... trình tiếp thu bài học của học sinh. Việc
dạy họcmônvậtlý trong trờng THCS không những nhằm truyền thụ cho học sinh những kiến thức
cơ bản về mônvật lý, mà còn là trang bị cho học sinh những ... tạo của học sinh trong học tập
các bộ môn nói chung và mônvậtlý nói riêng.
Do vậy khi giảng dạymônvậtlý đối với ngời giáo viên phải dạy nh thế nào để phát huy ở
mỗi đối tợng từ học sinh ... lớp.
Lớp 7B: Số học sinh hứng thú học tập mônVậtlý là: 100%.
Trong đó: 95% học sinh nắm đợc bài tại lớp.
Lớp 7C: Số học sinh hứng thú học tập mônVậtlý là: 100%.
Trong đó: 100% học sinh nắm đợc...
... phơng phápdạyhọcmôn địa lý ở trờng THCS
dụng các phơng Pháp, hình thức tổ chức dạyhọc mới
Vậy tích cực hoá hoạt động của học sinh không dừng lại ở hình thức học tập cá nhân mà
có lẽ phơng pháp ... :
Ngời thực hiện Đặng Thị Lan Trờng THCS Đồng Minh 9
SKKN: Đổi mới phơng phápdạyhọcmôn địa lý ở trờng THCS
- Một số vấn đề đổi mới phơng phápdạyhọcmôn Địa lí nhà xuất bản giáo dục ( tháng ... Trờng THCS Đồng Minh 1
SKKN: Đổi mới phơng phápdạyhọcmôn địa lý ở trờng THCS
4. Kết quả thực hiện :
Trên đây là tất cả những gì tôi cảm nhận đợc qua việc đổi mới phơng pháp giảng dạy
môn...
...
thức cho học sinh, tránh bồi dưỡng cho học sinh theo dạng tủ, đối phó.
Việc bồi dưỡng học sinh giỏi phải được triển khai ngay từ các lớp đầu cấp
học.
KẾ HOẠCH ĐỔI MỚI PHƯƠNGPHÁPDẠYHỌCMÔN TOÁN ... phổ thông và tài liệu giảng dạy, học tập, các tổ chuyên môn bàn
bạc, thống nhất phương án dạy phù hợp với trình độ của học sinh. Các ý
kiến thống nhất của tổ chuyên môn trong việc thực hiện chương ...
tiết này để dạy trước chương trình.
2. Thực hiện đổi mới phươngphápdạy học
- Bồi dưỡng tình cảm hứng thú, giáo dục thái độ tích cực, tinh thần chủ
động, sáng tạo trong học tập cho học sinh;...
...
Tư duy
Có phươngpháp trả lời
hệ thống, khoa học.
Có phươngpháp trả
lời khoa học.
Có phươngpháp trả
khoa học.
Phương pháp trả lời
chưa khoa học.
Chưa có phương
pháp.
Câu 2
...
dung
Tư duy
Có phươngpháp trả lời
hệ thống, khoa học.
Có phươngpháp trả
lời khoa học.
Có phươngpháp trả
khoa học.
Phương pháp trả lời
chưa khoa học.
Chưa có phương
pháp.
Câu 3
... duy
Có phươngpháp trả lời
hệ thống, khoa học. Ví
dụ cụ thể, điển hình.
Có phươngpháp trả
lời khoa học. Ví dụ
cụ thể.
Có phươngpháp trả
khoa học. Ví dụ
chưa được điển
Phương pháp trả...
...
tốt các nội dung dạyhọc và đạt đƣợc các mục tiêu học tập đã xác định.
1.5. Một số vấn đề về phƣơng phápdạyhọc và đổi mới PPDH
1.5.1 Phươngphápdạyhọc và phươngphápdạyhọc tích cực
1.5.1.1. ... chất của Phươngphápdạyhọc tích cực là gì? Các lý thuyết về
phƣơng phápdạyhọc tích cực luôn gắn với thuật ngữ “ Phƣơng phápdạyhọc
tích cực” và khái niệm “Tính tích cực hoạt động học tập”. ... Chƣơng 1:Cơ sở lý luận của quản lý hoạt động dạyhọc của hiệu trƣởng
theo hƣớng đổi mới phƣơng phápdạy học.
- Chƣơng 2:Thực trạng quản lý hoạt động dạyhọc của hiệu trƣởng các
trƣờng THCS huyện...
... 6.2. Phươngpháp nghiên cứu:
- Phân tích, tổng hợp lý thuyết: Lý thuyết quá trình dạy học, lý thuyết dạyhọc
hướng vào người học (lấy học sinh làm trung tâm), dạyhọc tương tác, các
phương pháp ... blog dạyhọc chương Halogen – Hoá học lớp 10 tương tác với học
sinh.
