8. Cấu trúc luận văn
1.2.2.Quản lý giáo dục
- Theo P.V. Khuđơminxky: “Quản lý giáo dục là tác động cĩ hệ thống, cĩ kế hoạch, cĩ ý thức của các chủ thể quản lý ở các cấp khác nhau đến tất cả các khâu của hệ thống giáo dục (từ Bộ GD&ĐT đến trường học) nhằm đảm bảo việc giáo dục cộng sản chủ nghĩa cho thế hệ trẻ, đảm bảo sự phát triển tồn diện và hài hồ của họ trên cơ sở nhận thức và sử dụng các quy luật chung của xã hội cũng như các quy luật khách quan của quá trình dạy học và giáo dục, của sự phát triển thể chất và tâm lý trẻ em” [4,tr50].
- Theo M.M. Mechiti Zade: “Quản lý giáo dục là tập hợp những biện pháp (tổ chức, phương pháp, cán bộ giáo dục, kế hoạch hố, tài chính, cung tiêu…) nhằm đảm bảo sự vận hành bình thường của các cơ quan trong hệ thống giáo dục, đảm bảo sự tiếp tục phát triển và mở rộng hệ thống cả về mặt số lượng cũng như chất lượng” [4, tr52].
- Theo Phạm Minh Hạc: “Quản lý nhà trường (Quản lý giáo dục nĩi chung) là thực hiện đường lối giáo dục của Đảng trong phạm vi trách nhiệm của mình, tức là đưa nhà trường vận hành theo nguyên lý giáo dục để tiến tới mục tiêu giáo dục - đào tạo đối với ngành giáo dục, với thế hệ trẻ và với từng học sinh”[20, tr17].
- Theo Nguyễn Ngọc Quang: “Quản lý giáo dục là hệ thống tác động cĩ mục đích, cĩ kế hoạch hợp với quy luật của chủ thể quản lý nhằm tạo cho hệ vận hành theo đường lối và nguyên lý giáo dục của Đảng, được các tổ chức của nhà trường xã hội chủ nghĩa Việt Nam mà tiêu điểm hội tụ là quá trình dạy học, thế hệ trẻ, đưa hệ giáo dục đạt mục tiêu dự kiến tiến lên trạng thái mới về chất” [27, tr35].
Theo Đặng Quốc Bảo: “Quản lý giáo dục theo nghĩa tổng quát là hoạt động điều hành, phối hợp các lực lượng xã hội nhằm thúc đẩy mạnh mẽ cơng tác đào tạo thế hệ trẻ theo yêu cầu phát triển của xã hội” [4].
Tĩm lại: Quản lý giáo dục là những tác động cĩ tổ chức, cĩ định hướng phù hợp với quy luật khách quan của chủ thể quản lý đến đối tượng quản lý
Số hóa bởi Trung tâm Học liệu 14 http://lrc.tnu.edu.vn/
nhằm đưa hoạt động giáo dục ở từng cơ sở và của tồn bộ hệ thống giáo dục đạt tới mục tiêu đã định.