II. Đọc- hiểu VB:
1. Những của đem khoe:
- Người khoe lợn, kẻ khoe ỏo: những nhõn vật khoe của, thớch học đũi. - NT: phúng đại, tạo tỡnh huống gõy cười nhằm chế giễu tớnh khoe khoang, nhất là khoe của.
2. Cỏch khoe của:
- Biểu hiện qua hành vi: tất tưởi đi khoe lợn cưới, mặc ỏo mới đứng húng ở cửa, đợi người khen ỏo mới, giơ vạt ỏo. - Biểu hiện qua lời núi: hỏi thăm để tỡm lợn cưới, anh cú ỏo cố tỡnh ghộp vào cõu trả lời về lợn sổng để khoe ỏo.
III. Tổng kết:1. Nghệ thuật: 1. Nghệ thuật:
H: Truyện chế giễu và phờ phỏn điều gỡ? - Miờu tả hành động, ngụn ngữ khoe rất lố bịch của hai nhõn vật. - Sử dụng biện phỏp nghệ thuật phúng đại. 2. í nghĩa: Truyện chế giễu, phờ phỏn những người cú tớnh khoe của- một tớnh xấu khỏ phổ biến trong xó hộị.
4. Củng cố dặn dũ: 5’
H: Thế nào là truyện cười?
H: Nội dung quảng cỏo của tấm biển như thế nào? H: Những lời gúp ý và phản ứng của nhà hàng ra sao? H: Truyện lợn cưới, ỏo mới rỳt ra cho em bài học gỡ? Về nhà:
Học bài, nhớ định nghĩa truyện cười. Kể diễn cảm cõu chuyện
Viết đoạn văn trỡnh bày suy nghĩ của mỡnh sau khi học xong bài treo biển.
Ngày soạn: 9/11/2010
Ngày giảng: Lớp 6A2: 11/11/2010 Lớp 6a3: 11/11/2010
Tiếng Việt : Tiết 52: Số từ và lượng từI. Mức độ cần đạt: I. Mức độ cần đạt:
- Nhận biết, nắm được ý nghĩa, cụng dụng của số từ và lượng từ. - Biết cỏch dựng số từ, lượng từ trong khi núi và viết.
1. Kiến thức:
Khỏi niệm số từ và lượng từ:
- Nghĩa khỏi quỏt của số từ và lượng từ. - Đặc điểm ngữ phỏp của số từ và lượng từ: + Khả năng kết hợp của số từ và lượng từ. + Chức vụ ngữ phỏp của số từ và lượng từ.
2. Kĩ năng:
- Nhận diện được số từ và lượng từ. - Phõn biệt số từ với danh từ chỉ đơn vị. - Vận dụng số từ và lượng từ khi núi, viết.
3. Thỏi độ:
Cú ý thức vận dụng số từ và lượng từ cho đỳng.
III. Phương phỏp: đàm thoại, thảo luận, tớch hợp.
IV. Cỏc hoạt động lờn lớp: 1. Ổn định tổ chức:
- Lớp 6A2: - Lớp 6A3:
2. Kiểm tra bài cũ:5’
H: Thế nào là cụm danh từ?
3. Bài mới:
Trong cỏc văn bản cỏc tỏc giả đều sử dụng số từ và lượng từ để biểu thị sự cần thiết nờu số lượng cụ thể hoặc lượng ớt hay nhiều của sự vật. Để hiểu được số từ, lượng từ là gỡ? Cú vai trũ gỡ ở trong cõu, cụ cựng cỏc em tỡm hiểu.
Hoạt động của GV- HS TG Nội dung cần đạt
HĐ 1:
HS đọc vớ dụ:
HS thảo luận: 5’( 4 nhúm – theo tổ)
H: Cỏc từ in đậm trong những cõu sau bổ sung ý nghĩa cho những từ nào trong cõu? Chỳng đứng ở vị trớ nào trong cụm từ và bổ sung ý nghĩa gỡ?
H: Từ sỏu bổ sung ý nghĩa cho từ nào? Bổ sung ý nghĩa gỡ? Chỳng đứng ở vị trớ nào? 15’ I. Số từ: 1. Vớ dụ: ( sgk- t128). * Nhận xột: a, - Cỏc từ in đậm: Hai, một trăm, chớn, một: bổ sung ý nghĩa cho cỏc từ: chàng, vỏn cơm nếp, nệp bỏnh chưng, ngà, cựa,hồng mao, đụi.
- Vị trớ: đứng trước danh từ. - Bổ sung ý nghĩa : số lượng. b, Hựng Vương thứ sỏu.
- Từ “sỏu”:bổ sung ý nghĩa cho danh từ. - Bổ sung ý nghĩa thứ tự.
- Vị trớ: đứng sau danh từ.
2. Từ đụi trong “ một đụi” : khụng phải là số từ vỡ nú mang ý nghĩa đơn vị
H: Từ đụi trong “ một đụi” cú phải là số từ khụng? Vỡ sao? Một đụi khụng phải là số từ ghộp như một trăm, một nghỡn vỡ sau một đụi khụng thể sử dụng danh từ chỉ đơn vị.
Ở đõy chỉ cú thể núi là một đụi gà.
H: Em hóy tỡm thờm cỏc từ cú ý nghĩa khỏi quỏt và cụng dụng như từ đụi?
VD: Tỏ bỳt chỡ. Cặp song sinh. Chục trứng.
H: Làm thế nào để nhận diện và phõn biệt số từ với danh từ chỉ đơn vị? H: Vậy qua cỏc vớ dụ trờn, em hiểu thế nào là số từ? HĐ 2: HS đọc vớ dụ. H: Nghĩa của cỏc từ in đậm trong những cõu dưới đõy cú gỡ giống và khỏc nghĩa của số từ? Những từ này được gọi là lượng từ.
H: Vậy làm thế nào để biết được đõu là số từ, đõu là lượng từ?
H: Em hóy xếp cỏc từ : cỏc, những, cả mấy vào mụ hỡnh cụm
10’
và đứng ở vị trớ của danh từ chỉ đơn vị. VD: Một trăm con gà.
Khụng thể núi: một đụi con gà.
3. Một số từ cú ý nghĩa khỏi quỏt như từ đụi: tỏ, cặp, chục. từ đụi: tỏ, cặp, chục.
* Nhận diện và phõn biệt số từ với danh từ chỉ đơn vị: số từ khụng trực tiếp kết hợp với chỉ từ, trong khi đú danh từ chỉ đơn vị cú thể trực tiếp kết hợp với số từ ở phớa trước và chỉ từ ở phớa sau.
4. Ghi nhớ: ( sgk-t128)
II. Lượng từ:
1. Vớ dụ: Cỏc, những, cả mấy.
* Giống số từ: đứng trước danh từ.
* Khỏc với số từ: chỉ lượng ớt hay nhiều của sự vật.
* Phõn biệt số từ với lượng từ:
- Số từ chỉ số lượng cụ thể: ( một, hai, ba, bốn, nhất, nhỡ…)
- Lượng từ chỉ ớt hay nhiều của sự vật: ( khụng cụ thể: những, cỏc, mấy, tất cả, dăm, vài…) Mụ hỡnh của cỏc cụm danh từ cú lượng từ: Phần trước p. trung tõm phần sau t2 Cả t1 Cỏc Những mấy T1 kẻ T2 hoàng tử tướng s1 thua trận s2
danh từ.
H: Em hóy cho biết khả năng kết hợp của số từ và lượng từ trong mụ hỡnh cấu tạo cụm danh từ? H: Tỡm thờm những từ cú ý nghĩa và cụng dụng tương tự? VD:
- Tất cả cỏc em học sinh . t. thể THPP T1 T2 - Cả hai anh em.
t.t ST DT
- Toàn thể mọi người. T. thể p p DT
H: Qua cỏc vớ dụ trờn, em hiểu thế nào là lượng từ?
H: Lượng từ được chia thành mấy nhúm?
HĐ 3:
HS thảo luận: 5’(4 nhúm- theo tổ)
H: Tỡm số từ trong bài thơ sau. Xỏc định ý nghĩa của cỏc số từ ấy?
H: Cỏc từ in đậm trong hai dũng thơ sau được dựng với ý nghĩa như thế nào?
10’
vạn lĩnh,
quõn sĩ
* Khả năng kết hợp của số từ và lượng từ ( trong mụ hỡnh cấu tạo cụm danh từ): + Số từ chỉ số lượng giữ vai trũ làm phụ ngữ t1 ở trước trung tõm.
+ Số từ chỉ thứ tự giữ vai trũ làm phụ ngữ s1.
+ Lượng từ chỉ ý nghĩa toàn thể giữ vai trũ làm phụ ngữ t2.
+ Lượng từ chỉ ý nghĩa tập hợp hay phõn phối giữ vai trũ làm phụ ngữ t1.
2. Ghi nhớ: ( sgk- t129)