II I3 I5 I7 I8 I9 I2 + 2 =
Tìm từ bằng ngữ âm TB PAGE 114 Mục tiêu bài học
Giúp học sinh nhận biết và biết đọc các mẫu chữ cái Giúp học sinh ôn lại từ vựng
Cho học sinh biết các em sẽ chơi một trò chơi.
•
Chia lớp thành các nhóm ba hoặc bốn em và phát cho mỗi
•
nhóm một bản trò chơi phôtô (phôtô hai trang 110 và 111 rồi dán lại với nhau thành một bản hoàn chỉnh).
Mỗi học sinh cần có một vật nhỏ để chơi (ví dụ: cục tẩy hoặc
•
đồng xu). Yêu cầu các em đặt quân của mình ở ô bắt đầu trò chơi (phía bên trái ô chữ ‘ch’).
Học sinh sẽ tự chơi với nhóm mình khi giáo viên hướng dẫn
•
trò chơi cho cả lớp.
Giơ thẻ chỉ số, số 1 hoặc số 2 lên. Người chơi thứ nhất trong
•
mỗi nhóm di chuyển lên trước (trên bản trò chơi của mình) theo số lượng ô vuông tương ứng.
Tiếp tục giơ các thẻ hình số lên để các học sinh khác trong
•
nhóm tiếp tục lượt đi của mình.
Nếu dừng ở âm được tạo thành từ hai chữ cái, các em phải
•
đưa ra một từ bắt đầu với âm đó, chẳng hạn như đối với chữ
sh, các em có thể nói shell hoặc sheep. Nếu dừng ở dạng VC
(Nguyên âm-Phụ âm), các em phải nêu một từ có dạng đó,
chẳng hạn, đối với chữ -at, các em có thể nói cat, hat hoặc
mat. Nếu học sinh dừng ở dạng CVC (Phụ âm-Nguyên âm
- Phụ âm), các em phải nêu một từ có cùng vần, chẳng hạn,
nếu dừng ở hình giẻ lau nhà, các em có thể nói top hoặc hop.
Nếu dừng ở hình có âm được tạo thành từ hai chữ cái, các
em phải nhận biết các chữ cái của âm đầu như ch, sh hoặc th.
Nếu học sinh nào làm sai, em đó phải lùi về một bước. Nếu học sinh nào làm đúng, em đó vẫn ở vị trí cũ và sẽ di chuyển từ ô đó lên trước một bước trong lượt tiếp theo.
Khuyến khích các em trong nhóm quyết định xem người chơi
•
trả lời chính xác hay chưa và chuẩn bị làm người phân xử khi cần thiết.
Người chiến thắng là người về đích đầu tiên (có thể có trường
•
hợp nhiều học sinh về đích cùng một lúc).
Vòng xoay nguyên âm TB PAGE 112 Mục tiêu bài học Mục tiêu bài học
Giúp học sinh nhận biết và biết phát âm các nguyên âm Giúp học sinh ôn lại từ vựng
Cho học sinh biết các em sẽ chơi một trò chơi.
•
Chia lớp thành nhiều nhóm và đưa cho mỗi nhóm một vòng
•
xoay nguyên âm.
Học sinh trong mỗi nhóm lần lượt thả cục tẩy hoặc đồng xu
•
vào vòng xoay và đọc tên hình mà đồng xu vừa rơi xuống, ví
dụ: bed. Sau đó học sinh phải nói một từ khác có âm/e/, ví
dụ: jet, tent, v.v.
Để luyện tập từ vựng, học sinh đọc tên của các đồ vật khác
•
cùng nhóm với từ trong hình. Ví dụ: nếu quân của em nào dừng ở hình con quay, các em phải đọc tên một món đồ chơi
khác, ví dụ: teddy bear, doll, ball, v.v.
Lắp ráp chữ cái TB PAGE 113 Mục tiêu bài học Mục tiêu bài học
Giúp học sinh nhận biết các mẫu chữ cái Giúp học sinh biết cách đánh vần các từ đơn giản
Các mảnh lắp ráp có thể được sử dụng từ bài 6 trở đi.
•
Học sinh có thể chơi độc lập, theo cặp hoặc nhóm.
•
Giáo viên làm mẫu hoạt động với từ
• cat. Viết chữ c lên bảng
và đọc /k/. Viết at lên bảng và đọc/æt/. Vẽ mũi tên giữa chữ
c và at để cho thấy hai phần này được ghép với nhau, rồi đọc
cat.
Giải thích cho học sinh biết các em sẽ ghép các chữ cái với
•
nhau theo cách trên để tạo thành những từ khác mà các em biết.
Phát các mảnh lắp ráp bên phải và bên trái để tạo thành các
•
từ.
Học sinh ráp hai mảnh tương ứng lại với nhau.
•
Để kiểm tra đáp án, yêu cầu học sinh đặt các từ lên bàn hoặc
•
dán chúng lên bảng (Học sinh có thể ráp được các từ sau: hat,
hop, net, nut, fig, fan, bun, bed, mat, mop, dad, dig).
Tìm từ bằng ngữ âm TB PAGE 114 Mục tiêu bài học Mục tiêu bài học
Giúp học sinh nhận biết và đọc các mẫu chữ cái Giúp học sinh nhận biết các từ trong một hệ thống
Tìm từ là một hoạt động bổ ích để củng cố các nguyên âm
•
ngắn và dạng CVC (Phụ âm-Nguyên âm-Phụ âm) trọng tâm từ Unit 6 đến Unit 10. Các từ cần tìm bao gồm từ vựng dạng CVC trọng tâm của Unit này cũng như các từ có nguyên âm
ngắn đã học khác. Ví dụ: từ cần tìm có nguyên âm ‘a’ bao gồm
cat, mat và hat, cũng như dad, sad, van, fan và bag.
Ôn lại rồi viết lên bảng một từ dạng CVC có nguyên âm cần
•
hướng đến. Giáo viên vừa đọc âm vừa chỉ vào chữ cái. Yêu cầu học sinh chú ý vào nguyên âm ở giữa từ. Cho học sinh biết các em sẽ tìm từ có nguyên âm đó. Phát cho học sinh phần giấy chứa các từ tương ứng. Yêu cầu học sinh vừa di chuyển ngón tay qua từng chữ cái của từ (bắt đầu từ góc trên bên trái) vừa đọc âm của từng chữ. Yêu cầu các em khoanh tròn những từ mình tìm thấy.