÀITẬPRÈNKĨNĂNG CẢM THỤ VĂNHỌCCHOHỌCSINH LỚP QUA PHÂN MÔN TẬP ĐỌC Nguyên tắc xâydựng hệ thốngtậprènkĩ cảm thụ vănhọcchohọcsinh qua ... khoa họcXâydựng đƣợc hệ thốngtậprènkĩ cảm thụ vănhọcchohọcsinh lớp qua phân môn Tập đọc cách có hệ thống, thiết thực, khả thi giúp giáo viên vậndụngtậprènkĩ cảm thụ vănhọcchohọc sinh, ... CỨU XÂYDỰNGBÀITẬPRÈNKĨNĂNG CẢM THỤ VĂNHỌCCHOHỌCSINH LỚP QUA PHÂN MÔN TẬP ĐỌC 1.1 CƠ SỞ LÍ LUẬN 1.1.1 Đặc điểm tâm lí, nhận thức họcsinh lớp 1.1.1.1 Đặc điểm tâm lí họcsinh lớp Học sinh...
... tượng họcsinh giỏi khối 4,5 trường Tiểuhọc Tân Lập thể loại vănmiêutả nghĩ sáng kiến mở rộng để áp dụngcho đối tượng họcsinh vùng miền khác Việc rènkĩviếtvăn nói chung( vănmiêutả nói ... ý tích hợp kiến thức giảng dạy rèn kỹ sống chohọcsinh 12 Định hướng số nội dung kiến thức cần bồi dưỡng để rèn kỹ viếtvănmiêutảchohọcsinhBàivănmiêutả hay bao gồm nhiều nội dung, ... dung, phương pháp, hình thức dạy học giáo viên tác động trực tiếp đến kết họctậphọcsinh 100% họcsinh giỏi trường Tiểuhọc Tân Lập viếtvănmiêutả biết đưa vào viết từ ngữ hay, hình ảnh phù...
... hc sinh (Nh ó núi phn c im tỡnh hỡnh hc sinh) Khi cho hc sinh, ngi thy luụn to cho cỏc em quyn chn la bng cỏch nhiu (t n bi) cỏc i tng hc sinh lp u cú th t chn bi, trỏnh s ỏp t Ra cho ... TP LM VN LP NM iu tra phõn loi hc sinh Giỏo viờn iu tra phõn loi hc sinh, nm chc tng i tng hc sinh: hc sinh nng khiu, trung bỡnh, hc sinh yu Nm chc c i tng hc sinh, giỏo viờn s c k hoch dy hc ... Tiu hc + Trong cỏc lp cũn ri rỏc mt s hc sinh hc yu, cỏ bit cú hc sinh c cha thụng, vit cha tho õy l mt tr ngi ln cho vic dy hc lm cho hc sinh Vi s hc sinh ny, yờu cu t tng cõu ri rc cũn khú,...
... 100% họcsinh DT nên việc giúp em đạt yêu cầu vấn đề nan giải Họcsinh thường ngại họcTập làm văn Với họcsinh lớp Năm, việc rènkĩ làm vănmiêutảchohọcsinh cần thiết Học tốt vănmiêutả điều ... khoa học + Họcvănmiêu tả, làm vănmiêutả nhiều họcsinh lại thiếu vốn sống thực tế nên dẫn đến hai tình hay gặp dạy họctập làm vănmiêutả Đó là: Họcsinh làm bài, bỏ giấy trắng Họcsinh sử ... dạy Tập làm văn nhà trường Tiểuhọc + Trong lớp rải rác số họcsinhhọc yếu, cá biệt có họcsinh đọc chưa thông, viết chưa thạo Đây trở ngại lớn cho việc dạy họctập làm vănchohọcsinh Với học...
