IV . Cỏc hoạt động lờn lớp : 1. Ổn định tổ chức :
2. Kiểm tra bài cũ :5’
H: Thạch Sanh đó trải qua những thử thỏch nào?
3. Bài mới :
Từ xa xưa , người VN vốn là người thụng minh đó làm nờn việc lớn , trớ thụng minh được thể hiện ở ngay cả những em bộ, truyện em bộ thụng minh đó giỳp vua giải những cõu đố oỏi oăm ntn, cụ cựng cỏc em tỡm hiểu .
Hoạt động của GV- HS TG Nội dung cần đạt
Y/ cầu : Đọc to, rừ ràng, thể hiện những đoạn đối thoại của nhõn vật .
H: VB thuộc thể loại gỡ?
H: VB sử dụng phương thức biểu đạt nào?
H: VB được chia thành mấy đoạn?
20’ I. Đọc- tỡm hiểu chung:
1. Đọc VB:
2. Tỡm hiểu chung:
a, Tỏc giả- tỏc phẩm: theo Nguyễn Đổng Chi .
b, Giải nghĩa từ khú: (sgk-73) c, Thể loại : truyện cổ tớch. d, Phương thức biểu đạt: tự sự. e, Bố cục : 3 đoạn.
Đ 1: Từ đầu đến… tõu vua.
H: Viờn quan đi tỡm người tài đó gặp em bộ trong hoàn cảnh nào?
H: Viờn quan đó đố cha em bộ ntn?
H: Em bộ đó trả lời ra sao? trớ thụng minh của em bộc lộ ntn?
GV: Em bộ thụng minh khụng chỉ dựng “ gậy ụng đập lưng ụng” mà cũn chứng tỏ sự nhanh nhạy, cứng cỏi, khụng hề run sợ trước người cú quyền lực.
Tiết 26:
H: Vua đó thử trớ thụng minh của em bộ mấy lần?
H: Vỡ sao vua cú ý định thử tài của em bộ? ( thử để biết tài năng của em). H: Vua thử bằng cỏch nào?
H: Em thấy cõu đú của Vua ntn? ( cõu đố oỏi oăm).
H: Em bộ đó thỉnh cầu Vua điều gỡ? H: Đú là cõu đố hay lời giải đố? vỡ sao?
Là cõu đố đồng thời cũng là lời giải đố . Em đó vạch ra sự vụ lớ trong lệnh của Vua .
H: Để tin em bộ cú phải là người tài 15’
25’
nhau rồi. Đ 3: Cũn lại.
II. Phõn tớch :
1.Em bộ giải cõu đú của viờn quan:
- Hoàn cảnh: cha con đang làm ruộng .
- “Trõu của lóo cày một ngày được mấy đường”?
- “Ngựa của ụng ngày đi được mấy bước”.
Trả lời bằng cỏch đố lại, khiến viờn quan sửng sốt khụng biết đối đỏp ra sao.
2. Em bộ giải cõu đố của Vua:* Lần thứ nhất: * Lần thứ nhất:
- Ban cho làng ấy 3 thỳng gạo nếp, 3 con trõu đực, ra lệnh nuụi ba con trõu ấy đẻ thành chớn con .
- Bắt bố đẻ em bộ cho mỡnh .
Dựng cõu đố để giải đố . Em bộ để Vua tự núi ra sự vụ lớ của mỡnh .
giỏi hay khụng, lần thứ hai Vua đó thử em bộ ntn?
H: Em đó giải cõu đú ntn? H: Vua phải cụng nhận điều gỡ?
H: Sứ thần thỏch đố triều đỡnh ta điều gỡ?
H: Vỡ sao sứ thần lại thỏch đố triều đỡnh?
Muốn xõm chiếm nước ta.
H: Triều đỡnh đó giải đú bằng cỏch nào?
Dựng miệng hỳt, bụi sỏp vào sợi chỉ. H: Em bộ đó giải cõu đố bằng cỏch nào?
H: Điều đú đó khiến cho sứ thần nước ngoài ntn?
H: So sỏnh những cõu đố, em thấy mức độ của cõu đố trong mỗi lần ntn? H: Qua đú em thấy em bộ là người ntn?
H: Truyện sử dụng nt gỡ?
H: Truyện đề cao cỏi gỡ? HS đọc ghi nhớ.
Yờu cầu HS kể lại truyện một cỏch diễn cảm.
10’
5’
5’
- Thử thỏch của Vua: một con chim sẻ làm thành ba mõm cỗ thức ăn. -Em bộ đố lại : yờu cầu Vua rốn cõy kim thành con dao để xẻ thịt chim .
Em là người thụng minh, tài giỏi.
3. Em bộ giải cõu đố của viờn sứthần nước ngoài: thần nước ngoài:
- Xõu một sợi chỉ mảnh qua ruột con ốc vặn rất dài.
-Cỏc đại thần suy nghĩ, nhà thụng thỏi đều bú tay.
- Dựng kinh nghiệm đời sống dõn gian. Thỏn phục. - Mức độ tăng dần , lần sau khú hơn lần trước . Em bộ mưu trớ, thụng minh . III. Tổng kết : 1.Nghệ thuật :
- Trớ tưởng tương phong phỳ.
