Chương IX: THẦN KINH VÀ GIÁC QUAN
Bài 49: CƠ QUAN PHÂN TÍCH THỊ GIÁC
Tuaàn 27
4. Trọng tâm
Cấu tạo các thành phần chính của cơ quan phân tích thị giác. Nêu rõ cấu tạo của màng lưới trong cầu mắt.
5. Định hướng phát triển năng lực
- Năng lực chung: năng lực sử dụng ngôn ngữ sinh học, năng lực giải quyết vấn đề thông qua môn sinh học, năng lực sáng tạo, năng lực nghiên cứu sinh học, năng lực vận dụng kiến thức sinh học vào cuộc sống, năng lực giao tiếp.
- Năng lực chuyên biệt: Hình thành năng lực quan sát, phân tích để thu nhận kiến thức và làm việc theo nhóm, vận dụng vào cuộc sống.
II. CHUUẨN BỊ :
Giáo viên : Tranh phóng to hình 49.2 và 49.3 SGK. Mô hình cấu tạo mắt.
Học sinh : Xem trước bài mới III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC : 1. Ổn định lớp: Kiểm tra sĩ số (1’) 2. Kiểm tra bài cũ: (5’)
So sánh cung phản xạ sinh dưỡng và cung phản xạ vận động?
GV nhận xét và ghi điểm Đáp án và biểu điểm:
So sánh cung phản xạ sinh dưỡng và cung phản xạ vận động Đặc điểm Cung phản xạ vận động Cung phản xạ sinh dưỡng
Cấu tạo
- Trung ương -Hạch TK -Đường hướng tâm -Đường li tâm
- Chất xám ở đại não và tuỷ sống.
- Không có
- 1 nơron: từ cơ quan thụ cảm tới trung ương.
- 1 nơron: từ trung ương tới cơ quan phản ứng.
- Chất xám ở trụ não và sừng bên tuỷ sống.
- Có
- 1 nơron: từ cơ quan thụ cảm tới trung ương.
- 2 nơron: từ trung ương tới cơ quan phản ứng: Sợi trước hạch và sợi sau hạch, chuyển giao xináp ở hạch thần kinh.
Chức năng - Điều khiển hoạt động cơ
vân (có ý thức). - Điều khiển hoạt động nội quan (không có ý thức).
3. Bài mới:
*Mở bài (1’): Chúng ta luôn tiếp nhận được các tác động từ môi trường xung quanh cũng như mọi thay đổi của môi trường bên trong cơ thể là nhờ sự tồn tại của cơ quan phân tích. Vậy cơ quan phân tích là gì? Nó có cấu tạo như thế nào và có những cơ quan phân tích nào? Bài hôm nay chúng ta sẽ tìm hiểu vấn đề đó.
Nội dung ghi bảng Hoạt động của GV và HS Năng lực
hình thành I. Cơ quan phân tích (9’)
- Cơ quan phân tích gồm:
+ Cơ quan thụ cảm.
+ Dây thần kinh (dẫn truyền hướng tâm).
+ Bộ phận phân tích ở trung ương (nằm ở vỏ não).
- Cơ quan phân tích giúp cơ thể nhận biết tác động của môi trường xung quanh.
Hoạt động 1: Tìm hiểu cấu tạo của cơ quan phân tích
GV: Yêu cầu học sinh nghiên cứu thông tin SGK à trả lời câu hỏi :
(?) Một cơ quan phân tích bao gồm những thành phần nào ?
HS: Cơ quan thụ cảm, dây thần kinh, bộ phận phân tích ở trung ương
GV: Nêu các thành phần của cơ quan phân tích bằng sơ đồ
Hình thành năng lực phân tích để thu nhận kiến thức
Cơ quan thụ cảm
Bộ phận phân tích
Dây thần kinh
(Dẫn truyền hướng tâm) GV: Qua sơ đồ yêu cầu HS nhắc lại:
+ Chức năng của noron?
+ Phân tích đường dẫn truyền xung thần kinh từ cơ quan thụ cảm → cơ quan phản ứng (cơ)?
