... phươngpháp nghiên cứu khoahọc thông qua tiến trình PP bàntay nặn bột III/ NỘI DUNG VÀ BIỆN PHÁP: Nội dung chuyên đề : “Dạy phươngphápbàntay nặn bộtmônKhoahọclớp4 1) Xây dựng lý thuyết: ... lớp Kiểm tra việc ứng dụng vào thực tế - Thời gian : Từ ngày 30/10/20 14 đến ngày 26/12/20 14 - Biện pháp : Giáo viên dạy môn TNXH lớp 1, giáo viên dạy mônKhoahọclớp 4, thực dạy, giáo viên lớp ... hoạch Trên kế hoạch chuyên đề theo nghiên cứu họcPhươngphápbàntay nặn bột - mônkhoahọclớp4 trường TH Huỳnh Minh Thạnh năm học 20 14- 2015 Đề nghị giáo viên thực nghiêm túc, tinh thần kế hoạch...
... hỏi 4: Ánh kim kim loại thể Thí nghiệm 4: Dùng bối kim loại đánh nào? Mọi kim loại có nồi đánh trắng bên ấm nhôm, nồi ánh kim không? nhôm Dùng giấy nháp đánh bề đinh sắt, dây nhôm Dùng chanh đánh ... Thí nghiệm 4: Dùng bối kim loại đánh sáng lấp lánh khác trắng bên ấm nhôm, nồi nhôm Dùng giấy nháp đánh bề 33 đinh sắt, dây nhôm Dùng chanh đánh bề mặt nhẫn vàng, bạc rửa Quan sát vẻ sáng bề mặt ... H2SO4 loãng H2SO4 đặc, nóng - Nhận biết dung dịch axit HCl dung dịch muối clorua, axit H 2SO4 dung dịch muối sunfat - Tính nồng độ khối lượng dung dịch axit HCl, H2SO4 phản ứng B PHƯƠNG PHÁP...
... vôi sống, bột sắt, bột lưu huỳnh (trộn bột sắt bột lưu huỳnh theo tỷ lệ 56:32 khối lượng) - GV yêu cầu nhóm đề xuất cách tiến hành thí nghiệm quan sát tượng (HS tham khảo sách giáo khoa) 4. 2 Tiến ... dụng phươngpháp quan sát hình ảnh clip video, cho HS thảo luận để tìm câu trả lời Phươngán gợi ý: CHÚ Ý: Trước tiến hành thí nghiệm nghiên cứu, GV yêu cầu HS viết dự đoán vào thí nghiệm theo ... dự đoán vào thí nghiệm theo mục: Câu hỏi, dự đoán, cách tiến hành thí nghiệm, tượng quan sát được, dự đoán sản phẩm viết phương trình phản ứng HS tiến hành thí nghiệm nghiên cứu tài liệu theo...
... trình bày 4- Củng cố , dặn dò : ( phút ) + GV gọi vài HS nhắc lại nội dung học + Dặn HS nhà học , làm thực hành theo mục thực hành trang 109 sgk + GV nhận xét tiết học tuyên dương em học tốt ... cho HS làm việc theo cặp + HS trình bày + GV cho số HS trình bày trước lớp 4- Củng cố , dặn dò : ( p ) + GV gọi vài HS nhắc lại nội dung học + Dặn HS nhà học , làm thực hành theo mục thực hành ... đất ẩm khoảng 4- 5 ngày trước mang đến lớp để học III) Các hoạt động dạy học : A, Kiểm tra cũ : ( p ) Kiểm tra HS: Em kể tên số hoa thụ phấn nhờ gió, hoa thụ phấn nhờ côn trùng Lớp GV nhận xét...
... thác hợp lí nhiễm MT? - Nhận xét tiết học - Phải xử lí chất thải hợp lí không thải sông, suối,… Tên học sinh: MÔNKHOAHỌC BÀI: PHIẾU HỌC TẬP 1/ Điều em nghĩ: ... làm phiếu cá nhân, thảo luận nhóm 4, ghi vào giấy A0 - HS làm cá nhân vào phiếu học tập (Kết luận em), bảng nhóm nhóm tổng hợp ghi giấy A4 - GV hướng dẫn HS so sánh kết thí nghiệm với suy nghĩ ... * GV kết luận chung, rút học, đính bảng: - Thuỷ tinh thường suốt, không gỉ, cứng dễ vỡ Thuỷ tinh không cháy, không hút ẩm không bị a – xít ănmòn -Vài HS đọc KL GV, lớp ghi vào III Củng cố: -...
... tranh ảnh treo lớp) Có thể chọn phươngán ( quan sát tranh ảnh ) GV cho học sin thảo luận đề xuất cách làm đề tìm hiểu :khi có mưa ? ( GV gợi ý tranh treo lớp thực phươngán tìm tòi : Học sinh tiến ... vẽ sơ đồ vòng tuần hồn nước tự HS: Phươngpháp quan nhiên? sát tranh ảnh H: Để trả lời câu hỏi bạntheo em dùng phươngpháp nào? - HS thực HĐ 4: Thực phươngán tìm tòi kết luận kiến thức - u cầu ... cho học sinh thảo luận , đề xuất phươngán tìm tòi để trả lời câu + nuốt Nước khơng ? hỏi + Nước có nhiều mùi khác ? thực phươngán tìm tòi : -GV u cầu HS viết dự đốn vào vỡ ghi chép khoa học...
... đầu Chẳng hạn:- Có ánh sáng ta nhìn vào ghi chép khoahọc thấy vật - Ánh sáng xun qua số vật - Ánh sáng giúp cối phát triển - Khơng có ánh sáng, ta khơng nhìn thấy vật - Ánh sáng q mạnh có hại ... sáng + Vật tự phát sáng : Mặt trời, lửa,… + Vật chiếu sáng : Mặt trăng, bàn ghế , … - Nêu số vật cho ánh sáng truyền qua số vật khơng cho ánh sáng truyền qua - Nhận biết ta nhìn thấy vật có ánh ... chính: - Ánh sáng có giúp cối phát - Ánh sáng truyền ntn? triển khơng? - Ánh sáng truyền qua vật -Chẳng hạn: HS đề xuất phương khơng truyền qua vật nào? án - Mắt nhìn thấy vật khơng có ánh + Làm...
... vào ghi chép : Chẳng hạn:- Có ánh sáng ta nhìn thấy vật - Ánh sáng xuyên qua số vật - Ánh sáng giúp cối phát triển - Không có ánh sáng, ta không nhìn thấy vật - Ánh sáng mạnh có hại cho mắt HS thảo ... có đủ ánh sáng phát triển nào? phía ánh sáng Câu sống nơi thiếu ánh sáng sao? - Phát triển bình thường, x H: Điều xảy với thực vật ánh thẫm, tươi.bị héo, úa vàng sáng? - Không có ánh sáng, thực ... không? HS: Phươngpháp thí H: Để trả lời câu hỏi bạntheo em nghiệm, quan sát tranh dùng phươngpháp nào? ảnh HĐ 4: Thực phươngán tìm tòi kết luận kiến thức - Yêu cầu HS viết dự đoán vào trước...
... đầu Chẳng hạn:- Có ánh sáng ta nhìn vào ghi chép khoahọc thấy vật - Ánh sáng xun qua số vật - Ánh sáng giúp cối phát triển - Khơng có ánh sáng, ta khơng nhìn thấy vật - Ánh sáng q mạnh có hại ... dặn dò - Giáo dục học sinh bảo vệ bầu khơng khí 12 - Giáo viên cho học sinh nêu lại kết luận tính chất khơng khí THỐNG NHẤT TIẾN TRÌNH BÀI DẠY ÁP DỤNG PP "BÀN TAY NẶN BỘT" MƠN: KHOAHỌC BÀI: ... sáng + Vật tự phát sáng : Mặt trời, lửa,… + Vật chiếu sáng : Mặt trăng, bàn ghế , … - Nêu số vật cho ánh sáng truyền qua số vật khơng cho ánh sáng truyền qua - Nhận biết ta nhìn thấy vật có ánh...
