... Đổi mới phơng phápdạyhọcmônđịalý ở trờng THCS
- Một số vấn đề đổi mới phơng phápdạyhọcmônĐịa lí nhà xuất bản giáo dục ( tháng
7 năm 2008)
-Sách giáo khoa, sách giáo viên Địa lí 8 .
- ... phơng phápdạyhọcmônđịalý ở trờng THCS
dụng các phơng Pháp, hình thức tổ chức dạyhọc mới
Vậy tích cực hoá hoạt động của học sinh không dừng lại ở hình thức học tập cá nhân mà
có lẽ phơng pháp ... khoa họcĐịa lí . Đối với mỗi
giáo viên trực tiếp đứng lớp giảng dạy bộ môn khoa học này phải có ý thức học tập và thay
đổi phơng pháp giảng dạy để bộ môn khoa học này đáp ứng đợc nhu cầu học...
...
Tư duy
Có phươngpháp trả lời
hệ thống, khoa học.
Có phươngpháp trả
lời khoa học.
Có phươngpháp trả
khoa học.
Phương pháp trả lời
chưa khoa học.
Chưa có phương
pháp.
Câu 2
...
dung
Tư duy
Có phươngpháp trả lời
hệ thống, khoa học.
Có phươngpháp trả
lời khoa học.
Có phươngpháp trả
khoa học.
Phương pháp trả lời
chưa khoa học.
Chưa có phương
pháp.
Câu 3
... duy
Có phươngpháp trả lời
hệ thống, khoa học. Ví
dụ cụ thể, điển hình.
Có phươngpháp trả
lời khoa học. Ví dụ
cụ thể.
Có phươngpháp trả
khoa học. Ví dụ
chưa được điển
Phương pháp trả...
... dạyhọc
1
Phụ lục 2:
Một số vấn đề liên quan đến đổi mới phươngphápdạyhọcđịa lí
3
Phụ lục 3:
Về một số phươngphápdạyhọc mới theo quan điểm đổi mới
5
Phụ lục 4:
Giới thiệu về một số phương ... của học sinh nh năng lực hoạt động, tham
8
MỤC LỤC - PHỤ LỤC
Trang
PHẦN MỘT:
ĐỔI MỚI PHƯƠNGPHÁPDẠYHỌCĐỊA LÍ TRUNG HỌC CƠ SỞ
Phụ lục 1:
Một số khái niệm liên quan đến đổi mới phươngphápdạy ... biện pháp nâng cao hiệu quả dạy học,
vừa là một mục tiêu dạy học
- Trong các PP học thì cốt lõi là PP tự học.
3. 3. Tăng cờng dạy và học cá thể , phối hợp với dạy và học hợp tác
3. 4. Kết hợp...
... lớp.
Lớp 7B: Số học sinh hứng thú học tập môn Vật lý là: 100%.
Trong đó: 95% học sinh nắm đợc bài tại lớp.
Lớp 7C: Số học sinh hứng thú học tập môn Vật lý là: 100%.
Trong đó: 100% học sinh nắm đợc ... tạo của học sinh trong học tập
các bộ môn nói chung và môn vật lý nói riêng.
Do vậy khi giảng dạymôn vật lý đối với ngời giáo viên phải dạy nh thế nào để phát huy ở
mỗi đối tợng từ học sinh ... trình tiếp thu bài học của học sinh. Việc
dạy họcmôn vật lý trong trờng THCS không những nhằm truyền thụ cho học sinh những kiến thức
cơ bản về môn vật lý, mà còn là trang bị cho học sinh những...
... MT…).
-
Liên hệ thực tế địa phương
Phươngphápdạyhọc phần Địa lý
Đặc trưng mônĐịalý trong vận dụng các PPDH-HTTCDH
Phương phápdạyhọc phần Địa lý
2. Một số phươngpháp và HTTCDH
SD một số ... SGV
phần ĐL
2. Phươngpháp và hình thức tổ chức dạyhọcĐịa lý
3. Cách đánh giá
4. Hướng dẫn dạyhọc nội dung các bài Địa lý.
Phương phápdạyhọc phần Địa lý
2. Một số phươngpháp và HTTCDH
SD ...
bảng
Tự luận
Phương phápdạyhọc phần Địa lý
Phương phápdạyhọc phần Địa lý
1. Cấu trúc SGV
- Phần 1: HD chung
-Phần 2: HD cụ thể từng bài
2. Quy trình lập kế họach bài học của mônhọc theo định...
... phươngpháp trực quan trong dạy học.
Trong xã hội hiện đại ngày nay việc đổi mới nội dung dạyhọc đã dẫn
tới việc đổi mới cả phươngphápdạy học, một trong những hướng mới của
phương phápdạy ... tiến trình giảng dạy cần
có sự kết hợp các phương pháp:
+ Phươngpháp đàm thoại gợi mở.
+ Phươngpháp phân tích, so sánh.
+ Phươngpháp giải thích minh họa.
+ Phươngphápdạyhọc nêu và giải ... đất.
