- Sang thu là bài thơ thể hiện những cảm
THƯ MỤC THAM KHẢO
1. Aristote, Lưu Hiệp (1999), Nghệ thuật thi ca và Văn tâm điêu long, NXB Văn học.
2. M. Arnaudop (1978), Tâm lý học sáng tạo văn học, NXB Giáo dục.
3. Vũ Tuấn Anh (1999), Đôi nét về quy luật vận động thơ Việt Nam hiện đại –
Năm mươi năm sau cách mạng tháng Tám - trang 266.
4. Dư Thị Lan Anh (2006), Một cách thiết kế giáo án bài Sang thu của Hữu
Thỉnh, Tạp chí Văn học – Tuổi trẻ số 6/ 2006.
5. Nguyễn Nhã Bản – Ngô Thu Hiền (1994), Quan hệ giữa vần và nhịp trong
thơ hiện đại, Tạp chí văn học số 1/1994.
6. M. Bakhtin (1992), Lý luận và thi pháp tiểu thuyết, Trường viết văn Nguyễn Du xuất bản.
7. Bộ giáo dục và Đào tạo (2004), Sách giáo khoa, Sách giáo viên Ngữ Văn trung học cơ sở, NXB Giáo dục.
8. Bộ giáo dục và đào tạo (2002), Đổi mới dạy học Ngữ văn ở trường THCS, Tài liệu dự án phát triển THCS.
9. Nguyễn Phan Cảnh (2000), Ngôn ngữ thơ, NXB Văn hóa thông tin.
10. Nguyễn Tiến Chính (2007), Giáo dục nghiệp vụ sư phạm đào tạo giáo viên
trung học cơ sở môn Ngữ Văn, NXB ĐHSP.
11. Trần Đình Chung (2007), Mấy vấn đề về giảng dạy môn phương pháp dạy học
Ngữ Văn trong chương trình Cao Đẳng Sư phạm mới, NXB Đại học Sư phạm.
12. Nguyễn Viết Chữ (2001), Phương pháp dạy học tác phẩm văn chương (theo
loại thể), NXB ĐHQG Hà Nội.
13. Xuân Diệu (19984), Công việc làm thơ, NXB Văn học.
14. Lê Thị Dung (2005), Giảng bình trong dạy học thơ trữ tình, Luận văn thạc sĩ, Đại học sư phạm Hà Nội.
15. Phan Huy Dũng (1998), Kết cấu thơ trữ tình (nhìn từ góc độ loại hình, trên
tư liệu thơ Mới 1932 – 1945). Luận án Tiến sĩ, ĐHSP Hà Nội.
16. Hữu Đạt (1996), Ngôn ngữ thơ Việt Nam, NXB Giáo dục.
17. Nguyễn Đăng Điệp (2002), Giọng điệu trong thơ trữ tình, NXB Văn học. 18. Trần Thanh Đạm (1971), Vấn đề giảng dạy tác phẩm văn học theo lọai thể,
19. Hà Minh Đức (1997), Lý luận văn học, NXB Giáo dục.
20. Hà Minh Đức (1998), Thơ và mấy vấn đề trong thơ Việt Nam hiện đại, NXB Giáo dục.
21. Hà Minh Đức (1994), Nhà văn nói về tác phẩm, NXB Văn học.
22. Bùi Minh Đức (2009), Dạy học tác phẩm văn chương theo hướng học sinh
là bạn đọc sáng tạo, Luận án Tiến sĩ, Đại học Sư phạm Hà Nội.
23. Lê Bá Hán, Trần Đình Sử, Nguyễn Phắc Phi (1992). Từ điển thuật ngữ văn
học, NXB Giáo dục. (adsbygoogle = window.adsbygoogle || []).push({});
24. Lê Bá Hán, Lê Quang Hưng, Chu Văn Sơn, Tinh hoa thơ mới - thẩm bình và
suy ngẫm, NXB giáo dục.
25. Nguyễn Trọng Hoàn (2000), Khơi gợi liên tưởng tưởng tượng tích cực của
học sinh trong dạy học tác phẩm văn chương, Tạp chí THPT số 35/2000,
trang 13 - 21.
26. Nguyễn Trọng Hoàn (2003), Rèn luyện tư duy sáng tạo trong dạy học tác
phẩm văn chương ở nhà trường phổ thông, NXB Giáo dục.
27. Bùi Công Hùng (2000), Tiếp cận nghệ thuật thơ ca, NXB Văn hóa thông tin. 28. Nguyễn Thanh Hùng (2000), Hiểu văn - dạy văn, NXB Giáo dục.
29. Nguyễn Thanh Hùng (2001), Đọc và tiếp nhận văn chương, NXB Giáo dục. 30. Nguyễn Thanh Hùng (1991), Định hướng giảng dạy tác phẩm trữ tình, Tạp
chí nghiên cứu giáo dục số 3/91.
31. Nguyễn Thanh Hùng (2009), Đọc hiểu tác phẩm văn chương trong nhà
trường, NXB Giáo dục.
32. Nguyễn Thanh Hùng (2007), Giáo trình phưong pháp dạy học Ngữ Văn ở
trung học cơ sở. NXB Đại học Sư phạm.
33. Đỗ Việt Hùng, Nguyễn Thị Ngân Hoa (2003), Phân tích phong cách ngôn
ngữ trong tác phẩm văn học, NXB ĐHSP Hà Nội.
34. Nguyễn Thị Thanh Hương (2001, Dạy học văn ở trường phổ thông, NXB ĐHQG Hà Nội.
35. Nguyễn Thị Thanh Hương (1998), Phương pháp tiếp nhận tác phẩm văn
chương ở nhà trường phổ thông, NXB Giáo dục.
