Định nghĩa ([1]) Cho  làm ột tập khác rỗng Ta gọi  làm ột tập định hướng nếu trên  có một quan hệ  sao cho thỏa các tính chất sau:

Một phần của tài liệu ình thành và phát triển kĩ năng sư phạm cho sinh viên ngành giáo dục mầm non trường đại học đồng tháp (Trang 59)

- Trên cơ sở cấu tạo, mối quan

2. Các kết quả chính

2.6. Định nghĩa ([1]) Cho  làm ột tập khác rỗng Ta gọi  làm ột tập định hướng nếu trên  có một quan hệ  sao cho thỏa các tính chất sau:

 có một quan hệ  sao cho thỏa các tính chất sau:

1) ii với mọi i .

2) vớii j l, ,   mà ij j, l thì il.

3) với mỗi i j,   thì tồn tại l  sao cho li l,  j.

Cho ( , )  là một tập định hướng. Một tập con  của  được gọi là cùng đuôi với  nếu với mọi i  thì tồn tại i  sao cho i i.

Giả sử X là một tập khác rỗng, ( , )  là một tập định hướng. Lưới là một ánh xạ

i

ia x từ tập đinh hướng  vào X. Ta hay kí hiệu là { }xi i. Lưới { }xi i được gọi là lưới

con của lưới { }xi i nếu tồn tại một ánh xạ k k x X      i i k ia k a x

sao cho k thỏa mãn các điều kiện sau

1)

i i k

xx với mọi i ,

2) với mọi i  thì tồn tại i  sao cho kpi với mọi pi.

Lưới { }xi i được gọi là hội tụ về x nếu với mỗi lân cận (mở) U của x tồn tại i0  sao cho xiU với mọi ii0.

Cho ( , )X O là một không gian tôpô, ( , )  là một tập định hướng. Lấy một lưới

những tập không rỗng AiX , với mọi i . Điểm xX được gọi là điểm tụ của { }Ai i

nếu tồn tại một lưới con { }

n k n

A  của lưới { }Ai i và lưới { }

n k n x  sao cho n n k k xA , n k

xx. Ta kí hiệu lim sup n

n A



là tập tất cả điểm tụ của { }Ai i.

Một phần của tài liệu ình thành và phát triển kĩ năng sư phạm cho sinh viên ngành giáo dục mầm non trường đại học đồng tháp (Trang 59)

Tải bản đầy đủ (PDF)

(167 trang)