II. Tìm hiểu văn bản: 1 Nhân vật Xi-mơng:
3.Nhânvật bác Phi-Líp:
Gv: Qua đoạn tả chân dung bác Phi Líp
em cĩ cảm tình với nhân vật này khơng?Vì sao?
- Cao lớn, râu tĩc đen, quăn,
- Cĩ, vì bác là người nhân hậu giản dị.
Gv: Phi Líp an ủi đưa Xi-mơng về nhà,
vì sao?
Vì thấy vẻ đau khổ, đáng thương của Xi-mơng bác muốn an ủi em, giúp đỡ em, đưa em về nhà.
Gv: Tại sao bác Phi Líp đột nhiên rụt rè, ấp úng khi nĩi với chị B lăng sốt? Vì thấy chị khơng như ý nghĩ đùa cợt của bác.
Gv: Tại sao bác nhanh chĩng nhận lời làm bố của Xi-mơng?
- Phần thương Xi-mơng, phần cảm mến chị Blăng sốt, muốn bù đắp mất mát
- Cao lớn, xanh xao, nghiêm nghị.
- Đau đớn, nhục nhã, hổ thẹn.
→ Là người phụ nữ đức hạnh, đứng đắn, nghiêm trang bị lừa dối, lỡ lầm.
3. Nhân vật bác Phi-Líp:
- Cao lớn, râu tĩc đen, quăn, nhân hậu.
- Thấy Xi-mơng đáng thương.
→ Nhận làm bố Xi-mơng vì thương Xi-mơng, cảm mến chị Blăng sốt, muốn bù đắp mất mát cho 2 mẹ con. III. Tổng kết: * Ghi nhớ:SGK
cho 2 mẹ con chị.
Hoạt động 4 Tổng kết:
Gv: Qua đoạn trích và hồn cảnh của Xi-mơng em rút ra bài học gì?
H/s đọc ghi nhớ
4. Củng cố, dặn dị:
* Củng cố: -Em cĩ nhận xét gì về nhân vật mẹ Xi mơng và bác Philíp * Dặn dị: - Soạn bài:Ơn tập về truyện
5. Rút kinh nghiệm:... ... ... ... & TUẦN 32 – TIẾT 158 Ngày soạn: 29/3/2009 Ngày dạy: ... ƠN TẬP VỀ TRUYỆN I. MỤC TIÊU CẦN ĐẠT 1. Kiến thức : - Giúp HS:
- Nắm chắc các tác phẩm truyện đã học trong chương trình Ngữ văn lớp 9: tên tác phẩm, tác giả, thời gian sáng tác, nhân vật chính, cốt truyện, nội dung và đặc sắc nghệ thuật.
- Củng cố những hiểu biết về thể loại truyện trần thuật, xây dựng nhân vật, cốt truyện và tình huống.
2. Kĩ năng:
- Nhận biết các kiến thức trọng tâm cần học.
3. Thái độ:
- Ơn tập nghiêm túc các bài đã học.
II. CHUẨN BỊ:
1. Tài liệu tham khảo: Sgv, thiết kế bài giảng,
2. Phương pháp: Nêu vấn đề, tích hợp,
3. Đồ dùng dạy học:
III. TIẾN TRÌNH TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG:
1. Ổn định lớp: KTSS