- Số lợng loài nhiều do chúng thích nghi với điều kiện sống.
Hoạt động 2: Những lợi ích của đa dạng sinh học
Mục tiêu: HS nắm đợc những giá trị nhiều mặt của đa dạng sinh học đối với đời sống con
ngời.
Hoạt động của GV Hoạt động của HS
- GV yêu cầu HS nghiên cứu SGK và trả lời câu hỏi:
- Sự đa dạng sinh học mang lại lợi ích gì về thực phẩm, dợc phẩm ?…
- GV cho các nhóm trả lời và bổ sung cho nhau:
- Trong giai đoạn hiện nay đa dạng sinh học còn có giá trị gì đối với sự tăng trởng kinh tế của đất nớc?
- GV thông báo thêm:
+ Đa dạng sinh học là điều kiện đảm
- Cá nhân tự đọc thông tin trong SGK trang 190 và ghi nhớ kiến thức.
- Trao đổi nhóm, yêu cầu nêu đợc giá trị từng mặt của đa dạng sinh học.
+ Cung cấp thực phẩm: nguồn dinh dỡng chủ yếu của con ngời.
+ Dợc phẩm: Một số bộ phận của động vật làm thuốc có giá trị: xơng, mật…
+ Trong nông nghiệp: cung cấp phân bón, sức kéo.
+ Các giá trị khác: làm cảnh, đồ mĩ nghệ, làm giống.
- Đại diện nhóm trình bày đáp án, nhóm khác bổ sung.
*** Tr ờng THCS Vĩnh Long - Vĩnh Bảo - H P * Giáo án Sinh Học 7 ***
bảo phát triển ổn định tính bền vững của môi trờng, hình thành khu du lịch. + Cơ sở hình thành các hệ sinh thái đảm bảo sự chu chuyển oxi, giảm xói mòn.
+ Tạo cơ sở vật chất để khai thác nguyên liệu.
nhuận cao, và tăng uy tín trên thị trờng thế giới. VD: Cá basa, tôm hùm, tôm càng xanh…
* Yêu cầu nêu: Nâng cao đời sống
Kết luận:
- Sự đa dạng sinh học mang lại giá trị kinh tế lớn cho đất nớc.
Hoạt động 3: Nguy cơ suy giảm đa dạng sinh học và việc bảo vệ đa dạng sinh học
Mục tiêu: HS nắm đợc nguyên nhân làm giảm đa dạng sinh học và biện pháp bảo vệ đa
dạng sinh học.
Hoạt động của GV Hoạt động của HS
- GV yêu cầu HS nghiên cứu thông tin SGK kết hợp với hiểu biết thực tế, trao đổi nhóm để trả lời câu hỏi:
- Nguyên nhân nào dẫn đến sự suy giảm đa dạng sinh học ở Việt Nam và thế giới?
- Chúng ta cần có những biện pháp nào để bảo vệ đa dạng sinh học?
- Các biện pháp bảo vệ đa dạng sinh học dựa trên cơ sở khoa học nào?
- GV cho các nhóm trao đổi đáp án, hoàn thành câu trả lời.
- GV liên hệ thực tế:
- Hiện nay chúng ta đã và sẽ làm gì để bảo vệ đa dạng sinh học?
- GV cho HS tự rút ra kết luận.
- Cá nhân tự đọc thông tin trong SGK trang 190, ghi nhớ kiến thức Trao đổi nhóm nêu đợc:
+ ý thức của ngời dân: đốt rừng, làm nơng, săn bắn bừa bãi…
+ Nhu cầu phát triển của xã hội; xây dựng đô thị, lấy đất nuôi thuỷ sản…
+ Biện pháp: giáo dục, tuyên truyền bảo vệ động vật, cấm săn bắn, chống ô nhiễm…
+ Cơ sở khoa học: động vật sống cần có môi trờng gắn liền với thực vật, mùa sinh sản.
- Đại diện nhóm trình bày, các nhóm khác nhận xét, bổ sung.
* Yêu cầu nêu đợc:
+ Nghiêm cấm bắt giữ động vật quý hiếm. + Xây dựng khu bảo tồn động vật.
+ Nhân nuôi động vật có giá trị.
Kết luận: