1. Kiến thức:
- Nhúm truyện cổ tớch ca ngợi người dũng sĩ.
- Niềm tin thiện thắng ỏc, chớnh nghĩa thắng gian tà của tỏc giả dõn gian và nghệ thuật tự sự dõn gian của truyện cổ tớch Thạch Sanh.
2. Kĩ năng:
- Bước đầu biết cỏch đọc – hiểu văn bản truyện cổ tớch theo đặc trưng thể loại. - Bước đầu biết trỡnh bày những cảm nhận , suy nghĩ của mỡnh về cỏc nhõn vật và cỏc chi tiết đặc sắc trong truyện,
- kể lại một cõu truyện cổ tớch.
3. Thỏi độ:
Cú ý thức giữ gỡn truyền thống tốt đẹp, yờu chuộng hũa bỡnh của nhõn dõn ta.
III. Phương phỏp: đàm thoại, thảo luận, tớch hợp.
IV. Cỏc hoạt động lờn lớp: 1. Ổn định tổ chức:
2. Kiểm tra bài cũ: 5’
H: Sự tớch Lờ Lợi trả gươm cú ý nghĩa gỡ?
3. Bài mới:
ND việt Nam từ xưa đến nay luụn mong ước cú một cuộc sống cụng bằng và tốt đẹp ở trong XH, điều đú đó được thể hiện trong quan niệm của nhõn dõn về đạo lớ ở đời “ở hiền gặp lành, ở ỏc gặp ỏc”. Truyện Thạch Sanh muốn thể hiện quan niệm của ND ta ntn, cụ cựng cỏc em tỡm hiểu.
Hoạt động của GV- HS TG Nội dung cần đạt
GV: Đọc diễn cảm, chậm rói, sõu lắng, chỳ ý ngữ điệu của cỏc nhõn vật.
H: Văn bản thuộc thể loại gỡ? H: Theo em VB sử dụng phương thức biểu đạt nào?
H: VB cú thể chia thành mấy đoạn?
25’ I. Đọc và tỡm hiểu chung: 1. Đọc, kể túm tắt văn bản:
2. Tỡm hiểu chung:a, Tỏc giả- TP: a, Tỏc giả- TP:
Theo Nguyễn Đổng Chi và Vũ Ngọc Phan. b, Giải nghĩa từ khú: (sgk- t65,66). c, Thể loại: truyện cổ tớch . d, Phương thức biểu đạt: tự sự. e, Bố cục: 2 đoạn. - Đ 1: Từ đầu đến…thần thụng.Sự ra đời và lớn lờn của Thạch Sanh.
H: Thạch Sanh như thế nào? Cú gỡ khỏc thường?
H: TS cũn được ai dạy dỗ?
H: Em cú suy nghĩ gỡ về sự ra đời đú?
H: Qua việc ra đời kỡ lạ đú nhõn dõn ta muốn núi lờn điều gỡ?
GV: ND muốn tụ đậm tớnh chất kỡ lạ đẹp đẽ đú cho nhõn vật lớ tưởng, làm tăng thờm tớnh hấp dẫn cho cõu chuyện.
H: Vể đẹp về TS được biểu hiện qua những chi tiết nào?
H: Việc sắp xếp cỏc tỡnh tiết trong truyện như thế nào?
H: Ngoài ra truyện cũn sử dụng biện phỏp nghệ thuật gỡ?
15’
20’
- Đ 2: Phần cũn lại.Những chiến cụng của Thạch sanh.