... nội dung học) : Câu hỏi: Trong bao ni lơng căng phồng có gì? 1 .4 Đề xuất thí nghiệm nghiên cứu: Năm học 20 14 - 2015 Trường Tiểu học Sơn Thủy Giáoán Dạy PP bàntay nặn bột - Lớp 4B - Giáo viên ... -Trước tiến hành phươngán tìm tòi , GV u cầu Năm học 20 14 - 2015 12 Trường Tiểu học Sơn Thủy Giáoán Dạy PP bàntay nặn bột - Lớp 4B -u cầu HS tiến hành thí nghiệm nghiêng cứu tài liệu theo nhóm để ... đầu bơm tiêm ngón tay Nhất pittơng lên để khơng khí tràn vào đầy thân bơm Dùng tayấn đầu Năm học 20 14 - 2015 10 Trường Tiểu học Sơn Thủy Giáoán Dạy PP bàntay nặn bột - Lớp 4B bơm bittơng bơm...
... soạn thời II Các hoạt động dạy học: 1.Kiểm tra: Giáo viên nêu câu hỏi: Chiến thắng chi lăngcó ý nghĩa nh kháng chiến chống quân Minh xâm lợc nghĩa quân Lam Sơn? Gọi học sinh lần lợt lên bảng trả ... Bài mới: a Giới thiệu bài: Giáo viện yêu cầu học sinh quan sát hình ảnh SGK trả lời câu hỏi ? Tranh vẽ cảnh gì?mình cảmnhận đợc điều qua tranh học sinh phát biểu ý kiến ,Giáo viên giới thiệu b Các ... Đức Giáo viên yêu cầu h/s trả lời câu hỏi sau: Bạn nhận xét để quản lý đất nớc vua Lê Thánh Tông làm gì? Giáo viên giảng: Bản đồ luật nớc ta có tên l;à Hồng Đức chúng đời dơí thời vua Lê Thánh...
... bạntheo yêu cầu trang 77 SGK - HS tiến hành chơi - GV nhận xét tiết học - Về nhà ôn chuẩn bị Sự biến đổi hoá họcKhoahọc Lắp mạch điện đơn giản (Tiết 1) I Mục tiêu - Lắp đợc mạch điện thắp sáng ... mạch điện - Dự đoán cách lắp mạch điện để bóng đèn sáng ? (mời lớp viết vẽ cách lắp vào Khoa học, sau thống ý kiến ghi bảng nhóm ý ngắn gọn vẽ sơ đồ) Bớc 2: Bộc lộ biểu tợng ban đầu học sinh VD: ... phát ánh sáng Nhóm 4: Sau lắp mạch điện làm cho đèn sáng, nhóm có kết luận ? HS nêu: Lắp cách GV đa mạch điện hoàn chỉnh, nhấc đầu dây, hỏi: - Vì lúc đèn không sáng ? (Hở mạch) GV nói: Đèn sáng...
... thảo luận, đề xuất phươngán tìn tòi để trả lời câu hỏi HS nêu: GV dẫn dắt để HS thống dùng phươngán thí nghiệm Thực phươngán tìm tòi - GV yêu cầu HS viết câu hỏi dự đoán vào trước làm thí ... khoảng 3 -4 ngày trước học đêm đến lớp III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC: T/g Hoạt động dạy Hoạt động học 1’ 1.Ổn định: -HS hát 4 2.KTBC: -Kiểm tra HS -2HS lên vào hình trình bày -GV nhận xét đánh giá ... em dự đoán kết- HS làm cá nhân vào phiếu (ghi dự ghi vào phiếu học tập( em dự đoán) đoán kết vào phiếu học tập) - Nhóm thảo luận ghi vào giấy A0 - Đại diện nhóm trình bày, nhóm nhận xét 4. Đề xuất...
... phápBàntay nặn bột + Ưu điểm phươngphápBàntay nặn bột + Khó khăn, hạn chế phươngphápBàntay nặn bột + Các bước dạy họctheophươngphápBàntay nặn bột - Một số vấn đề sử dụng phươngpháp ... PHƯƠNGPHÁPBÀNTAY NẶN BỘT VÀO DẠY HỌCMÔN TỰ NHIÊN- XÃ HỘI VÀ MÔNKHOAHỌC Ở TRƯỜNG TIỂU HỌC Để tìm hiểu thực trạng đạo áp dụng phươngphápBàntay nặn bột dạy họcmôn Tự nhiên-Xã hội mônKhoa ... cho giáo viên phươngphápBàntay nặn bột: 3.1.2.1.Nội dung bồi dưỡng: - Giới thiệu chung phươngphápBàntay nặn bột: + Khái niệm phươngphápBàntay nặn bột + Các nguyên tắc dạy họctheo phương...