- Cú những yếu tố hài hước mua vui .
2. Nội dung :
Đề cao trớ thụng minh, đề cao kinh nghiệm đời sống .
* Ghi nhớ : ( sgk- t 74)
III. Luyện tập :
- Kể diễn cảm truyện này.
4. Củng cố bài giảng: 5’
H: Vua thử tài em bộ mấy lần , mức độ của mỗi lần? H: Em bộ đó giải những cõu đố đú ntn?
Ngày soạn : 3/10/2010 Ngày giảng:4/10/2010
Tiết 27: TV:Chữa lỗi dựng từ( tiếp theo)
I . Mức độ cần đạt:
- Nhận biết lỗi do dựng từ khụng đỳng nghĩa. - Biết cỏch chữa lỗi do dựng từ khụng đỳng nghĩa.
II. Trọng tõm kiến thức, kĩ năng:1. Kiến thức: 1. Kiến thức:
- Lỗi do dựng từ khụng đỳng nghĩa.
- Cỏch chữa lỗi do dựng từ khụng đỳng nghĩa.
2.Kĩ năng:
- Nhận biết từ dựng khụng đỳng nghĩa.
- Dựng từ chớnh xỏc, trỏnh lỗi về nghĩa dựng từ.
3. Thỏi độ :
Cú ý thức sửa cỏc lỗi trong khi viết .
II. Phương phỏp : đàm thoại, thảo luận, tớch hợp.
III. Tài liệu: sgk- giỏo ỏn .
IV. Cỏc hoạt động lờn lớp: 1. Ổn định tỏ chức:
2. Kiểm tra bài cũ: 5’
H: Nờu những lỗi dựng từ thường gặp, nguyờn nhõn?
3. Bài mới:
Vỡ sao khi viết cú một số em thường mắc lỗi, thường mắc phải những lỗi gỡ, cụ cựng cỏc em tỡm hiểu .
Hoạt động của GV- HS TG Nội dung cần đạt
HS đọc VD- (Sgk- t75) . Cho HS thảo luận
H: Chỉ ra cỏc lỗi dựng từ trong cỏc cõu sau đõy:
H: Hóy thay cỏc từ dựng sai bằng cỏc
20’ I.Dựng từ khụng đỳng nghĩa:
1.Những từ dựng sai nghĩa:
a, Yếu điểm: điểm quan trọng. b, Đề bạt: cử giữ chức vụ cao hơn . c, Chứng thực: xỏc nhận là đỳng sự thật
từ khỏc?
H: Nguyờn nhõn nào dẫn đến dựng từ sai như vậy? phương hướng khắc phục?
H: Chỉ ra cỏc từ kết hợp đỳng trong cỏc cõu sau?
H: Chọn từ thớch hợp điền vào chỗ trống?
H: Chữa lỗi dựng từ trong cỏc cõu sau?
Chớnh tả ( nghe - viết) : em bộ thụng minh: từ một hụm… được mấy đường .
15’
2. Thay từ :
a, Nhược điểm: điểm cũn yếu kộm. b, Bầu : chọn bằng cỏch bỏ phiếu hay biểu quyết để giao cho làm đại biểu hay một chức vụ nào đú. c, Chứng kiến: trụng thấy tận mắt sự việc nào đú xảy ra .
3. Nguyờn nhõn:
- Hiểu sai nghĩa. - Khụng biết nghĩa.
- Hiểu nghĩa khụng đầy đủ. * Hướng khắc phục:
- Khụng hiểu hoặc khụng rừ nghĩa thỡ khụng dựng .
- Cần tra từ điển những từ chưa hiểu . II. Luyện tập : 1. Bài 1: Cỏc từ kết hợp đỳng: -( Bản)tuyờn ngụn . -(Tương lai)xỏn lạn . - Bụn ba (hải ngoại) . - Bức tranh( thủy mặc) . - ( Núi năng ) tựy tiện.
2. Bài 2:a, Khinh khỉnh . a, Khinh khỉnh . b, Khẩn trương . c, Băn khoăn : 3. Bài 3: a, Tống= tung; đỏ= đấm . b, Thực thà = thành khẩn ; bao biện= ngụy biện .
c, Tinh tỳ = tinh tỳy .
4. Bài 4: HS chộp chớnh tả.
4. Củng cố dặn dũ: 5’
H: Nguyờn nhõn dẫn đến mắc lỗi là gỡ? Về nhà ụn tập giờ sau KT văn 1 tiết .
ngày soạn: 5/10/2010
Ngày giảng: 6A2+ 6A3: 6/10/2010
Tiết 28: Kiểm tra văn
I. Mục tiờu cần đạt:1. Kiến thức: 1. Kiến thức:
- Qua tiết KT nhằm đỏnh giỏ kiến thức về cỏc VB đó học: về truyền thuyết, cổ tớch.
- KT kiến thức về ND, ý nghĩa cỏc VB “ Thỏnh Giúng”, “ Thạch Sanh”,
2. Kĩ năng:
Rốn kĩ năng biết so sỏnh, đối chiếu, vận dụng KT đó học để làm bài.
3. Thỏi độ:
Cú ý thức vận dụng một cỏch sỏng tạo vào bài viết, làm bài trung thực, tự giỏc.