2. NỘI DUNG
3.1. Định hướng quản lý NNLGD tỉnh Kiên Giang
Giải quyết những vấn đề tồn tại trong giáo dục nói chung và giáo dục phổ thông
nói riêng không những cần sự quan tâm, chỉ đạo quyết liệt từ các cấp quản lý mà cần
sự chung tay góp sức của toàn xã hội. Cần phải biết tranh thủ mọi nguồn lực vật chất,
phi vật chất như chính phủ Trung Quốc đã áp dụng và vận dụng có chọn lọc các thành tựu khoa học, kinh nghiệm quản lý từ cổ chí kim vào thực tế giáo dục địa phương. Cần
tận dụng và phát huy nội lực ngành tạo niềm tin vững chắc, nâng cao nhận thức cũa xã hội về vị trí, vai trò, tầm quan trọng của GD&ĐT trong tiến trình xây dựng, phát triển
kinh tế và hội nhập thế giới. Cũng cố, xây dựng và phát triển NNLGD hiện có làm cơ
Nghiên cứu thực tiễn quá trình quản lý NNLGD Kiên Giang, kết hợp với kinh
nghiệm QTNNL trong các đơn vị kinh tế và giáo dục của một số quốc gia là tiền đề
cho các định hướng quản lý NNLGD Kiên Giang sau:
NNL là nguồn tài nguyên vô tận của quốc gia. Nó vừa là động lực vừa là chủ
thể của sự phát triển, luôn có tiềm năng để phát huy và khả năng phục hồi Đầu tư phát triển NNL là nguồn đầu tư sinh lợi không chỉ cho tổ chức, cá
nhân mà cho cả xã hội; là sự đầu tư cho sự phát triển ổn định và bền vững.
Con đường ngắn nhất để phát triển tài nguyên nhân lực cho đất nước là đầu
tư và phát triển NNLGD.
Tăng cường đầu tư cho GD&ĐT bằng giá trị thực tế như chính phủ Mỹ đã
thực hiện và tận dụng mọi nguồn lực của xã hội để đầu tư cho giáo dục như
Trung Quốc đã làm.