... PHƯƠNGPHÁP DẠY HỌC THỰC HÀNH DẠY MÔNKHOAHỌCTHEOPHƯƠNGPHÁP “BÀN TAY NẶN BỘT” ******** A ĐẶT VẤN ĐỀ *Qua việc học bồi dưỡng hè đổi phươngpháp dạy khoahọcphươngphápBàntay nặn bột nhà trường ... MỚI PHƯƠNGPHÁP DẠY HỌC PHÂN MÔN TNXH LỚPTHEOPHƯƠNGPHÁPBÀNTAY NẶN BỘT, THEO CHUẨN KIẾN THỨC KĨ NĂNG VÀ GIÁOÁN MINH HỌA: QUẢ Trường Tiểu học ……… Tổ chuyên môn + Chuyên đề: ĐỔI MỚI PHƯƠNGPHÁP ... Trong phươngphápBàntay nặn bột , yêu cầu đặt giáo viên tạo tình để học sinh phát vấn đề học, từ để em tự đưa tình giải vấn đề để đến kết * Có thể nói: phươngphápBàntay nặn bộtphương pháp...
... thí nghiệm khoahọctheo sơ đồ, bảng biểu; rèn luyện kỹ vẽ hình, kỹ quan sát mẫu vật, quan sát tự nhiên Phươngpháp sử dụng: PhươngphápBàntay nặn bộtPhương tiện dạy học tài liệu học tập: ... vệ đa dạng sinh học - Khơi gợi niêm say mê, yêu thích mônhọc II PHƯƠNGPHÁPPhươngphápbàntay nặn bột III TIẾN TRÌNH DẠY - HỌC Bước - Đưa tình xuất phát GV: Ngoài châu chấu học trước, em biết ... năng: - Rèn luyện kỹ quan sát, trình bày thí nghiệm khoahọcPhươngpháp sử dụng: PhươngphápBàntay nặn bộtPhương tiện dạy học tài liệu học tập: * Chuẩn bị GV: - Mẫu vật thật tranh ảnh, hình...
... ĐỀ GIÁO DỤC GIÁOÁN MẪU MƠNKHOAHỌCLỚP SOẠN THEOPHƯƠNGPHÁPBÀNTAY NẶN BỘT: CHƯƠNG NƯỚC KẾ HOẠCH BÀI HỌCMơn : Khoahọc - Lớp Bài 20 : Nước có tính chất ? A Nội dung học áp dụng PP Bàntay ... hoạt phươngpháp hình thức tổ chức dạy học phù hợp với đối tượng học sinh Hiện chủ trương ngành dạy họctheo Chuẩn kiến thức kĩ mơnhọc dạy họctheophươngphápbàntay nặn bột Coi trọng tiến học ... động lên lớp Trân trọng giới thiệu q vị thầy giáo, bậc phụ huynh bạn đọc tham khảo, trải nghiệm tài liệu: CHUN ĐỀ GIÁO DỤC GIÁOÁN MẪU MƠNKHOAHỌCLỚP SOẠN THEOPHƯƠNGPHÁPBÀNTAY NẶN BỘT: CHƯƠNG...
... https://vn.ann-kate.com/registration/index.php?inviter=VNMT1306030025 CHUN ĐỀ GIÁO DỤC GIÁOÁN MẪU MƠNKHOAHỌCLỚP SOẠN THEOPHƯƠNGPHÁPBÀNTAY NẶN BỘT CHƯƠNG KHƠNG KHÍ GIÁOÁN - KHƠNG KHÍ - BÀNTAY NẶN BỘT - LỚPKhoahọc 4: LÀM THẾ NÀO ĐỂ BIẾT CĨ KHƠNG ... hoạt phươngpháp hình thức tổ chức dạy học phù hợp với đối tượng học sinh Hiện chủ trương ngành dạy họctheo Chuẩn kiến thức kĩ mơnhọc dạy họctheophươngphápbàntay nặn bột Coi trọng tiến học ... giúp giáo viên chủ động lên lớp Trân trọng giới thiệu q vị thầy giáo, bậc phụ huynh bạn đọc tham khảo, trải nghiệm tài liệu: CHUN ĐỀ GIÁO DỤC GIÁOÁN MẪU MƠNKHOAHỌCLỚP SOẠN THEOPHƯƠNGPHÁP BÀN...