8. Cấu trúc luận văn
2.2.1. Thực trạng chất lượng chămsĩc giáo dục, đội ngũ giáo viên mầm non ở
ở huyện Thanh Miện, tỉnh Hải Dương
2.2.1.1. Chất lượng chăm sĩc giáo dục mầm non ở huyện Thanh Miện, tỉnh Hải Dương
Mặc dù huyện Thanh Miện mới được tái lập lại từ năm 1996 đến nay và cịn rất nhiều khĩ khăn về CSVC, trang thiết bị, trường lớp cịn nhiều thiếu thốn, trình độ giáo viên chưa đồng đều. Song tồn ngành giáo dục luơn xác định chất lượng chăm sĩc giáo dục trẻ trong các trường mầm non là hết sức quan trọng, cần phải đặc biệt quan tâm. Chính vì vậy, trong những năm qua, bậc học GDMN của huyện Thanh Miện luơn cĩ những biện pháp tích cực để
Số hóa bởi Trung tâm Học liệu 47 http://lrc.tnu.edu.vn/
nâng cao chất lượng chăm sĩc giáo dục trẻ như: Giao chỉ tiêu huy động trẻ đến trường, đặ biệt là độ tuổi nhà trẻ, kế hoạch tổ chức trẻ bán trú, giảm tỷ lệ suy dinh dưỡng... đưa chỉ tiêu chất lượng vào tiêu chí đánh giá thi đua cho các trường mầm non. Do đĩ, năm học 2011 - 2012, số trường tổ chức bán trú là 19/20 tỷ lệ 95%; tỷ lệ trẻ được ăn tại các trường mầm non là 6799 cháu/7762 cháu đạt tỷ lệ 87.6%. Số trẻ được khám sức khỏe định kỳ và theo dõi sức khỏe bằng biểu đồ tăng trưởng đạt 100%. Tỷ lệ trẻ suy dinh dưỡng thể nhẹ cân năm học 2011 - 2012 là 4.2% giảm 1,5% so với năm học trước, Tỷ lệ trẻ suy dinh dưỡng thể thấp cịi năm học 2011 - 2012 là 5.3% giảm 3% so với năm học trước. Số nhĩm lớp dạy theo chương trình mầm non mới là: 243 nhĩm lớp với 7762 cháu; 100% số lớp thực hiện chương trình GDMN mới. Các trường mầm non đều đã cĩ sân chơi và bổ sung đồ chơi ngồi trời, cĩ đồ dùng dạy học và đồ chơi tự làm cho trẻ học tập tương đối đầy đủ. Trẻ khỏe mạnh và lễ phép, chơi đồn kết với bạn bè, khơng cĩ trẻ bị ngộ độc thực phẩm xảy ra.