1. Cỏc thầy búi xem voi:
- Đăc điểm chung: mự, nhưng đều muốn biết hỡnh thự con voi ra sao. - Tỡnh huống : nhõn buổi ế hàng, tỏn gẫu,, cú voi đi qua.
- Cỏch xem: người sờ vũi, ngời sờ ngà,ngời sờ tai, ngời sờ chõn, người sờ đuụi.xem voi bằng tay, mỗi thầy lại chỉ sờ một bộ phận của voi.
Giễu cợt, phờ phỏn nghề thầy búi.
2. Cỏc thầy phỏn về voi:
- Nhận định hỡnh thự voi: + “Sun sun như con đỉa”.
+ “Chần chẫn như cỏi đũn càn”. + “Bố bố như cỏi quạt thúc”. + “Sừng sững như cỏi cột đỡnh”. + “Tun tủn như cỏi chổi sể cựn”. - Nghệ thuật so sỏnh, phúng đại.
Chỉ núi đỳng một bộ phận của con voi nhưng khụng đỳng về bản chất và
voi của cỏc thầy cú phần nào hợp lớ khụng? Phần đỳng thể hiện ở chỗ nào?
GV: Cú phần hợp lớ, vỡ mỗi thầy núi đỳng một bộ phận của con voi. H: Thỏi độ của mỗi thầy ra sao đối với ý kiến của thầy khỏc?
H: Qua đú nhõn dõn ta muốn thể hiện điều gỡ?
Cần xem xột kĩ lưỡng, khụng nờn chủ quan, phiếm diện.
H: Từ truyện này em rỳt ra cho mỡnh bài học gỡ trong cuộc sống? Khi làm gỡ cần phải cẩn thận khụng nờn chủ quan trong cỏch nhỡn nhận, đỏnh giỏ, nhất là trong khi làm bài.
H: Cỏc thầy cú núi đỳng về con voi khụng?
H: Cỏc thầy búi đó cú những hành động gỡ với nhau?
H: Qua truyện này nhõn dõn ta muốn giỏo huấn điều gỡ?
H: truyện cú gỡ đặc sắc về nghệ thuật?
H: Truyện này nhằm khuyờn nhủ mọi người điều gỡ?
4’
5’
toàn thể.
- Thỏi độ của mỗi thầy búi với ý kiến của cỏc thầy búi khỏc: lời núi thiếu khỏch quan: khẳng định ý kiến của mỡnh, phủ nhận ý kiến người khỏc.
Khi xem xột, đỏnh giỏ sự vật, cần xem xột đỏnh giỏ một cỏch toàn diện.
3. Hậu quả của việc xem voi:
- Tất cả đều núi sai về con voi nhưng đều cho là mỡnh núi đỳng, khụng ai chịu ai.
- Hành động sai lầm: xụ xỏt, đỏnh nhau, toỏc đầu, chảy mỏu.
NT: Cỏch núi ngụ ngụn, giỏo huấn kớn đỏo, sõu sắc.