cơ thể nhờ 3 hàng rào: − Sự thực bào: (bạch cầu trung tớnh và b.c. mono) hỡnh thành chõn giả bắt và nuốt vi khuẩn rồi tiờu hoỏ − Bạch cầu Limpho B: (tế bào B) tiết khỏng thể vụ hiệu hoỏ vi khuẩn theo cơ chế: chỡa khoỏ và ổ khoỏ (khỏng nguyờn và khỏng thể).
+ Khỏng nguyờn: những phõn tử ngoại lai cú khả năng kớch thớch cơ thể tiết ra khỏng thể.
+ Khỏng thể: là những phõn tử protein do cơ thể tiết ra để vụ hiệu hoỏ khỏng nguyờn.
− Bạch cầu limpho T (tế bào T): phỏ huỷ cỏc tế bào đĩ nhiễm bệnh
bào cơ thể nhiễm vi khuẩn, virut bằng cách nào ?
- Yêu cầu HS liên hệ thực tế : Giải thích hiện tợng mụn ở tay sng tấy rồi khỏi ?
?-Hiện tợng nổi hạch khi bị viêm ?
− Yờu cầu học sinh đại diện phỏt biểu, bổ sung. − Bổ sung, hồn chỉnh nội dung. - HS nêu đợc: + Do hoạt động của bạch cầu: dồn đến chỗ vết thơng để tiêu diệt vi khuẩn. − Đại diện phỏt biểu, bổ sung.
− Nghe giỏo viờn thuyết trỡnh bổ sung, hồn chỉnh nội dung.
Hoạt động 2: Hỡnh thành khỏi niệm miễn dịch (10-12’)
+ Mục tiờu: Phỏt biểu được khỏi niệm miễn dịch, phõn biệt được MDTN với
MDNT.
Hoạt động của GV H.đ. của HS Nội dung
Yờu cầu học sinh đọc thụng tin ụ vuụng mục II, thảo luận nhúm 2 cõu hỏi mục ∇ trong 3’ : − Miễn dịch là gỡ ? − Nờu sự khỏc nhau giữa MDTN và MDNT ? − Bổ sung, hồn chỉnh nội dung. − Cỏ nhõn đọc thụng tin , thảo luận nhúm .
− Đại diện phỏt biểu, bổ sung.
II. Miễn dịch:
− Miễn dịch là khả năng cơ thể khụng mắc một bệnh nào đú (dự trong mụi trường cú vi khuẩn gõy bệnh)
− Miễn dịch cú 2 loại:
+ Miễn dịch tự nhiờn: Khả năng tự chống bệnh của cơ thể (miễn dịch bẩm sinh hoặc miễn dịch tập nhiễm)
+ Miễn dịch nhõn tạo: Cơ thể cú miễn dịch nhờ tiờm phũng.
-> Cần tiờm phũng dể cú được miễn dịch với cỏc bệnh: uốn vỏn, dại, …
4. Củng cố:
− Treo bảng phụ cú ghi nội dung bài tập:
+ BC tham gia quỏ trỡnh thực bào là:
a) BC trung tớnh; b) BC ưa kiềm, c)BC ưa axit, d) BC limpho, e) BC mono. + Hoạt động nào là của BC limpho B:
a) Thực bào; b) Tiết chất bảo vệ cơ thể; c) Tiết khỏng thể vụ hiệu khỏng nguyờn. + Tế bào T phỏ huỷ tế bào nhiễm bệnh bằng cỏch:
a) Tiết men phỏ huỷ màng; b) Dựng protein đặc hiệu; c) Dựng chõn giả tiờu diệt. − Yờu cầu học sinh trả lời cõu hỏi sỏch giỏo khoa.
5. Dặn dũ:
• Đọc mục “Em cú biết” tỡm hiểu về bệnh AIDS
• Học bài, xem trước nội dung bài 15 “Đụng mỏu và nguyờn tắt truyền mỏu”
v. Rút kinh nghiệm:
NS: 03/ 10
Bài 15 : đơng máu và nguyên tắc truyền máu
I, Mục tiêu
1) Kiến thức:
- Nờu được khỏi niệm đụng mỏu : Mỏu khụng ở thể lỏng mà vún thành cục - Nắm được cơ chế của hiện tượng đụng mỏu.
- Nờu được hiờn tượng đụng mỏu xảy ra trong thực tế
- Nờu được ý nghĩa của hiện tượng đụng mỏu: Bảo vệ cơ thể chống mất mỏu khi bị thương chảy mỏu.
- Nờu được cỏc ứng dụng: + Biết cỏch giữ mỏu khụng đụng.
+ Biết cỏch xử lớ khi gặp những vết thương nhỏ chảy mỏu. + Biết cỏch xử lớ khi bị mỏu khú đụng.
+ Biết cỏch phũng trỏnh để khụng bị đụng mỏu trong mạch - Nờu được 4 nhúm mỏu chớnh ở người:
+ Cỏc nhúm mỏu cú khỏng nguyờn gỡ cú khỏng thể gỡ + Khỏng thể nào gõy kết dớnh khỏng nguyờn nào.
- Nờu được sơ đồ cho nhận nhúm mỏu ở người và giải thớch được sơ đồ . - Nờu được nguyờn tắc truyền mỏu:
+ Truyền nhúm mỏu phự hợp đảm bảo hồng cầu người cho khụng bị ngưng kết trong mỏu người nhận.
+ Truyền mỏu khụng cú mầm bệnh + Truyền từ từ
-Nờu được ý nghĩa của truyền mỏu:
- Vận dụng: Biết cỏch xử lớ khi bị đứt tay, chõn
2) Kĩ năng: rốn kĩ năng quan sỏt sơ đồ thớ nghiệm, phõn tớch, tổng hợp.
3) Kĩ năng sống:
- Kĩ năng tỡm kiếm và xử lớ thụng tin khi đọc SGK, quan sỏt tranh ảnh tỡm hiểu nguyờn nhõn đụng mỏu và nguyờn tắc truyền mỏu.
- Kĩ năng giải quyết vấn đề: xỏc định được mỡnh cú thể cho hay nhận những nhúm mỏu nào.
- Kĩ năng hợp tỏc, lắng nghe tớch cực trong hoạt động nhúm.
- Kĩ năng tự tin khi trỡnh bày ý kiến trước tổ, lớp.
II, Chuẩn bị:
1) Giỏo viờn: Tranh vẽ phúng to : Sơ đồ ở mục I; Hỡnh 15 trang 49. 2) Hoc sinh: xem trước nội dung bài học.
III, Phương phỏp: Đàm thoại + Trực quan + Thuyết trỡnh.
- Đúng vai.
- Tranh luận.
- Vấn đỏp - tỡm tũi.
- Hỏi chuyờn gia.
- Giải quyết vấn đề.