nào, kể chuyện tưởng tượng nhằm tạo cho cõu chuyện thờm phần thỳ vị và hấp dẫn làm nổi bật ý nghĩa mà người kể cần dựa vào điều gỡ , cụ cựng cỏc em tỡm hiểu.
Hoạt động của GV- HS TG Nội dung cần đạt
HĐ 1:
HS kể túm tắt văn bản: Chõn, Tay, Tai, Mắt, Miệng.
- Chõn, Tay, Tai, Mắt tị với lóo Miệng cho là lóo chẳng làm gỡ mà được ăn ngon.
- Cuối cựng cả bọn khụng chịu làm gỡ, để lóo Miệng khụng cú gỡ ăn.
- sau mấy ngày cả bọn mệt mỏi, đến ngày thứ bảy thỡ khụng chịu được nữa.
- Cả bọn vỡ lẽ ra: nếu lóo Miệng khụng được ăn thỡ chỳng sẽ khụng cú sức.
- Chỳng cho lóo Miệng ăn, rồi tất cả cú sức khỏe, cả bọn lại hũa thuận như xưa.
H: Trong truyện ngụ ngụn này người kể đó tưởng tượng ra những gỡ?
H: Theo em, những chi tiết nào là chi tiết tưởng tượng?
H: Những tưởng tượng ấy dựa trờn cơ sở nào?
HS đọc cỏc truyện sau:
10’
15’
I. Tỡm hiểu chung về kể chuyện tưởng tượng: tưởng tượng:
1. Vớ dụ1:
a, Kể túm tắt văn bản: Chõn, Tay, Tai, Mắt, Miệng.
b, Nhận xột:
- Cỏc bộ phận cơ thể con người thành những nhõn vật riờng. - Cỏc nhõn vật suy nghĩ, biết núi năng như người.
- Cơ sở:
+ Cỏc bộ phận cơ thể con người cú chức năng hoạt động riờng.
+ Tất cả đều nhờ ăn mới khỏe mạnh.
H: Trong truyện sỏu con gia sỳc suy bỡ cụng lao, người ta tưởng tượng những gỡ?
- Tưởng tượng:
+ sỏu con gia sỳc núi được tiếng người.
+ Kể cụng và kể khổ.
H: Những tưởng tượng ấy dựa trờn sự thật nào?
+ sự thật về cuộc sống và cụng việc của mỗi giống vật.
H: Tưởng tượng như vậy nhằm mục đớch gỡ? Trong cuộc sống cú nờn so bỡ tị nạnh với nhau khụng?
H; Truyện giấc mơ trũ chuyện với Lang Liờu tưởng tượng ra những gỡ?
- Tưởng tượng:
+ Một giấc mơ được gặp Lang Liờu, Lang Liờu đi thăm dõn tỡnh nấu bỏnh chưng.
+ Lang Liờu bộc lộ suy nghĩ khi làm bỏnh chưng, sỏng tạo ra bỏnh chưng vỡ cú tỡnh với đồng ruộng, với sản vật của nước nhà.
H: Mục đớch của truyện này là gỡ?
H: Em hiểu thế nào là kể
chuyện tưởng tượng? 5’
a, Đọc hai truyện:
- Truyện sỏu con gia sỳc so bỡ cụng lao.
- Giấc mơ trũ chuyện với Lang Liờu. b, Nhận xột:
* Truyện sỏu con gia sỳc suy bỡ cụng lao.
Cỏc giống vật tuy khỏc nhau nhưng đều cú ớch cho con người, khụng nờn so bỡ nhau.
* Truyện giấc mơ trũ chuyện với lang Liờu.
Mục đớch: cõu chuyện tưởng tượng giỳp ta hiểu sõu sắc thờm về truyền thuyết Lang Liờu: Con ngời phải suy nghĩ sỏng tạo mới làm ra được bỏnh chưng.
3. ghi nhớ:
- Kể chuyện tưởng tượng là kể cõu chuyện nghĩ ra bằng trớ tưởng tượng, khụng cú sẵn trong sỏch vở hay trong thực tế, nhưng cú một ý nghĩa
Tỡm và lập dàn ý cho đề bài sau:
H: Hóy tưởng tượng cuộc đọ sức giữa Sơn tinh và Thủy Tinh trong điều kiện ngày nay với mỏy xỳc, mỏy ủi, xi- măng cốt thộp, mỏy bay trực thăng, điện thoại di động, xe lội nước,…
10’
nào đú.
- Vai trũ của tưởng tượng trong văn tự sự:Tưởng tượng càng lụ gic, tự nhiờn, phong phỳ thỡ sự sỏng tạo càng cao.
- Cỏch xõy dựng một cõu chuyện tưởng tượng: dựa trờn một thực tế hay một cõu chuyện cú thật, sau đú sỏng tạo thờm những chi tiết hấp dẫn thỳ vị nhằm làm nổi bật ý nghĩa.
II. Luyện tập:* Bài 1: * Bài 1:
- Tưởng tượng: a, Mở bài:
- Trận lũ khủng khiếp ở Miền Trung trong thỏng 10 vừa qua.
