- HS dựa vào kiến thức mục I và II, thảo luận nhĩm và hồn thành bài tập.
- Đại diện nhĩm lên làm, các nhĩm khác nhận xét, bổ sung.
- Sửa lại cho đúng với đáp án GV đã chữa.
- Dựa vào SGK để trả lời.
III. So sỏnh cỏc tớnh chất củaPXKĐK và PXCĐK: PXKĐK và PXCĐK:
Tớnh chất của phản xạ khụng điều kiện Tớnh chất của phản xạ khụng điều kiện
1. Trả lời cỏc kt KĐK 2. Bẩm sinh
3. Bền vững
4. Cú tớnh di truyền, mang tớnh chủng loại
5. Số lượng hạn chế
6. Cung px đơn giản
7. Trung ương nằm ở trụ nĩo, tủy sống
1'. Trả lời kt CĐK
2'. Hỡnh thành qua rốn luyện, học tập trong đ.s.
3'. Dể mất khi khụng được củng cố
4'. Cú t/c cỏ thể khụng di truyền
5'. Số lượng khụng hạn định
6'. Hỡnh thành đường liờn hệ tạm thời
7'. Trung ương chủ yếu ở vỏ nĩo.
− Yờu cấu học sinh đọc thụng tin ụ , − Giữa chỳng cú mối liờn hệ gỡ với nhau ?
− Cỏ nhõn đọc thụng tin, đại diện phỏt biểu.
* Mối liờn hệ:
− PXKĐK là cơ sở để hỡnh thành PXCĐK,
− Kết hợp kớch thớch cú điều kiện trước kớch thớch khụng điều kiện một thời gian ngắn.
4, Củng cố: Hướng dẫn học sinh trả lời cõu hỏi sỏch giỏo khoa.
5, Dặn dũ: Xem trước nội dung cỏc bài 38, 46, 47, 49, 50, 52 chuẩn bị tiết ụn tập kiểm tra 1 tiết.
v. Rút kinh nghiệm:
NS: 4/3
NG: 9/3: 8a1(3), 8a2(4) Tiết 55
ơn tập
I) Mục tiêu:
1) Kiến thức: Cho học sinh hệ thống cỏc kiến trọng tõm,
II. Chuẩn bị: Hệ thống nội dung, hỡnh vẽ cho học sinh ụn tập.
III. Tiến hành:
I) Nội dung: từ tiết 31 (bài 30 Vệ sinh tiờu húa) đến tiết 62 (bài 59 Sự điều hũa cỏc tuyến nội tiết). Cụ thể:
− Bài 34 Vitamin và muối khoỏng
− Bài 38 Bài tiết và cấu tạo hệ bài tiết nước tiểu − Bài 39 Bài tiết nước tiểu
− Bài 41 Cấu tạo và chức năng của da − Bài 46 Trụ nĩo, tiểu nĩo, nĩo trung gian − Bài 47 Đại nĩo
− Bài 49 Cơ quan phõn tớch thị giỏc − Bài 50 Vệ sinh mắt
II) Hỡnh vẽ:
− Hỡnh 38 – 1 B: Sơ đồ “Lỏt cắt dọc thận” (trang 123 sỏch giỏo khoa) − Hỡnh 47 – 2 Sơ đồ “Bỏn cầu nĩo trỏi” (trang 147 sỏch giỏo khoa)
− Hỡnh 49 – 2 Sơ đồ cấu tạo cầu mắt (mắt trỏi bỏ ngang) trang 155 sỏch giỏo khoa. Yờu cầu hỡnh vẽ:
1. Cú thể sử dụng viết chỡ nhưng phải đồ lại bằng viết mực cựng màu với bài thi;
2. Phải cõn đối, chớnh xỏc;
3. Chỳ thớch đầy đủ (bao gồm cả phần ghi tờn sơ đồ); 4. Cỏc mũi tờn chỳ thớch khụng được vắt chộo lờn nhau. III) Cấu trỳc đề: gồm 2 phần
− Phần trắc nghiệm (2 điểm) gồm phần chọn cõu trả lời đỳng nhất và điền khuyết (nờn yờu cầu học sinh ghi kết quả vào bài thi, khụng được làm trờn đề thi)
− Phần tự luận (8 điểm) cú
Khoảng 3 cõu hỏi (chiếm 5 điểm),
Một cõu cho vẽ hỡnh (chiếm 2 điểm). Nờn yờu cầu học sinh làm bài trước và vẽ hỡnh sau cựng để trỏnh mất thời gian.
Phần I: CÂU HỎI TRẮC NGHIỆM
Cõu 1. Hĩy chọn phương ỏn đỳng (ứng với A, B, C hoặc D) để trả lời cõu hỏi sau: Cấu trỳc dưới đõy khụng được xem là bộ phận của ống tiờu hoỏ là:
A. Thực quản B. GanC. Ruột già D. Ruột non
Cõu 2. Hĩy lựa chọn phương ỏn trả lời đỳng (ứng với A, B, C hoặc D) để trả lời cõu hỏi sau:
Loại thức ăn dễ gõy bệnh tim mạch là gỡ?
A. vitamin B. Chất cơ