* Phươngpháp giảng dạy: Căn cứ vào mục tiêu yêu cầu của bài học,
đặc điểm đối tượng học sinh, giáo viên cần kết hợp một số phươngphápdạy
học cơ bản sau:
Phươngpháp đàm thoại gợi mở.
+ Phương...
... luận
7. Dạyhọc theo dự án
hình thức dạyhọc theo dự án có thể sử dụng được và sử dụng
có hiệu quả trong giảng dạy và học tập Địa lí.
Hình thức dạyhọc này sẽ tạo điều kiện cho học sinh ... lớp.
Dạy học nhóm không phải một phươngphápdạyhọc cụ thể mà là
một hình thức xã hội, hay là hình thức hợp tác của dạy học.
Tuỳ theo nhiệm vụ cần giải quyết trong nhóm mà có những phương
pháp ... giới thiệu
1. Dạyhọc nhóm
Dạy học nhóm là một hình thức xã hội của dạy học, trong đó HS
của một lớp học được chia thành các nhóm nhỏ trong khoảng thời
gian giới hạn.
Dạy học nhóm còn được...
... dạy cần
có sự kết hợp các phương pháp:
+ Phươngpháp đàm thoại gợi mở.
+ Phươngpháp phân tích, so sánh.
+ Phươngpháp giải thích minh họa.
+ Phươngphápdạyhọc nêu và giải quyết vấn đề.
+ Phương ... của phươngpháp trực quan trong dạy học.
Trong xã hội hiện đại ngày nay việc đổi mới nội dung dạyhọc đã dẫn
tới việc đổi mới cả phươngphápdạy học, một trong những hướng mới của
phương phápdạy ... sử dụng phương tiện trực quan trong dạyhọcmônđịalý theo
chương trình sách giáo khoa địalý lớp 6.
III . PHƯƠNGPHÁP NGHIÊN CỨU:
Để thực hiện nghiên cứu đề tài này tôi dùng các phươngpháp nghiên
cứu...
... phươngpháp trực quan trong dạy học.
Trong xã hội hiện đại ngày nay việc đổi mới nội dung dạyhọc đã dẫn
tới việc đổi mới cả phươngphápdạy học, một trong những hướng mới của
phương phápdạy ... dụng phương tiện trực quan trong dạyhọcmônđịalý theo
chương trình sách giáo khoa địalý lớp 6.
III . PHƯƠNGPHÁP NGHIÊN CỨU:
Để thực hiện nghiên cứu đề tài này tôi dùng các phươngpháp nghiên ... trường tôi nhận thấy phươngpháp
trực quan dùng trong dạyhọcđịalý ở trường chỉ có bản đồ, tranh ảnh, quả
- Phươngpháp nghiên cứu lý luận và tổ hợp các phương pháp, khoa học
bằng con đường...
... 6.2. Phươngpháp nghiên cứu:
- Phân tích, tổng hợp lý thuyết: Lý thuyết quá trình dạy học, lý thuyết dạyhọc
hướng vào người học (lấy học sinh làm trung tâm), dạyhọc tương tác, các
phương pháp ... blog dạyhọc chương Halogen – Hoá học lớp 10 tương tác với học
sinh.
- Lý t
huyết về dạyhọc tương tác, xu hướng dạyhọc hướng vào người học (lấy
học sinh làm trung tâm).
- Các phươngphápdạy ... toán học trong khoa học
giáo dục.
7. Giả thuyết khoa học
Nếu dạyhọc tương tác được với học sinh thông qua blog dạyhọc thì sẽ góp
phần đổi mới phươngphápdạy học, nâng cao chất lượng dạy...
... hc.
1.3.4. Ni dung qun lý hong dy hc môn Sinh hc ng THPT
1.3.4.1. Qun lý hong ging dy môn Sinh hc
ng THPT, qun lý hong ging dy môn Sinh hc thc hin ... mt còn hn
ch trong quá trình qun lý hong dy h
a Hing.
Chƣơng 3
BIỆN PHÁP QUẢN LÝ HOẠT ĐỘNG DẠYHỌCMÔN SINH HO
̣
C TẠI TRƢỜNG
THPT NAM KHOA
́
I ...
chuyên môn ca môn hc.
m bo tính k tha
Khi xây dng các bin pháp qun lý hong dy hn tham
kho, k tha kinh nghim xây dng các bin pháp qun lý hong...
... điểm của quản lýdạyhọc và quản lý đổi mới phươngphápdạyhọcmôn
lịch sử ở trường trung học phổ thông
1.4.3.1. Đặc điểm của quản lýdạyhọcmôn lịch sử
Lịch sử là một khoa học thuộc lĩnh ... một số phươngphápdạyhọc
- Phươngpháp thuyết trình
- Phươngpháp vấn đáp, đàm thoại
- Phươngpháp phát hiện và giải quyết vấn đề
- Dạyhọc với lý thuyết tình huống
- Dạyhọc dự án ...
trưng mônhọc
4
Chương 1. Cơ sở lý luận về quản lý đổi mới phươngphápdạyhọc lịch sử THPT
Chương 2. Thực trạng công tác quản lý đổi mới phươngphápdạyhọc lịch sử ở các trường
trung học...