... lớp Năm, việc rènkĩ làm vănmiêutảcho em cần thiết Học tốt vănmiêutả điều kiện thuận lợi để học tốt môn học khác Tiểuhọchọc tiếp lên lớp Việc giúp em hoàn thành tốt vănmiêutả góp phần ... cầu văn lại ảnh hưởng đến phát triển số họcsinh khá, giỏi + Họcvănmiêu tả, làm vănmiêutả nhiều họcsinh lại thiếu vốn sống thực tế nên dẫn đến số tình hay gặp dạy họcvănmiêutả như: Họcsinh ... công, đồng thời chất lượng họctập em họcsinhnâng lên cách đáng kể Chỉ tiêu: Cuối năm học, 100% họcsinh làm vănmiêutả theo yêu cầu Trên sở kiến thức, kĩvănmiêutả học, em vậndụng tốt lớp...
... Nhiều họcsinh thích thú, phấn khởi tự viết đoạn vănvăn mạch lạc - Nội dung chương trình Tập làm văn giúp họcsinh biết vậndụng kiến thức học vào sống ngược lại - Qua tiết họcTập làm văn, họcsinh ... trình rènkĩ làm Tập làm vănchohọcsinh lớp II NHỮNG THUẬN LỢI VÀ KHĨ KHĂN Thuận lợi: - Hiện nhiều phụ huynh quan tâm đến việc họctập em nên có chuẩn bị đầy đủ sách vở, đồ dùnghọctậpchohọc ... mơn họcTiểuhọc góp phần hình thành phát triển nhân cách trẻ, cung cấp cho trẻ kiến thức cần thiết Phân mơn Tập làm vănTiểuhọc có nhiệm vụ quan trọng rènkĩ nói viết Thế nay, đa số em học sinh...
... Việt, mà họcsinh hình thành xâydựng phân môn khác Học tốt phân môn Tập làm văn giúp cho em học tốt môn học khác Vậy dạy phân môn Tập làm văn dạy kiến thức kĩ giúp chohọcsinh tạo lập sản sinh ... đối tượng họcsinh để đề kế hoạch dạy học phù hợp, phát triển lực viếtvănmiêu tả, đồng thời giúp em yếu biết vậndụng làm vănmiêutả hoàn chỉnh Chẳng hạn: Họcsinh khiếu viếtvănmiêutả bố cục, ... tình cảm vào bài? Đối với vănmiêu tả, quan sát đối tượng miêutả sở để họcsinh tìm ý Sau họcsinh quan sát có ghi chép chi tiết đối tượng miêu tả, hướng dẫn họcsinh tìm ý chovăn dựa vào hình...
... bi miờu t ca hc sinh lp mc rt nhiu li Tu theo mc , hc sinh khỏ, gii cú kh nng hn ch hn mt s li c bn õy t mt cp thit l dy hc sinh vit cho mch lc, giu hỡnh nh, tỏi hin c c th, sinh ng i tng miờu ... phỏp ngh thut vit bi dng k nng din t, hc sinh s thc hnh mt s bi luyn vit nh: vi cỏc t cho sn, vit thnh cõu, luyn dựng t bng cỏch sa li dựng t; t ý ó cho vit thnh cõu gi t, gi cm, vit cú s dng ... cỏc em cũn hn ch, nht l vi hc sinh cỏc trng nụng thụn a bn chỳng tụi Mi bi miờu t hay li ũi hi kh nng tng tng v s dng ngụn ng din t tht sinh ng Thc t cho thy, a s hc sinh lp vit miờu t cha hay...
... KỸ NĂNGVIẾTVĂNMIÊUTẢCHOHỌCSINHTIỂUHỌC LỚP TỈNH SƠN LA 33 2.1 Biện pháp rèn kỹ viếtvănmiêutảchohọcsinhtiểuhọc lớp từ phân môn Tiếng Việt 33 2.1.1 Rèn kỹ viếtvănmiêu ... pháp để chuẩn bị chohọcsinhviết tốt vănmiêutả 2.1 Biện pháp rèn kỹ viếtvănmiêutảchohọcsinhtiểuhọc lớp từ phân môn Tiếng Việt 2.1.1 Rèn kỹ viếtvănmiêutả từ phân môn Tập đọc, Kể chuyện ... đối tượng họcsinh cụ thể Rèn kỹ viếtvănmiêutảchohọcsinhtiểuhọc lớp tỉnh Sơn La” Mục đích nghiên cứu Tìm biện pháp phù hợp để rèn kỹ viếtvănmiêutảcho em họcsinhtiểuhọc lớp địa...
