- Giáo dục ý thức bảo vệ tim mạch.
- Giáo dục lòng yêu thích say mê môn học.
4. Trọng tâm
Cấu tạo tim và cấu tạo mạch máu 5. Định hướng phát triển năng lực
- Năng lực chung: năng lực sử dụng ngôn ngữ sinh học, năng lực giải quyết vấn đề thông qua môn sinh học, năng lực sáng tạo, năng lực nghiên cứu sinh học, năng lực vận dụng kiến thức sinh học vào cuộc sống, năng lực giao tiếp.
- Năng lực chuyên biệt: Hình thành năng lực thu thập thông tin, quan sát tranh hình để phát hiện kiến thức, xử lí thông tin khi đọc sgk, năng lực giao tiếp, lắng nghe tích cực khi hoạt động nhóm và vận dụng vào cuộc sống.
II. CHUẨN BỊ:
1. Giáo viên: Tranh phóng to hình 17.1 – 17.4 sgk (Mô hình cấu tạo tim người) 2. Học sinh: Xem trước nội dung bài, kẻ bảng 17.1 vào vở
III. HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC:
1. Ổn định lớp: (1’) Kiểm tra sĩ số 2. Kiểm tra bài cũ: Kiểm tra 15’
Hệ tuần hoàn máu gồm những thành phần cấu tạo nào? Vai trò của hệ tuần hoàn máu.
GV nhận xét và thu bài
* Đáp án và biểu điểm:
1. Cấu tạo hệ tuần hoàn: (5đ)
- Tim : Có 4 ngăn (2 tâm thất và 2 tâm nhĩ) + Nữa phải chứa máu đỏ thẫm
+ Nữa trái chứa máu đỏ tươi . - Hệ mạch:
+ Động mạch: dẫn máu từ tâm thất đến các cơ quan +Tĩnh mạch: dẫn máu từ các các cơ quan về tâm thất + Mao mạch: nối liền động mạch nhỏ và tĩnh mạch nhỏ 2. Vai trò của hệ tuần hoàn: (5đ)
* Vòng tuần hoàn nhỏ:
Máu từ TTP ĐMP mao mạch phổi TMP TNT
-> Chức năng: giúp máu trao đổi O2, CO2 ( lấy O2 và thải CO2)
*Vòng tuần hoàn lớn :
Máu từ TTT -> ĐMC -> MM cơ thể phần trên và dưới -> TMCT và TMCD -> TNP -> Chức năng: giúp tế bào thực hiện sự trao đổi chất với máu.
- Vai trò của tim và hệ mạch :
+ Tim co bóp tạo lực đẩy máu lưu thông trong hệ mạch.
+ Hệ mạch : dẫn máu từ trong tới các tế bào, tới tim.
=> Hệ tuần hoàn máu giúp máu lưu thông trong toàn bộ cơ thể . 3. Bài mới:
* Giới thiệu: Tim và mạch máu có vai trò quan trọng trong hệ tuần hoàn máu. Vậy tim, mạch máu có cấu tạo như thế nào để đảm nhận chức năng đó. Bài hôm nay sẽ giúp chúng ta hiểu được vấn đề này.
Nội dung ghi bảng Hoạt động của GV và HS Năng lực
hình thành I. Cấu tạo tim: (10’)
1. Cấu tạo ngoài:
- Màng tim : bao bọc bên ngoài tim (mô liên kết), mặt trong tiết dịch giúp tim co bóp dễ
Hoạt động 1: Tìm hiểu cấu tạo tim 1. Cấu tạo ngoài:
GV yêu cầu HS quan sát Mô hình cấu tạo tim người
?Hãy cho biết vị trí và hình dạng của quả tim?
HS quan sát Mô hình cấu tạo tim người
→ Vị trí: Nằm giữa hai lá phổi trong lồng ngực, hơi
Hình thành năng lực thu thập thông tin, quan sát tranh hình để phát hiện
dàng.
- Động mạch vành và tĩnh mạch vành làm nhiệm vụ dẫn máu nuôi tim.