- Sơn Tinh, Thủy Tinh lại đại chiến với nhau trờn chiến trường Miền Trung.
b, Thõn bài:
- Cảnh Thủy Tinh khiờu chiến, tấn cụng với những vũ khớ cũ nhưng mạnh gấp bội, tàn ỏc gấp bội: Nước ở cỏc con sụng lờn trờn bỏo động hai, cú nơi lờn bỏo động ba, ngụi nhà cao tầng bị ngập lụt, nhà cửa, ruộng đồng, một số người bị mất tớch, một số người bị thiờt mạng, cú xe khỏch bị lũ cuốn trụi…
- Cảnh Sơn Tinh thời nay chống lũ lụt: Huy động sức mạnh tổng lực : đất đỏ, xe ben mỏy xỳc, mỏy ủi, tàu hỏa, trực thăng,tàu , thuyền, ca nụ, xe lội nước, cỏt, sỏi, đặc biệt là những tấm bờ tụng đỳc sẵn…
- Cỏc phương tiện thụng tin liờn lạc: vụ tuyến, điện thoại di động… gọi khắp nơi đến cứu kịp thời…
- Cảnh cụng an, bộ đội giỳp dõn đưa người già, trẻ em , tài sản đi sơ tỏn
chạy lũ kịp thời.
- Cảnh cả nước quyờn gúp ủng hộ giỳp đỡ đồng bào miền Trung “ lỏ lành đựm lỏ rỏch”: tiền, mỡ tụm, cơm nắm thuốc men…
- cảnh những chiến sĩ hi sinh quờn mỡnh vỡ nhõn dõn.
c, Kết bài:
Cuối cựng, thủy Tinh lại một lần nữa chịu thua những chàng sơn Tinh của thế kỉ XXI.
4. Củng cố bài giảng:5’
H:Thế nào là kể chuyện tưởng tượng ?
H: Cho biết vai trũ của kể chuyện tưởng tượng?
H: Người ta xõy dựng một cõu chuyện tưởng tượng là dựa trờn cơ sở nào? Về nhà viết bài văn theo dàn ý bài truyện Sơn Tinh, thủy Tinh.
Học thuộc ghi nhớ. Ngày soạn: 16/11/2010
Ngày giảng: Lớp 6A2: 17/11/2010 Lớp 6A3: 19/11/2010
Bài 13: Tiết 54: ễn tập truyện dõn gianI. Mức độ cần đạt: I. Mức độ cần đạt:
- Hiểu đặc điểm của cỏc truyện dõn gian đó học.
- Hiểu, cảm nhận được nội dung, ý nghĩa và nột đặc sắc về nghệ thuật của cỏc truyện dõn gian.
II. Trọng tõm kiến thức, kĩ năng:1. Kiến thức: 1. Kiến thức:
- Hiểu đặc điểm thể loại cơ bản của truyện dõn gian đó học: truyền thuyết, cổ tớch, truyện cười, truyện ngụ ngụn.
- Hiểu thờm về nội dung, ý nghĩa và đặc sắc về nghệ thuật của cỏc truyện dõn gian đó học.
2. Kĩ năng:
- Trỡnh bày cảm nhận về truyện dõn gian theo đặc trưng thể loại. - Kể lại một vài truyện dõn gian đó học.
3. Thỏi độ:
III. Phương phỏp: đàm thoại, thảo luận, tớch hợp.
IV. Cỏc hoạt động lờn lớp: 1. Ổn định tổ chức:
- Lớp 6A2: - Lớp 6A3:
2. Kiểm tra bài cũ: 5’
H: Em hóy kể túm tắt truyện treo biển.
3. Bài mới:
Để giỳp cỏc em hiểu sõu sắc hơn về đặc điểm của cỏc truyện dõn gian, hiểu sõu hơn về nội dung ý nghĩa của một số truyện dõn gian đó học, tiết này cụ cựng cỏc em sẽ ụn tập để củng cố kiến thức
Hoạt động của GV- HS TG Nội dung cần đạt
H: Thế nào là truyền thuyết? H: Truyện cổ tớch là gỡ?
H: Truyện ngụ ngụn là loại truyện như thế nào?
H: Như thế nào là truyện cười? HĐ 2:
HS đọc lại một số truyện dõn gian: Yờu cầu HS về đọc ở nhà.
HĐ 3: GV kẻ cột: 4 cột- HS kẻ bảng.
H: Hóy viết lại tờn những truyện dõn gian ( theo thể loại) mà em đó học và đó đọc ( kể cả truyện dõn gian của một số nước khỏc).
H: Em đó được học và đọc những truyện truyền thuyết nào?
H: Em được đọc và học về cỏc truyện cổ tớch nào nhiều?
7’ 7’ 6’ I. Định nghĩa: 1. Truyền thuyết: (sgk-t7). 2. Truyện cổ tớch: (sgk- t53). 3. Truyện ngụ ngụn: ( sgk- t100). 4. Truyện cười: (sgk-t 124).