PHẦN TẬP LÀM VĂN (SẼ LÀM Ở NHÀ) I.Mục tiêu
I. Đọc, tìm hiểu chung về văn bản
2. Hình ảnh mùa xuân đất nước
- Tìm những chi tiết miêu tả con người, đất nước vào xuân.
Học sinh thực hiện.
Giáo viên có
Mùa xuân người cầm súng Lộc giắt đầy quanh lưng Mùa xuân người ra đồng Lộc trải dài nương mạ.
thể gợi ý chi tiết:
- Từ “lộc” đựơc hiểu như thế nào? Lộc non chồi biếc: Sức sống của con người. Đây là những hình ảnh tượng trưng, kết cấu đối xứng.
Tả thực: Mùa xuân là mùa ra quân.
mùa chiến thắng, mùa xuân cũng là mùa người nông dân ra đồng gieo trồng lúa xuân.
Ý nghĩa tượng trưng: 2 nhiệm vụ bảo vệ Tổ quốc, xây dựng đất nước.
- Em có suy nghĩ gì về 2 câu thơ cuối đoạn?
Học sinh phân tích hai câu thơ trên giấy, sau đó trình bầy trước lớp.
Giáo viên nhận xét bổ sung.
Đất nước như vì sao Cứ đi lên phía trước
Một đất nước với 4000 năm dựng nước và giữ nước đã trải qua muôn vàn khó khăn thử thách, gian khổ ác liệt, tưởng chừng như không thể vượt qua, thế mà vẫn kiên cường, hiên ngang, dũng cảm như chính quê hương của tác giả - một mảnh đất kiên trung, ngoan cường, bất khuất.
Nghệ thuật so sánh: “Đất nước như vì sao”.
Sự trường tồn vĩnh cửu của thiên nhiên được so sánh với tầm vóc của dân tộc Việt Nam:
“Sống vững chãi 4 ngàn năm sừng sững…nhân ái chan hoà”.
Qua đó, tác giả thể hiện niềm tin vào cách mạng, vào tương lai của đất nước, định hướng, mục đích sống của mỗi con người. Đó cũng là sức sống, sức vươn lên không ngừng của đất nước vào xuân.
- Trước cảnh tưng bừng náo nức vào xuân của thiên nhiên đất nước cách mạng, nhà thơ có ước nguyện gì?
Học sinh thảo luận phân tích
Ta làm con chim hót Ta làm một nhành hoa Ta nhập vào hoa ca
Một nốt trầm xao xuyến…
Tác giả muốn làm:
- một con chim hót vang trời (mang âm thanh).
- Một nhành hoa (hương thơm ngọt ngào).
- Một nốt trầm (sự vui vẻ yêu đời).
Nhưng tất cả đều một thôi: một con chim trong muôn ngàn loài chim, một
nhành hoa trong biết bao loài hoa, một nốt trầm trong bè trầm bao la của thế giới âm nhạc.
- Trong cái không khí réo rắt đầy đủ các cung bậc âm thanh, nhà thơ tha thiết hiến dâng, hoà nhập vào cuộc sống vui tươi sôi nổi ấy. Thật đáng trân trọng biết nhường nào khi ta biết rằng, suốt một đời người - một nhà thơ, Thanh Hải đã cống hiến nhiều tâm huyết cho sự nghiệp chung của dân tộc mà ông chỉ khiêm tốn xin làm một nốt trầm xao xuyến nhập vào bản hoà ca chung. Lời ước nguyện chân thành tha thiết: Làm một mùa xuân nho nhỏ, cống hiến phần tốt đẹp, dù nhỏ bé của mình cho cho mùa xuân lớn của đất nước, của cuộc đời chung. Sự chuyển đổi cách xưng hô từ tôi (riêng) sang ta (chung) chính là sự thể hiện của khát vọng hoà nhập ấy.
-Khổ thơ tiếp theo diễn tả điều gì? Học sinh thảo luận trả lời.
Một mùa xuân nho nhỏ Lặng lẽ dâng cho đời Dù là tuổi hai mươi Dù là khi tóc bạc
Hình ảnh có tính chất biểu tượng: “mùa xuân - tuổi hai mươi”: trẻ trung sung sức; “Tóc bạc”: trở về già.
Mạch cảm xúc chuyển từ sôi nổi sang trầm lắng.
Tình cảm trào dâng, suy tư được thể hiện nội dung chính con người luôn gắn bó, hoà nhập với thiên nhiên, đất nước, bất chấp không gian, thời gian nghịch cảnh. Đó là sự dâng hiến thầm lặng.
Giáo viên có thể nói thêm về hoàn cảnh ra đời đặc biệt của bài thơ để Học sinh cảm nhận được khát vọng mãnh liệt muốn được sống, được cống hiến mà nhà thơ đã gửi gắm trong tác phẩm.
- Giữa khổ thơ đầu và khổ thơ cuối có mối liên hệ gì đặc biệt? Mối liên
- Khổ thơ đầu được mở đầu bằng một phong cảnh Huế: Hoa nở, chim hót,
hệ ấy có ý nghĩa như thế nào? dòng sông êm đềm.
Kết thúc: Một điệu dân ca xứ Huế quen thuộc, ngọt ngào, êm dịu, sử dụng ngôn ngữ giàu nhịp điệu, các vần bằng tha thiết, êm ái. Kết cấu đầu cuối tương ứng tạo sự hài hoà cân đối cho bài thơ, đồng thời thể hiện rõ hơn khát vọng hoà nhập với cuộc đời của tác giả.
Hoạt động 3. Tổng kết III. Tổng kết
Giáo viên: Hãy nêu cảm nhận của em về nội dung và nghệ thuật của bài thơ?
Nghệ thuật: Khổ thơ năm chữ, gần gũi với các làn điệu dân ca. Xuyên suốt bài thơ là những hình ảnh ẩn dụ, vừa có ý nghĩa thực vừa có ý nghĩa tượng trưng.
Bài thơ có cấu tứ chặt chẽ, giọng điệu biến đổi phù hợp với cảm xúc say sưa, ngây ngất, trang nghiêm và thiết tha.
Tiết:
VIẾNG LĂNG BÁC (Viễn Phương) I. MỤC TIÊU CẦN ĐẠT
Giúp Học sinh:
- Cảm nhận được niềm xúc động thiêng liêng, tấm lòng tha thiết thành kính tự hào của tác giả từ miền Nam (vừa được giải phóng) ra viếng lăng Bác.
- Thấy được những đặc điểm nghệ thuật của bài thơ. Giọng điệu trang trọng vừa tha thiết phù hợp với tâm trạng cảm xúc. Nhiều hình ảnh ẩn dụ có giá trị gợi cảm. Lời thơ giản dị mà cô đúc, giàu cảm xúc mà lắng đọng.
II. THIẾT KẾ BÀI DẠY : 1. Ổn định tổ chức :
2. Kiểm tra bài cũ : kiểm tra phần chuẩn bị bài ở nhà của học sinh.
3. Bài mới
Hoạt động của thầy Hoạt động
của trò Ghi bảng
Hoạt động 1. Đọc, giới thiệu chung về văn bản