2. Cấu tạo trong:
- Tim được cấu tạo bởi các cơ tim và mô liên kết
- Tim có 4 ngăn: 2 tâm nhĩ và 2 tâm thất
+ Thành cơ tâm thất dày hơn thành tâm nhĩ.
Cơ tâm thất trái dày hơn cơ tâm thất phải.
+ Giữa tâm thất và tâm nhĩ, giữa động mạch và tâm thất có các van tim
→ làm máu chảy theo một chiều
dịch ra phía trước của xương ức và lệch sang trái Hình + Hìnhdạng: có hình chóp lớn bằng nắm tay nặng chừng 300g, đỉnh quay xuống dưới, đáy lên trên.
GV treo tranh H17.1, hướng dẫn HS tìm hiểu các thành phần của tim
? Mô tả đặc điểm cấu tạo ngoài của tim?
GV treo tranh H17.1, hình 17.4 →thảo luận nhóm
? Mô tả đặc điểm cấu tạo trong của tim?
? Hoàn thành bảng 17.1 SGK ?
Gọi đại diện nhóm điền kết quả vào bảng (GV đã kẻ sẵn)
- Nhận xét, đưa bảng chuẩn
=> Hãy dự đoán :
? Ngăn tim nào có thành cơ dày nhất và ngăn tim nào có thành cơ tim mỏng nhất ? Vì sao ?
? Giữa các ngăn tim và giữa tim với các mạch máu phải có cấu tạo như thế nào để máu chỉ được bơm theo 1 chiều ?
HS trả lời.
=>GV bổ sung
+ van nhĩ thất : ngăn máu chảy ngược lên tâm nhĩ . +Van động mạch (van tổ chim) : ngăn máu ở động mạch ( động mạch chủ, phổi ) trở về tâm thất .
kiến thức, xử lí thông tin khi đọc sgk, năng lực giao tiếp, lắng nghe tích cực khi hoạt động nhóm tìm hiêu cấu tạo của tim
II. Cấu tạo mạch máu: (8’)
Có 3 loại mạch máu:
+Động mạch: Thành 3 lớp (mô lk, cơ trơn và bbì) dày; lòng trong hẹp → vận chuyển máu từ tim đến các cơ quan (vận tốc cao, áp lực lớn).
+Tĩnh mạch: Thành 3 lớp mỏng hơn ĐM, lòng trong rộng hơn, có van một chiều → dẫn máu từ khắp các tế bào về tim (vận tốc, áp lực nhỏ).
+Mao mạch: Nhỏ, phân nhiều nhánh, thành mỏng (1lớp bbì), lòng trong hẹp → TĐC với tế bào.
Hoạt động 2: Tìm hiểu cấu tạo mạch máu
GV: Treo tranh H17.2 , yêu cầu HS quan sát, trả lời :
? Cho biết có những loại mạch máu nào ?
GV yêu cầu thảo luận nhóm, hoàn thành nội dung phiếu học tập, trả lời câu hỏi :
+ Chỉ ra sự khác nhau giữa các loại mạch ? + Sự khác nhau đó được giải thích như thế nào ? GV gợi ý (thành mạch có mấy lớp, lòng trong rộng hay hẹp, chức năng)
HS thảo luận
GV nhận xét, bổ sung
Hình thành năng lực quan sát tranh hình và hoạt động nhóm tìm hiểu cấu tạo của mạch máu
III. Chu kì co dãn của tim: (7’)
- Tim co dãn theo chu kì . Mỗi chu kì 3 pha : + Pha nhĩ co (0,1s) van động mạch đóng, van
Hoạt động 3: Tìm hiểu chu kì co dãn của tim
GV yêu cầu HS quan sát H 17.3 SGK thảo luận nhóm và trả lời câu hỏi :
- Mỗi chu kì co dãn của tim kéo dài bao nhiêu giây ? Gồm mấy pha ?