- Lý t
huyết về dạyhọc tương tác, xu hướng dạyhọc hướng vào người học (lấy
học sinh làm trung tâm).
- Các phươngphápdạy ... toán học trong khoa học
giáo dục.
7. Giả thuyết khoa học
Nếu dạyhọc tương tác được với học sinh thông qua blog dạyhọc thì sẽ góp
phần đổi mới phươngphápdạy học, nâng cao chất lượng dạy...
... hoạt động dạy- họcmônVậtLý ở trƣờng THPT Nguyễn Viết Xuân-
tỉnh Vĩnh Phúc
2.3.1.Thực trạng hoạt động giảng dạymônVậtLý của giáo viên
2.3.1.1. Đội ngũ GV VậtLý
Bộ mônVậtLý của nhà trường ... giáo
viên của tổ vậtlý
* Kiểm tra, đánh giá hoạt động chuyên môn của tổ vậtlý
3.2.6. Biện pháp phát huy tính chủ động, sáng tạo của học sinh trong việc học tập môn
vật lýhọc
3.2.6.1. Mục ...
quản lý cần nhận thức rõ vai trò hỗ trợ quan trọng của cơ sở vật chất – kỹ thuật trong dạyhọc
và nâng cao chất lượng hoạt động dạy học. Đặc biệt là dạyhọcVậtlý
2.3.Thực trạng về hoạt động dạy- ...
... cơ sở vật chất, phương
tiện dạy học. Trong đó phương pháp, phương tiện dạymôn Sinh học được
coi trọng.
Trong thực tế hiện nay, phươngphápdạyhọc ở bậc THCS vẫn còn
tồn tại dạyphươngpháp ... đổi mới Phươngphápdạyhọc và
thực trạng Phươngphápdạyhọc nói chung, môn sinh học nói riêng cùng
với phương tiện trực quan định hướng đổi mới. Phươngpháp kết hợp qui
trình sử dụng phương ... TRỰC QUAN THEO PHƯƠNGPHÁP ĐỔI MỚI DẠYHỌC NÊU
VẤN ĐỀ MÔN SINH HỌCTHCS 8
2. Đặc trưng bộ môn sinh học: 9
3. Yêu cầu cơ bản của dạyhọc sinh học sử dụng phương tiện vào phươngpháp nêu vấn đề 9
4....
... bản:
Phơng phápdạyhọc hoá học rất đa dạng và ngày càng đợc sáng tạo thêm trong
thực tiễn giảng dạy. Trong giảng dạy hoá học chúng ta cũng cần bắt kịp trào lu đổi
mới phơng phápdạyhọc hoá học, chấm ... lĩnh khái niệm hoá học. Nh vây phơng pháp
dạyhọc bao gồm phơng phápdạy và phơng pháphọc là 2 phân hệ độc lập nhng t-
ơng tác chặt chẽ và thờng xuyên với nhau. Phơng phápdạyhọc có hiệu nghiệm ... để lựa chọn các phơng pháp thích hợp.
Phơng phápdạyhọc hoá học thực chất là thông qua sử lí s phạm để chuyển ph-
ơng pháp nhận thức hoá học thành phơng phápdạyhọc hoá học. Nh vậy muốn tìm
hiểu...
... tổ chuyên mônVậtLý
3.1.2.1. Mục tiêu của biện pháp
Biện pháp quản lýdạyhọcmônVậtlý ở
Trường Trung học phổ thông Nguyễn Viết
Xuân tỉnh Vĩnh phúc
Tô Thế Long
Trường Đại học Giáo ... tạo của học sinh trong việc học tập môn
vật lýhọc
3.2.6.1. Mục tiêu của biện pháp
Tổ chức, chỉ đạo giáo viên phát huy tính chủ động, sáng tạo của học sinh trong việc
học tập mônvật lý.
3.2.6.2. ... giảng
dạy của đội ngũ GV hết sức quan trọng,
Vật lí là một mônhọc liên quan mật thiết với thực tế, là một mônhọc khó đối với học
sinh, để cho học sinh hiểu bài và thích họcmônhọc này,...
... hc.
1.3.4. Ni dung qun lý hong dy hc môn Sinh hc ng THPT
1.3.4.1. Qun lý hong ging dy môn Sinh hc
ng THPT, qun lý hong ging dy môn Sinh hc thc hin ... mt còn hn
ch trong quá trình qun lý hong dy h
a Hing.
Chƣơng 3
BIỆN PHÁP QUẢN LÝ HOẠT ĐỘNG DẠYHỌCMÔN SINH HO
̣
C TẠI TRƢỜNG
THPT NAM KHOA
́
I ...
chuyên môn ca môn hc.
m bo tính k tha
Khi xây dng các bin pháp qun lý hong dy hn tham
kho, k tha kinh nghim xây dng các bin pháp qun lý hong...