Vạch một số đường kẻ lên bảng. Viết từ
• three (dạng chấm
chấm) lên các đường kẻ. Giáo viên vừa đồ từ
• three trên bảng vừa đọc three. Yêu cầu
học sinh tập đồ từ three trong sách bằng ngón tay. Học sinh đồ từ bằng bút chì. Kiểm tra xem các em có cầm
•
bút và viết đúng cách không.
Vạch thêm một số đường kẻ dưới những đường kẻ đầu tiên.
•
Làm tương tự với
• four và five
Yêu cầu học sinh viết ba từ
• three, four và five cạnh những từ
các em đã đồ.
Hoạt động tự chọn
Viết các từ chỉ số từ
• one đến five ở đầu bảng.
Giáo viên vừa chỉ vào từng từ vừa đọc to từ đó. Khuyến
•
khích học sinh đồng thanh lặp lại từ đó.
Viết các số từ 1 đến 5 theo thứ tự ngẫu nhiên ở cuối bảng.
•
Gọi một học sinh lên và yêu cầu em đó nối từ
• one với số
tương ứng.
Gọi những học sinh khác lên nối bốn số còn lại.
Lesson 6 Story CB PAGE 15, AB PAGE 16 Mục tiêu bài học
Giúp học sinh biết cách theo dõi câu chuyện tiếng Anh từ trái sang phải
Giúp học sinh phát triển kĩ năng nghe và đọc tiếng Anh Giúp học sinh hiểu và thưởng thức một câu chuyện Giúp học sinh nhận biết các chữ cái đầu của từ đã học Giúp học sinh ôn tập và củng cố từ trong bài
Từ vựng:sandbox, look, cat, friend, Oh no!
Giáo cụ: CD track 14, thẻ hình 7
Sách Class Book CB PAGE 15
Khởi động
Cho học sinh ôn lại các ngày trong tuần.
•
Hát bài hát về các ngày trong tuần ở Unit 1 (bài hát dạng
•
karaoke-track 4).
Yêu cầu học sinh hát bài hát về ngày học bài học này.
•
Look and say.
Yêu cầu học sinh mở sách trang 15.
•
Nhắc học sinh nhớ: các câu chuyện tiếng Anh được trình bày
•
từ trái sang phải. Giáo viên giơ sách lên và chỉ vào các khung hình theo thứ tự.
Nói
• Point to picture 1. Kiểm tra xem học sinh có chỉ vào hình có số 1 ở góc không. Nói Point to picture 2. Kiểm tra xem học sinh có chỉ vào hình có số 2 ở góc không.
Dùng tiếng Việt đặt cho học sinh một số câu hỏi về câu
•
chuyện: Who are the animals? (Jig and Pat), Where are they? (They’re in a sandbox), What is in the sandbox with them? (A cat), Is it a real cat? (No, it isn’t), How do you know? (It’s made of sand).
Listen. 14
Cho học sinh biết các em sẽ nghe câu chuyện.
•
Cho học sinh nghe và bấm dừng sau mỗi khung hình. Lúc
•
này không yêu cầu các em lặp lại nội dung vừa nghe. Yêu cầu học sinh dùng tiếng Việt để cho biết các em hiểu gì
•
về câu chuyện. Cho học sinh nghe lại nếu cần thiết.
Transcript 14
Listen.