tiểu ra ngoài cơ thể.
Hoạt động 3: Hệ thần kinh và giác quan
Mục tiêu: HS nêu đợc đặc điểm tiến hoá của hệ thần kinh và giác quan của thú so với các
lớp động vật có xơng sống khác.
Hoạt động của GV Hoạt động của HS
- GV cho HS quan sát mô hình não của cá, bò sát, thỏ và trả lời câu hỏi:
- Bộ phận nào của não thỏ phát triển hơn não cá và bò sát?
- Các bộ phận phát triển đó có ý nghĩa gì trong đời sống của thỏ?
- Đặc điểm các giác quan của thỏ?
- HS tự rút ra kết luận.
- HS quan sát chú ý các phần đại não, tiểu não, …
+ Chú ý kích thớc.
+ Tìm VD chứmg tỏ sự phát triển của đại não: nh tập tính phong phú.
+ Giác quan phát triển.
- Một vài HS trả lời, các HS khác nhận xét, bổ sung.
Tiểu kết: - Bộ não thỏ phát triển hơn hẳn các lớp động vật khác:
+ Đại não phát triển che lấp các phần khác.
+ Tiểu não lớn, nhiều nếp gấp liên quan tới các cử động phức tạp. 4. Củng cố
*** Tr ờng THCS Vĩnh Long - Vĩnh Bảo - H P * Giáo án Sinh Học 7 ***
- HS đọc kết luận chung cuối bài.
- Nêu cấu tạo của thỏ( chỉ trên tranh) chứng tỏ sự hoàn thiện so với lớp động vật có x- ơng sống đã học?
5. Hớng dẫn học bài ở nhà
- Học bài và trả lời câu hỏi SGK vào vở bài tập. - Tìm hiểu về thú mỏ vịt và thú có túi.
- Kẻ bảng trang 157 SGK vào vở.
Tiết 50
Ngày soạn: 10/ 3/ 2013 Ngày dạy: 12 / 3/ 2013
Bài 48: Sự đa dạng của thú Bộ thú huyệt và bộ thú túi I. Mục tiêu
1. Kiến thức
- Học sinh nắm đợc sự đa dạng của lớp thú thể hiện ở số loài, số bộ, tập tính của chúng. - Giải thích đợc sự thích nghi về hình thái, cấu tạo với những điều kiện sống khác nhau.
2. Kĩ năng: - Rèn kĩ năng quan sát, so sánh. - Kĩ năng hoạt động nhóm. - Kĩ năng hoạt động nhóm.
3. Thái độ: - Giáo dục ý thức học tập, yêu thích bộ môn.II. Đồ dùng dạy và học II. Đồ dùng dạy và học
- Hình phóng to 48.1; 48.2 SGK và tranh cấu tạo trong của thỏ. - Tranh ảnh về đời sống của thú mỏ vịt và thú có túi.
- HS: su tầm tranh ảnh về các loại thú