b) Phỏt triển bài:
Hoạt động 1: So sỏnh cung phản xạ sinh dưỡng với cung phản xạ vận động.
− Mục tiờu: Phõn biệt đươc cung phản xạ sinh dưỡng với cung phản xạ vận
động.
Hoạt động của GV H.đ. của HS Nội dung
Treo tranh phúng to hỡnh 48-1, 2 yờu cầu học sinh qs, thảo luận nhúm trả lời 2 cõu hỏi mục ∇ trong 5’
− Yờu cầu học sinh đại diện phỏt biểu, bổ sung .
− Cỏ nhõn qs tranh, t.luận nhúm .
− Đại diện phỏt biểu, nghe giỏo viờn bổ sung, h.chỉnh nội dung trờn tranh,
I. Cung phản xạsinh dưỡng: sinh dưỡng:
Đặc điểm Cung phản xạ vận động Cung phản xạ sinh dưỡng
Cấu tạo − Trung ương: − Hạch thần kinh − Đường hướng tõm − Đường li tõm − Chất xỏm ở đại nĩo và tủy sống, − Khụng − Từ cơ quan thụ cảm đến trung ương − Đến thẳng cơ quan phản ứng − Chất xỏm ở trụ nĩo và tủy sống − Cú − Từ cơ quan thụ cảm đến trung ương
− Quan sợi trước hạch, sợi sau hạch.
Chức
năng Điều khiển hoạt động cúý thức
Điều khiển hoạt động khụng cú ý thức (nội quan).
Hoạt động2:Tỡm hiểu cấu tạo của hệ thần kinh sinh dưỡng
− Mục tiờu: Qua so sỏnh cấu tạo của phõn hệ giao cảm với đối giao cảm để rỳt
ra cấu tạo của hệ thần kinh sinh dưỡng.
Hoạt động của GV H.đ. của HS Nội dung
− Treo bảng 48-1. − Yờu cầu học sinh đọc thụng tin ụ , thluận nhúm mục ∇ trong 3’ + Nờu sự khỏc nhau của phõn hệ giao cảm và đối giao cảm ?
− Yờu cầu học sinh đại diện p.biểu, b.sung.
− Quan sỏt tranh theo hướng dẫn,
− Thảo luận nhúm, đại diện phỏt biểu, bổ sung.
− Nghe giỏo viờn thuyết trỡnh hồn chỉnh ndung trờn tranh vẽ.