C and h are /tʃ/
1 Read and circle.
Đặt các thẻ hình chỉ hành động hát, leo trèo, nhảy và bắt
•
(bóng) lên bảng.
Chỉ vào từng thẻ hình cho học sinh đọc từ. Viết từ dưới từng
•
thẻ hình.
Yêu cầu học sinh xem trang 61.
•
Hỏi xem các em nhìn thấy gì trong hình đầu tiên
• (a clown).
Viết câu She can sing lên bảng. Giáo viên vừa đọc to câu này vừa di chuyển ngón tay dưới từng từ.
Hỏi học sinh xem câu đó có đúng với hình chú hề không
• (no).
Yêu cầu các em khoanh tròn từ No trong sách. Học sinh hoàn tất hoạt động.
•
Để kiểm tra, yêu cầu học sinh nói từng câu và từ các em đã
•
khoanh tròn (He can climb – Yes; She can jump – No; He can catch – Yes).
2 Write and draw.
Yêu cầu học sinh xem hoạt động thứ hai ở trang 61.
•
Viết câu
• I can … lên bảng. Giáo viên vừa đọc to câu này vừa di chuyển ngón tay dưới từng từ.
Yêu cầu học sinh chọn một trong những hành động được thể
•
hiện trên thẻ hình trên bảng và vẽ tranh các em đang thực hiện hành động đó.
Yêu cầu học sinh điền từ vào câu.
•
Gọi một số học sinh lên đọc các câu và cho lớp xem tranh
•
của các em.
Hoạt động tự chọn
Gọi một học sinh lên cho lớp xem tranh em đó đã vẽ ở cuối
•
trang 61, sách Activity Book. Khuyến khích em đó nói
• I can (name of activity). Gọi một học sinh khác lên nói lại câu đó, sử dụng
• He can
… hoặc She can …
Gọi những học sinh khác lên và làm tương tự.
Lesson 3 Letter fun! CB PAGE 54, AB PAGE 62 Mục tiêu bài học
Giúp học sinh biết nói, nhận biết và viết các từ có tận cùng là -op
Giúp học sinh nhận biết và biết cách phát âm ba âm /h/,/m/
và /t/
Giúp học sinh phát triển kĩ năng sử dụng tay và ngón tay khéo léo
Từ vựng:hop, mop, top
Giáo cụ:CD track 57, các thẻ hình 96-98
Sách Class Book CB PAGE 54
Khởi động
Vẽ hình một con chó lên bảng. Học sinh nói
• Dog.
Hỏi xem em nào có thể phát âm các chữ cái rồi viết từ này.
•
Nếu có học sinh nào viết được, giáo viên gọi em đó lên bảng viết từ dog. Nếu không có học sinh nào viết được, giáo viên viết từ đó lên bảng.
Chỉ vào từng chữ cái và phát âm (
• /d/ /ɒ/ /g/). Hỏi học sinh
âm giữa của từ dog là âm nào (/ɒ/). Cho học sinh biết các em sẽ tập trung vào âm đó trong bài học này.
Learn the sound.
Giơ thẻ hình 98 lên. Nói
• hop. Nhảy lò cò. Học sinh lặp lại từ
hop. Dán thẻ hình lên bảng. Viết từ
• hop dưới hình trên bảng. Chỉ vào từ và nóihop,/h/ /ɒ/ /p/, hop.
Giơ thẻ hình giẻ lau (thẻ 96) lên. Nói
• mop. Cho học sinh đồng thanh lặp lại, sau đó từng em lặp lại. Dán thẻ hình giẻ laulên bảng cạnh hình nhảy lò cò.
Viết từ
• mop dưới hình trên bảng. Chỉ vào từ này và nóimop,
/m/ /ɒ/ /p/, mop.
Làm tương tự với thẻ hình con quay (thẻ 97).
•
Cho học sinh biết đây là những từ có cùng vần.
•
Yêu cầu học sinh mở sách trang 54 và nhìn vào chữ
• -op có
mũi tên.
Giáo viên đứng quay lưng lại và dùng ngón tay ‘viết’ chữ
• -op
vào không khí. Viết chữ như trong sách Class Book. Yêu cầu học sinh làm theo giáo viên, dùng ngón tay viết chữ
•
-op vào không khí. Kiểm tra xem các em viết đúng không. Yêu cầu học sinh tập đồ các chữ cái trong sách bằng ngón
•
tay.
Sing. 57
Cho học sinh biết các em học âm
• -op qua một bài hát. Cho học sinh nghe bài hát.
•
Cho học sinh nghe lại và bấm dừng sau mỗi dòng. Hát dòng
•
đó và yêu cầu các em lặp lại. Yêu cầu các em vừa hát vừa chỉ vào các chữ cái và từ trong sách.
Cho học sinh nghe lại, vừa nghe vừa hát theo.
•
Transcript 57
Sing.