III. Phơng pháp: Dạy học nhóm ,thuyết trình, phân tích tổng hợp ,quan sát IV Tiến trình bài giảng:
2. Kiểm tra bài cũ: HS1: Đặcđiểm cấu tạo của nhện?So sánh các phần cơ thể nhện vớ
giáp xác?
-HS2:Tập tính và Vai trò của lớp hình nhện?
3. Bài mới
Mở bài: GV giới thiệu đặc điểm của lớp sâu bọ, giới hạn nghiên cứu của bài là con châu chấu đại diện cho lớp sâu bọ về cấu tạo và hoạt động sống.
Hoạt động 1: Cấu tạo ngoài và di chuyển Mục tiêu: - Mô tả đợc cấu tạo ngoài của châu chấu.
- Trình bày đợc các đặc điểm cấu tạo liên quan đến sự di chuyển.
Hoạt động của GV Hoạt động của HS
- GV yêu cầu HS đọc thông tin trong SGk, quan sát hình 26.1 và trả lời câu hỏi:
- Cơ thể châu chấu gồm mấy phần? - Mô tả mỗi phần cơ thể của châu chấu?
- GV yêu cầu HS quan sát con châu chấu (hoặc mô hình), nhận biết các bộ phận ở trên mẫu (hoặc mô hình).
- Gọi HS mô tả các bộ phận trên mẫu (mô hình) - GV cho HS tiếp tục thảo luận:
+ So với các loài sâu bọ khác khả năng di chuyển của châu chấu có linh hoạt hơn không? Tại sao?
- GV chốt lại kiến thức.
- GV đa thêm thông tin về châu chấu di c.
- HS quan sát kĩ hình 26.1 SGK trang 86, nêu đợc;
+ Cơ thể gồm 3 phần:
Đầu: Râu, mắt kép, cơ quan miệng Ngực: 3 đôi chân, 2 đôi cánh Bụng: Có các đôi lỗ thở
- HS đối chiếu mẫu với hình 26.1, xác định vị trí các bộ phận trên mẫu.
- 1 HS trình bày, lớp nhận xét, bổ sung. + Linh hoạt hơn vì chúng có thể bò, nhảy hoặc bay.
*** Tr ờng THCS Vĩnh Long - Vĩnh Bảo - H P * Giáo án Sinh Học 7 ***
+ Đầu: Râu, mắt kép, cơ quan miệng. + Ngực: 3 đôi chân, 2 đôi cánh
+ Bụng: Nhiều đốt, mỗi đốt có 1 đôi lỗ thở. - Di chuyển: Bò, nhảy, bay.
Hoạt động 2: Cấu tạo trong Mục tiêu: HS nắm đợc sơ lợc cấu tạo trong của châu chấu.
- GV yêu cầu HS quan sát hình 26.2, đọc thông tin SGK và trả lời câu hỏi:
- Châu chấu có những hệ cơ quan nào? - Kể tên các bộ phận của hệ tiêu hoá? - Hệ tiêu hoá và hệ bài tiết có quan hệ với nhau nh thế nào?
- Vì sao hệ tuần hoàn ở sâu bọ lại đơn giản đi?
- GV chốt lại kiến thức.
- HS tự thu nhận thông tin, tìm câu trả lời. + Châu chấu có đủ 7 hệ cơ quan.
+ Hệ tiêu hoá: miệng, hầu, diều, dạ dày, ruột tịt, ruột sau, trực tràng, hậu môn.
+ Hệ tiêu hoá và bài tiết đều đổ chung vào ruột sau.
+ Hệ tuần hoàn không làm nhiệm vụ vận chuyển oxi, chỉ vận chuyển chất dinh dỡng. - Một vài HS phát biểu, lớp nhận xét, bổ sung.
Tiểu kết: - Nh thông tin SGK trang 86, 87.
Hoạt động 3: Sinh sản và phát triển
- GV yêu cầu HS đọc thông tin trong SGk và trả lời câu hỏi:
- Nêu đặc điểm sinh sản của châu chấu? - Vì sao châu chấu non phải lột xác nhiều lần?
- HS đọc thông tin ở SGK trang 87 và tìm câu trả lời.
+ Châu chấu đẻ trứng dới đất.
+ Châu chấu phải lột xác để lớn lên vì vỏ cơ thể là vỏ kitin.
Tiểu kết :- Châu chấu phân tính con đực , cái riêng biệt
- Lớn lên trải qua nhiều lần lột xác
4. Củng cố
- Yêu cầu HS làm phần bài tập điền từ phần ghi nhớ VBT tr61. - Trả lời câu hỏi cuối bài.
-Bài tập trắc nghiệm:
Những đặc điểm nào giúp nhận dạng châu chấu trong các đặc điểm sau:
a. Cơ thể có 2 phần đầu ngực và bụng. b. Cơ thể có 3 phần đầu, ngực và bụng c. Có vỏ kitin bao bọc cơ thể d. Đầu có 1 đôi râu
e. Ngực có 3 đôi chân và 2 đôi cánh g. Con non phát triển qua nhiều lần lột xác.
*** Tr ờng THCS Vĩnh Long - Vĩnh Bảo - H P * Giáo án Sinh Học 7 ***
5. Hớng dẫn học bài ở nhà
- Học bài và trả lời câu hỏi SGK vào vở bài tập. - Đọc mục “Em có biết”.
- Su tầm tranh ảnh về các đại diện sâu bọ.
Tiết 28
Ngày soạn:27/11/2012 Ngày dạy:4/12/2012
Bài 27: Đa dạng và đặc điểm chung của lớp sâu bọ I. Mục tiêu
1. Kiến thức: - Thông qua các đại diện nêu đợc sự đa dạng của lớp sâu bọ.
- Trình bày đợc đặc điểm chung của lớp sâu bọ. - Nêu đợc vai trò thực tiễn của sâu bọ.