36. Nguyễn Thị Dư Khánh (2006), Thi pháp học và vấn đề giảng dạy văn học
37. Nguyễn Đức Khuông (2001), Thơ tự do và phương hướng bồi dưỡng năng
lực phân tích thơ tự do trong chương trình trung học phổ thông, Luận văn
thạc sĩ, Đại học Sư phạm Hà Nội.
38. Nguyễn Tố Lan (2007), Vận dụng phương pháp đọc sáng tạo trong dạy học bài
thơ Ánh trăng của Nguyễn Duy, Luận văn thạc sĩ, Đại học Sư phạm Hà Nội.
39. Mã Giang Lân (1995), Thơ Việt Nam 1948 - 1954, NXB Giáo dục. 40. Mã Giang Lân (2000), Tìm hiểu thơ, NXB Văn hóa thông tin Hà Nội. 41. Mã Giang Lân (2000), Tiến trình thơ hiện đại Việt Nam, NXB Giáo dục. 42. Phan Trọng Luận (2004), Phương pháp dạy học văn, NXB ĐHSP.
43. Phan Trọng Luận (1996), Thiết kế bài học tác phẩm văn chương, NXB Giáo dục. 44. Phan Trọng Luận (2003), Văn chương bạn đọc sáng tạo, NXB ĐHQG.
45. Phan Trọng Luận (2008), Văn học nhà trường nhận diện tiếp cận đổi mới, NXB ĐHSP Hà Nội.
46. Phan Trọng Luận, Nguyễn Thanh Hùng, Trần Dính, Trần Thế Phiệt (1996),
Phương pháp dạy học văn, NXB ĐHQG Hà Nội. (adsbygoogle = window.adsbygoogle || []).push({});
47. Nguyễn Đăng Mạnh (1996), Con đường đi vào thế giới nghệ thuật của nhà
văn, NXB Giáo dục.
48. Nguyễn Đăng Mạnh (2000), Nhà văn chân dung, phong cách, NXB Trẻ thành phố Hồ Chí Minh.
49. Nguyễn Đăng Mạnh (1998), Mấy vấn đề tìm hiểu, phân tích thơ Hồ Chí
Minh, NXB ĐHQG Hà Nội.
50. Nguyễn Đăng Mạnh (2005), Những bài giảng về tác gia văn học Việt Nam
hiện đại, NXB ĐHSP Hà Nội.
51. Nguyễn Xuân Nam (1983), Nghĩ về cái mới trong thơ, Tạp chí văn học số 4/1983.
52. Vũ Nho (1999), Nghệ thuật đọc diễn cảm, NXB Thanh niên.
53. Đái Xuân Ninh (1985), Giảng văn dưới những ánh sáng ngôn ngữ học, NXB Thành phố Hồ Chí Minh.
54. Nguyễn Thị Ngân, Câu hỏi nêu vấn đề trong dạy học tác phẩm văn chương, Luận án tiến sĩ, Đại học Sư phạm Hà Nội.
55. Nhiều tác giả (1985), Thơ hiện đại Việt Nam 1945 - 1985, NXB Văn học 56. Nhiều tác giả (2006), Vẻ đẹp văn học cách mạng, NXB Giáo dục.
57. Lê Lưu Oanh (1998), Thơ trữ tình Việt Nam 1975 - 1990, Chuyên luận, NXB văn học.
58. Vũ Quần Phương (1996), Thơ với lời bình, NXB Giáo dục.
59. Vũ Quần Phương (1997), Nhìn lại tiến trình thơ hiện đại Việt Nam nửa thế
kỷ văn học (1945 - 1995), NXB Hội nhà văn.
60. Trần Đình Sử (1995), Những thế giới nghệ thuật thơ, NXB Giáo dục. 61. Trần Đình Sử (1998), Dẫn luận thi pháp học, NXB Giáo dục.
62. Trần Đình Sử (1995), Thi pháp thơ Tố Hữu, NXB Giáo dục.
63. Trần Đình Sử, Phưong Lựu, Nguyễn Xuân Nam (1987), Lý luận văn học, T2, NXB Giáo dục.
64. Trần Đình Sử (CB) (2004), Lý luận văn học, NXB Giáo dục.
65. Lê Sử (2003), Các biện pháp rèn luyện cảm xúc thẩm mỹ cho học sinh trong
dạy học tác phẩm văn chương ở nhà trường phổ thông, Luận văn thạc sĩ,
Đại học Sư phạm Hà Nội.
66. Hoài Thanh (1998). Thi nhân Việt Nam, NXB Văn học.
67. Nguyễn Trung Thành, Nêu và giải quyết vấn đề trong dạy học tác phẩm văn
chương, Luận án tiễn sĩ, Đại học Sư phạm Hà Nội.
68. Vũ Duy Thông (1998), Cái đẹp trong thơ kháng chiến, NXB Giáo dục.
69. Trần Thị Thơi (2007), Rèn luyện năng lực tiếp nhận ngôn ngữ nghệ thuật
thơ trữ tình cho học sinh trung học cơ sở, Luận văn thạc sĩ, Đại học Sư phạm Hà Nội.
70. Đỗ Thai Thúy (2000), Con mắt thơ, NXB Văn hóa thông tin. (adsbygoogle = window.adsbygoogle || []).push({});
71. Nguyễn Thị Thu (2005), Mô hình đọc hiểu thơ trữ tình hiện đại Việt Nam, Luận văn Thạc sĩ ĐHSP Hà Nội.
72. Lê Trí Viễn (1997), Đến với thơ hay, NXB Giáo dục.
MỤC LỤC