HĐ 3: GV sửa chữa bài.
Gọi 1 số em điển hỡnh bài làm yếu xỏc định lại 1 số cõu.
2. Nhược điểm:
- Khỏ nhiều em chưa học bài.
- Chưa phõn biệt được đõu là nghĩa gốc, nghĩa chuyển.
Nhầm lẫn danh từ chỉ đơn vị và danh từ chỉ sự vật.
- trỡnh bày bẩn, chưa khoa học.
II. Trả bài:- GV trả bài. - GV trả bài. - HS nhận bài.
III. Chữa bài:
- GV giải đỏp từng cõu hỏi trong đề, đỏp ỏn Tiết 46.
- HS sửa chữa.
- Yờu cầu những em chưa phõn biệt được từ mượn, hiện tượng chuyển nghĩa tỡm , xỏc định 1 số cõu.
4. Củng cố dặn dũ: 5’
H: Tỡm 1 số từ mượn. H: Thế nào là danh từ?
Phõn biệt từ nhiều nghĩa và hiện tượng chuyển nghĩa của từ. Ngày soạn: 21/11/2010
Ngày giảng: Lớp 6A2: 22/11/2010 Lớp 6A3:
Tiếng Việt- Bài 13:
Tiết 57: Chỉ từI. Mức độ cần đạt: I. Mức độ cần đạt:
- Nhận biết, nắm được ý nghĩa và cụng dụng của chỉ từ. - Sử dụng được chỉ từ trong khi núi và viết.
II. Trọng tõm kiến thức, kĩ năng:1. Kiến thức: 1. Kiến thức:
Khỏi niệm chỉ từ:
- Nghĩa khỏi quỏt của chỉ từ. - Đặc điểm ngữ phỏp của chỉ từ. + Khả năng kết hợp của chỉ từ. + Chức vụ ngữ phỏp của chỉ từ.
- Nhận diện được chỉ từ.
- Sử dụng được chỉ từ trong khi núi và viết.
3. Thỏi độ:
Cú ý thức phõn biệt chỉ từ với phú từ.
III. Phương phỏp: đàm thoại, thảo luận, tớch hợp.
IV. Cỏc hoạt động lờn lớp: 1. Ổn định tổ chức:
- Lớp 6A2: - Lớp 6A3:
2. Kiểm tra bài cũ: khụng.
3. Bài mới:
Để hiểu được thế nào là chỉ từ, hoạt động của chỉ từ trong cõu là làm gỡ, cụ cựng cỏc em tỡm hiểu.
Hoạt động của GV- HS TG Nội dung cần đạt
HĐ 1: HS đọc vớ dụ: H: Cỏc từ in đậm bổ sung ý nghĩa cho từ nào? H: Chỳng cú tỏc dụng gỡ? H: so sỏnh cỏc từ và cụm từ sau, từ đú cho biết cỏc từ in đậm đú cú tỏc dụng gỡ?
H: Nghĩa của cỏc từ ấy , nọ trong những cõu sau cú điểm nào giống và khỏc với cỏc trường hợp đó phõn tớch? H: Thế nào là chỉ từ? HĐ 2: 15’ 10’ I. Chỉ từ là gỡ? 1. Vớ dụ: ( sgk- t137). - Nọ ụng vua.
- Ấyviờn quan. - Kia làng. - Nọnhà.
Chỳng cú tỏc dụng định vị sự vật trong khụng gian nhằm tỏch sự vật này với sự vật khỏc.
2. Cỏc từ nọ, ấy, kia, nọ thờm vào danh từ hoặc cụm danh từ làm cho danh từ hoặc cụm danh từ làm cho danh từ hoặc cụm danh từ được xỏc định cụ thể hơn về vị trớ trong khụng gian hoặc thời gian.
3. Nghĩa của từ ấy, nọ cú gỡ giống và khỏc: khỏc: * Giống nhau: cựng xỏc định vị trớ sự vật. * Khỏc nhau: - Cỏc từ ấy, nọ ở cỏc cõu trờn định vị trong khụng gian.
- Cỏc từ ấy, nọ ( hồi ấy, đờm nọ): định vị trong thời gian.
H: Trong cỏc cõu đó dẫn ở phần I, chỉ từ đảm nhiệm chức vụ gỡ? H: Tỡm chỉ từ trong những cõu dưới đõy. Xỏc định chức vụ của chỳng trong cõu.
H: Chỉ từ thường giữ chức vụ gỡ trong cõu?
HĐ 3:
H: Tỡm chỉ từ trong những cõu sau đõy. Xỏc định ý nghĩa và chức vụ của cỏc chỉ từ ấy?
H: Thay cỏc cụm từ in đậm dưới đõy bằng những chỉ từ thớch hợp và giải thớch vỡ sao như vậy? H: Cú thể thay cỏc chỉ từ trong đoạn dưới đõy bằng những từ hoặc cụm từ nào khụng? Rỳt ra nhận xột về tỏc dụng của chỉ từ?
15’
II. Hoạt động của chỉ từ trong cõu:1. Vớ dụ 1: Nọ, ấy, kia. Làm phụ