GV: Lưu ý học sinh: Cơ quan thụ cảm tiếp nhận kích thích tác động lên cơ thể – là khâu đầu tiên của cơ quan phân tích.
GV: Cần nhấn mạnh: sự tổn thương một trong ba bộ phận thuộc một cơ quan phân tích nào đó sẽ làm mất cảm giác với các kích thích tương ứng.
(?) Cho biết ý nghĩa của cơ quan phân tích đối với cơ thể ?
HS: Giúp cơ thể nhận biết được tác động của môi trường.
GV: Y/c hs tự rút ra kết luận II. Cơ quan phân tích thị
giác (23’)
- Cơ quan phân tích thị giác gồm:
+ Cơ quan thụ cảm thị giác (trong màng lưới của cầu mắt)
+ Dây thần kinh thị giác (dây số II).
+ Vùng thị giác (ở thuỳ chẩm).
1. Cấu tạo của cầu mắt - Màng bọc: 3 lớp
+ Màng cứng: phía trước là màng giác
+ Màng mạch: phía trước là lòng đen
+ Màng lưới:
- Môi trường trong suốt:
thủy dịch, thể thủy tinh, dịch thủy tinh
2. Cấu tạo của màng lưới - Màng lưới gồm:
+ Các tế bào nón: tiếp nhận kích thích ánh sáng mạnh và màu sắc.
+ Tế bào que: tiếp nhận kích thích ánh sáng yếu.
+ Điểm vàng (trên trục mắt) là nơi tập trung các tế bào nón, mỗi tế bào nón liên hệ với tế bào thần kinh thị giác
Hoạt động 2: Tìm hiểu cơ quan phân tích thị giác
?Cơ quan phân tích thị giác gồm những thành phần nào?
GV hướng dẫn HS nghiên cứu cấu tạo cầu mắt H 49.2 lần lượt từ ngoài vào trong, đọc thông tin SGK trả lời câu hỏi:
- Nêu vị trí của cầu mắt?
Hoàn chỉnh thông tin về cấu tạo cầu mắt SGK.
GV nhận xét kết quả trên mô hình và hình vẽ, khẳng định đáp án.
Đại diện nhóm trình bày, các nhóm khác nhận xét, bổ sung.
Đáp án:
1- Cơ vận động mắt 2- Màng cứng 3- Màng mạch 4- Màng lưới
5- Tế bào thụ cảm thị giác
GV: Cho 1 HS trình bày lại cấu tạo cầu mắt và rút ra kết luận.
Yêu cầu HS đọc thông tin mục 2 SGK, quan sát H 49.3 và trả lời câu hỏi:
- Nêu cấu tạo của màng lưới?
- Sự khác nhau giữa tế bào nón và tế bào que trong mối quan hệ với tế bào thần kinh thị giác ? - Tại sao ảnh của vật hiện trên điểm vàng lại nhìn rõ nhất?
HS:Vì ở điểm vàng tập trung nhiều tế bào thụ cảm thị giác (ở điểm vàng, mỗi chi tiết của ảnh được 1 tế bào nón tiếp nhận và truyền về não qua 1 tế bào thần kinh thị giác, ở các vùng khác tế bào nón và
Hình thành năng lực quan sát, phân tích để thu nhận kiến thức và làm việc theo nhóm, vận dụng vào cuộc sống.
qua 1 tế bào 2 cực giúp ta tiếp nhận hình ảnh của vật rõ nhất.
+ Điểm mù: không có tế bào thụ cảm thị giác
3. Sự tạo ảnh ở màng lưới - Tia sáng từ vật à thể thủy tinh à màng lưới à tế bào thụ cảm thị giác à dây thần kinh thị giác à trung ương (vùng vỏ não ở thùy chẩm) à nhận biết hình ảnh của vật.
- Thể thuỷ tinh (như 1 thấu kính hội tụ) có khả năng điều tiết để điều chỉnh ảnh rơi trên màng lưới giúp ta nhìn rõ vật.
- Lỗ đồng tử (giữa lòng đen) có tác dụng điều tiết ánh sáng.
nhiều tế bào que liên hệ với 1 vài tế bào thần kinh thị giác.)