- Thời gian làm việc là bao nhiêu giây ? Nghỉ bao
Hình thành năng lực thu thập thông tin, quan sát tranh hình để phát hiện kiến
nhĩ thất mở -> máu từ tâm nhĩ vào tâm thất . + Pha thất co (0,3s) van nhĩ thất đóng, van động mạch mở -> máu từ tâm thất vào động mạch .
+ Pha dãn chung (0,4s) van động mạch đóng, van nhĩ thất mở -> máu từ tĩnh mạch vào tâm nhĩ rồi vào tâm thất . + Nhịp đập:75 nhịp/
phút
nhiêu giây ?
- Tim nghỉ ngơi hoàn toàn bao nhiêu giây ?
- Thử tính xem mỗi phút diễn ra bao nhiêu chu kì co dãn tim ?
HS Đại diện nhóm trình bày, nhận xét, bổ sung.
GV: Tại sao tim hoạt động suốt cuộc đời mà không mệt mỏi? ( vì sự phân chia thời gian co, dãn hợp lí tâm nhĩ tâm thất, đủ thời gian để cơ tim phục hồi hoàn toàn )
?Những yếu tố nào ảnh hưởng tới nhịp tim?
HS nêu được: trạng thái sinh lí của cơ thể, ảnh hưởng của môi trường ngoài
thức, xử lí thông tin khi đọc sgk, năng lực giao tiếp, lắng nghe tích cực khi hoạt động nhóm và vận dụng vào cuộc sống.
IV. CÂU HỎI/ BÀI TẬP KIỂM TRA ĐÁNH GIÁ NĂNG LỰC HỌC SINH 1. Bảng ma trận kiểm tra các mức độ nhận thức:
Nội dung Nhận biết (MĐ 1)
Thông hiểu (MĐ 2)
Vận dụng thấp (MĐ 3)
Vận dụng cao (MĐ 4) Tim và mạch
máu Cấu tạo của tim
2. Câu hỏi và bài tập củng cố, dặn dò:
* Câu hỏi và bài tập củng cố: (3’)
GV dùng H 17.4 yêu cầu HS điền chú thích.
* Dặn dò: (1’)
- Học bài và trả lời câu hỏi 1, 2, 3,4 SGK- Tr 57.
- Đọc : “ Em có biết ? ” .
- Ôn tập các bài đã học để chuẩn bị kiểm tra 1 tiết
I.MỤC TIÊU
1. Kiến thức: Kiểm tra khả năng lĩnh hội các kiến thức trong chương.
2. Kỹ năng:
- Kĩ năng làm bài độc lập, vận dụng kiến thức đã học bài bài làm.
- Rèn kĩ năng trung thực, khách quan. Vận dụng tri thức vào cuộc sống.
3. Thái độ: Yêu thích môn học, tập trung học tập
4. Trọng tâm: Khái quát về cơ thể người, vận động, tuần hoàn 5. Định hướng phát triển năng lực
- Năng lực chung: năng lực giải quyết vấn đề thông qua môn sinh học, năng lực sáng tạo, năng lực nghiên cứu sinh học, năng lực vận dụng kiến thức sinh học vào cuộc sống
- Năng lực chuyên biệt: Hình thành năng lực ghi nhớ kiến thức, trả lời câu hỏi và năng lực làm bài kiểm tra.
II. CHUẨN BỊ
1. Giáo viên: Đề kiểm tra, đáp án, biểu điểm.
2. Học sinh: Học và chuẩn bị bài ở nhà.
III. HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC 1. Ổn định lớp:
2. Ma trận, đề bài, đáp án, biểu điểm:
Ma trận:
Nhận biết Thông hiểu Vận dụng Cộng
Cấp độ thấp Cấp độ cao
TNKQ TL TNKQ TL TNKQ TL TNKQ TL
1.Khái quát về cơ thể người
Định nghĩa phản xạ.
VD Chức năng tương ứng
của các bào quan trong TB
Ngày soạn :17/10 Ngày dạy : 8B: 25/10 8A:26/10