... viếtvănmiêutả tốt hơn, từ nâng cao hiệu dạy họcvănmiêutảtiểuhọc Chơng hệ thốngtậprèn luyện kĩviếtvănmiêuTảchohọcsinhtiểuhọc 2.1 Một số vấn đề chung 2.1.1 Quan niệm tậphọc thực ... dựng hệ thốngtậprèn luyện kĩviếtvănmiêuTảchohọcsinhtiểuhọc 1.1 Cơ sở lý luận 1.1.1 Vănmiêutả - khái niệm số đặc trng 1.1.1.1 Khái niệm vănmiêutả Có nhiều quan niệm vănmiêu tả, để ... cho việc xâydựng hệ thống BT RLKN viếtvănmiêutảcho HS tiểuhọc hợp lí hơn, đạt hiệu dạy học cao 7 1.2.2 Tình hình dạy- họcvănmiêutảtiểuhọc Qua khảo sát tình hình dạy họcvănmiêu tả...
... tập; họcsinh gặp nhiều khó khăn việc tậpviết đoạn vănmiêu tả, họcsinh quan sát đối tượng miêutả theo cách cảm tính Cho nên việc xâydựng hệ thốngtậprènkĩ quan sát, tìm ý vănmiêutảcho ... dụngtập dạy Tập làm văn tiết vănmiêutảchohọcsinh lớp 2- Thực điều giúp cho việc họcvănmiêutả em lên lớp 4-5 thuận lợi C, PHẦN KẾT LUẬN Kết luận: 30 Dạy vănmiêutảchohọcsinh đầu bậc tiểu ... thốngtậprènkĩ quan sát, tìm ý vănmiêutảchohọcsinh lớp 2-3 Hệ thốngtập phải đắn, hợp lý tính khoa học, sư phạm, phù hợp với mục tiêu dạy họcvănmiêutảtiểu học, bổ trợ đắc lực cho tập...
... cứu đề tài xâydựng hệ thốngtập giúp họcsinh sử dụng biện pháp so sánh nhân hóa viếtvănmiêu tả, tạo hứng thú chohọcsinhviết văn, góp phần tháo gỡ khó khăn dạy họcvănmiêutả Nhiệm vụ ... vănmiêutảhọcsinh lớp Xâydựng hệ thốngtậprèn kỹ sử dụng biện pháp tu từ so sánh nhân hóa để luyện viếtvănmiêutảchohọcsinh lớp Tiến hành thực nghiệm nhằm đánh giá tính khả thi hệ thống ... cảm, có ấn tượng miêutả đối tượng 1.2 Đặc điểm vănmiêutả Trong Vănmiêutả phương pháp dạy vănmiêutả , tác giả Nguyễn Trớ nêu rõ ba đặc điểm vănmiêutả Đó là: Vănmiêutả mang tính thông...
... pháp họcsinhtiểuhọc (2) Đề xuất hệ thốngtậprèn kỹ sử dụng biện pháp tu từ nhân hóa chohọcsinh lớp dạy họcvănmiêutả hướng dẫn sử dụng hệ thốngtập dạy họcvănmiêutảchohọcsinh lớp ... vănmiêutảtiểuhọc “Kỹ quan sát vănmiêutảtiểuhọc , Vănmiêutả chương trình tập làm văntiểuhọc , “Một số vấn đề dạy – họcvănmiêutả lớp cải cách giáo dục”, “Dạy họcsinh lớp quan sát ... họcTập làm vănhọcsinh lớp đặc biệt dạy học phần vănmiêu tả, mạnh dạn nghiên cứu đề tài Xâydựng hệ thốngtậprèn kỹ sử dụng biện pháp tu từ nhân hóa viếtvănmiêutảchohọcsinh lớp 5” Hy...