- Tại sao ảnh của vật rơi vào điểm mù ta lại nhìn không thấy?
Gv: Yêu cầu HS đọc thông tin
GV: cho học sinh giải thích một số hiện tượng : (?) Vì sao trời tối ta không nhìn rõ màu sắc của vật
?
HS: Trời tối ta không nhìn rõ màu sắc của vật (vùng ngoại vi). Vì trong quá trình này nhiều tế bào nón và tế bào que liên với một tế bào thần kinh.
GDKNS: GV liên hệ thực tế về bệnh học đường và giáo dục HS về cách vệ sinh học đường
GV: Cho hs tự rút ra kết luận
IV. CÂU HỎI/ BÀI TẬP KIỂM TRA ĐÁNH GIÁ NĂNG LỰC HỌC SINH 1. Bảng ma trận kiểm tra các mức độ nhận thức:
Nội dung Nhận biết
(MĐ 1) Thông hiểu
(MĐ 2) Vận dụng thấp
(MĐ 3) Vận dụng cao (MĐ 4) Cơ quan phân
tích thị giác
Cấu tạo của cơ quan phân tích
Chức năng của các TB nón
Quá trình thu nhận ảnh của vật ở cơ quan phân tích thị giác 2. Câu hỏi và bài tập củng cố, dặn dò:
* Câu hỏi và bài tập củng cố: (5’)
Câu 1. Khoanh tròn vào chữ cái đầu câu đúng:
a. Cơ quan phân tích gồm: cơ quan thụ cảm, dây thần kinh và bộ phận trung ương.
b. Các tế bào nón giúp ta nhìn rõ về ban đêm.
c. Sự phân tích hình ảnh xảy ra ngay ở cơ quan thụ cảm thị giác d. Khi dọi đèn pin vào mắt đồng tử dãn rộng để nhìn rõ vật.
e. Vùng thị giác ở thuỳ chẩm.
Câu 2. Trình bày quá trình thu nhận ảnh của vật ở cơ quan phân tích thị giác?
* Dặn dò: (1’) - Học bài
- Đọc mục " Em có biết "
- Đọc bài 50 ” Vệ sinh mắt ” + Tìm một số tật, bệnh về mắt
I. MỤC TIÊU :
1.Kiến thức: Học sinh:
- Nắm được các nguyên nhân của tật cận thị và viễn thị, cách khắc phục.
- Nêu được nguyên nhân của bệnh đau mắt hột, con đường lây truyền và cách phòng tránh.
2.Kỹ năng
- Rèn luyện kỹ năng quan sát và phân tích hình - Rèn kỹ năng hoạt động nhóm
Kĩ năng sống:
- Kĩ năng hợp tác, lắng nghe tích cực khi hoạt động nhóm
- Kĩ năng xử lí và thu thập thông tin khi đọc SGK, quan sát tranh để nhận biết được những thói quen xấu làm ảnh hưởng đến mắt và biện pháp bảo vệ
3.Thái độ
- Giáo dục lòng yêu thích, say mê tìm tòi môn học
- Giáo dục ý thức bảo vệ mắt phòng tránh các bệnh về mắt 4. Trọng tâm
- Nguyên nhân của tật cận thị và viễn thị, cách khắc phục.
- Nguyên nhân của bệnh đau mắt hột, con đường lây truyền và cách phòng tránh.
5. Định hướng phát triển năng lực
- Năng lực chung: năng lực sử dụng ngôn ngữ sinh học, năng lực giải quyết vấn đề thông qua môn sinh học, năng lực sáng tạo, năng lực nghiên cứu sinh học, năng lực vận dụng kiến thức sinh học vào cuộc sống, năng lực giao tiếp.
- Năng lực chuyên biệt: Hình thành năng lực quan sát, phân tích để thu nhận kiến thức và làm việc theo nhóm, vận dụng vào cuộc sống.
II. CHUẨN BỊ :
Giáo viên: - Tranh phóng to H 50.1 – 50.4.
- Bảng phụ ghi nội dung phiếu học tập.
Ngày soạn : 09/03 Ngày dạy : 8A: 13/03 8B: 14/03