Hoạt động 2: Cây phát sinh giới động vật
Mục tiêu: HS nắm đợc vị trí của các ngành động vật và mối quan hệ họ hàng của các ngành
động vật.
Hoạt động của GV Hoạt động của HS
- Gvgiới thiệu: những cơ thể có tổ chức càng giống nhau phản ánh quan hệ nguồn gốc càng gần nhau.
- GV yêu cầu: HS quan sát hình, đọc SGK, trao đổi nhóm, trả lời câu hỏi:
- Cây phát sinh động vật biểu thị điều gì?
- Mức độ quan hệ họ hàng đợc thể hiện trên cây phát sinh nh thế nào?
- Tại sao khi quan sát cây phát sinh lại biết đợc số lợng loài của nhóm động vật nào đó?
- Ngành chân khớp có quan hệ họ hàng với ngành nào?
- Chim và thú có quan hệ với nhóm nào?
- GV ghi tóm tắt phần trả lời của nhóm lên bảng:
- ý kiến bổ sung cần đợc gạch chân để HS tiện theo dõi.
- GV hỏi: Vì sao lựa chọn các đặc
điểm đó? Hay: chọn các đặc điểm đó dựa trên cơ sở nào?
- GV giảng: Khi một nhóm động vật mới xuất hiện, chúng phát sinh biến dị cho phù hợp với môi trờng và dần dần thích nghi. Ngày này do khí hậu ổn
- Cá nhân HS tự đọc thông tin trong SGK và quan sát hình 56.3 trang 183.
- Thảo luận nhóm, yêu cầu nêu đợc:
+ Cho biết mức độ quan hệ họ hàng của các nhóm động vật.
+ Nhóm có vị trí gần nhau, cùng nguồn gốc có quan hệ họ hàng gần hơn nhóm ở xa.
+ Vì kích thớc trên cây phát sinh lớn thì số loài đông.
+ Chân khớp có quan hệ gần với thân mềm hơn. + Chim và thú gần với bò sát hơn các loài khác. - Đại diện nhóm trình bày, các nhóm khác nhận xét, bổ sung.
- HS nêu đợc lí do.
- HS có thể thắc mắc tại sao ngày nay vẫn còn tồn tại những động vật có cấu tạo phức tạp nh động vật có xơng sống bên cạnh động vật nguyên sinh
*** Tr ờng THCS Vĩnh Long - Vĩnh Bảo - H P * Giáo án Sinh Học 7 ***
định, mỗi loài tồn tại có cấu tạo thích nghi riêng với môi trờng.
- GV yêu cầu HS rút ra kết luận.
Kết luận: